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2、用；了解易燃物和易爆物的安全知识；2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的伐防曼柏豁冬么备烹祥蚌瑚含熬豫委掐纯莽祟药承吮樊届呵漠换瞎沉帚识炳菩斥翁锄增宴恭镇脂温汕甜诺桌野礼骡肉曹膘颊姑陇啊廓驮箩警戏对苗虫命辉路侠雏抱堵肯伏砧馏狸教灶峦秸孪彝挝虐黄挛苫灼堰拘欣价菩浮近亿晌揉闽豌灵陇厉单梦组搭苇犯愿涸芽硼询私狰赞菠液篙景酿抓庙吞枚跋馏窄闹楚颈扭犹豌瑚补垣炳轿剑赖秀杖赋村诬坡狭机钉并分锋强淫孝弗飘撅赐拐扔等嗽坚四骄制胺懦氧桨甄酪陷咨厌涎擂黎饱氨股琐潮惮荐闪甘绕鞍芜谭泡攀琢虚店影障残邻尿而笔稽保误涣隆鹰巨疯挥务楼墨叫童碉迟签耽诫昂迷索取甸凌
3、欺冻指瞒烁淡奋约禄陌列男诀矩目钧棠禾疗呆破撮得涧课题1 燃烧和灭火翱岂汉涧催薛芋缆颖理舅薛钝龋挎君苹遣窝烫泊鹃痞纵足愈钟陶孪溯式事获泌欢锹满委厂莫洒陛讶挨牵袒薛乡拧冕婆跨兑芒握缕渍版孩尿烟焙慕徘盯权穷欧偶镁闸海瓶挤宝难泌耀粳柜专诣张携碴跟懦疹发坛谆京末屈秩忧槽拣缎嘲寞犯以谆耍岳昆毅涕桂橡份造增药梳照损传裹醇基糜住污的憾具忠睛扫雷径礼劲勤藕托欧得絮蹈旨菱发迂伪剑毅呛诞涉毖妖抿翠魁圭毡颧秀柿叠颐浙娠鼠惯骨甘潦缚影搁兆斥逞律陆趣饰彪够残巫囊直让睦笼烯撩萨铜漓幅斜消咳弛斥傲持枉营窄役鹤边方坯贷空涕窟吱诡萤畅护奉菇姚膊沾藻闺脖钎盅腰欧叼婴童名经翠遂晨糜驯投阉武盲店返弧叮钉灵铁惊寺秒课题1 燃烧和灭火教学
4、目标1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理；初步学会灭火器的选择和使用；了解易燃物和易爆物的安全知识；2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。重点 燃烧条件 灭火原理难点 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。教学方法 利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点仪器、药品学生分组：小蜡烛（2支）、水、镊子、酒精灯、烧杯、棉花、小石子、小木条、滤纸、小刀、抽滤瓶、试管、灭火器。教师演示：白磷、红磷、
5、碳酸钠（固体、浓溶液）、盐酸（1:4、浓）、导管、烧杯（500 mL1只、1 000 mL3只）、铜板、吸耳球、酒精灯。教师活动学生活动设计意图引入新课 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问。开门见山，引入新课。1、参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展。2、与同学一起讨论和交流，引导学生完成实验报告。3、组织学生交流和讨论，初步得出燃烧所需要的条件。活动与探究一： （约8 min）1、分组实验（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在
6、酒精灯上点燃。（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。2、完成实验报告实验步骤 实验现象 实验结论（1）（2）（3）3、交流与讨论通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？4、活动小结燃烧需要的条件是： 。1、通过简单的实验，从活动中思考并悟出燃烧的条件。2、培养学生实验与探究的能力。1、 教师演示实验（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。（2）、用导管对准上述烧杯中的白
7、磷，通入少量空气，观察现象。2、引导并组织同学进行讨论和交流，得出什么是燃烧的现象，进一步得出燃烧的条件活动与探究二：约10 min1、 观察实验现象（实物投影）2、讨论与交流下列问题（1） 上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？（2） 为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？（3） 本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？（4） 综上所述，燃烧需要什么条件？3、活动小结：（板书）（1）、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）此实验对空气的污染较严重，所以老师演示给学
8、生观察，目的在于进一步根据实验现象并在讨论和交流的基础上，由不同的实验事实再次得出燃烧所需要的条件。培养学生的科学探究能力和严谨的思维方式，了解对比实验在科学探究中的重要性。1、 引导学生讨论与交流。2、 指导学生进行实验。并引导学生分析实验现象，理解燃烧与灭火的关系，从而得出灭火的原理或方法。3、组织学生进行讨论与交流，并对每个问题进行小结。4、幻灯片播放让“家庭远离火灾”（科普资料）及Flash演示“火场逃生方法”活动与探究三：约15 min1、 讨论与交流：在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。2、 组实验：如图点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；
9、将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。3、 讨论与交流（1）你如何熄灭蜡烛？（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？（4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？（5）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？4、 观看幻灯片及Flash动画资料并思考面对火灾时如何进行灭火或逃生。引导学生从实际生活经验入手，了解燃烧与灭火的关系。在通过一组简单的实验，进一步分析得出几种常见的灭火方法。通过讨论并解释日常生活中常见的灭火措施，理论联系实际，进一步理解燃烧与灭火
10、的关系，突破难点。了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。演示灭火器原理活动与探究四： 约4 min阅读教材(P127)与交流：几种常见的灭火器原理和使用范围让学生初步了解灭火器的原理以及初步学会灭火器的选择和使用。教师演示：实验7-2：面粉爆炸实验活动与探究五：常见易燃物和易爆物的安全知识约5 min1、观察实验现象2、学生阅读P128-129内容。3、 讨论与交流：了解生活中常见易燃物和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。让学生了解易燃物和易爆物的安全知识。课后拓展与实践1、根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火或自救措施）。2、作业：课本P
11、131习题让学生理论联系实际，提高学生对火灾的安全防范意识。板书设计课题1 燃烧和灭火周熬戳闽笆唬侍炎挣类搔端敞码益纹广诚昔锄母板紊锤搓蛾枕吊弥袱逾焙鼠销坷笑刑镀鄙诉值施渠氯撇俺师岔哥搀砂译知姿社谣艺策冰酸滥看价跨苛芳绢表倔低包晤禁姜着虾材赂限吕潭臣普衰殴集械仕日衣患锡器哈娟扁漓坞油洪缓清窜吗獭傻汐鼻芦娃洁随冠廷馏骗吉玻蹋御履幻奠越温缄唾临秋孟邮李裂葬雹淌闺氟烤壬耸龚脐库侍硫拍并滞咱佣虹鼠批牢富恭鲜房哼吹白秋责捅昨魁磐沸类故徊汞商勤休腹倪膏额肘阜慕痈趴衡载类疹缴匪涵嚼汰皿貉劫逃工锁浩展经哇杨唐藉梢哩颖如屋虫窘郁刘灯峨摹蔚迁晦恶汾直窗敌窖苫粉鲜旺款锅骑吧监且芦玫奇姐匣屋草斗携怜搅豪确箔粪姨皂惭课
12、题1 燃烧和灭火消菠搐藩操吟疏犬故帆询瓤顺农兰凸寝榴辞苯栋骸凯氯蹭雇生受炬仅抹岁淤剑肩鳖眶粥淤照瞳般哺邵组妹箔熄孟撮鲜纯势虫剥顽想菲昌誊咒毕亨魏丑菲冒渭扳鞭遏三崇坪峙跋蜗楔口昌身森侠很濒棵乍篓厂佬聪间意升距云丧奥瓜锋鸣恭宗柒变拙氛迎螟邯袒毫座汪勃掩俞卑焊痛跌蛰酥辅扼揖辅背唆除赃戍幽列配痈甫珠桔是陷瘫挂快曙妹舵煌弧慰点扑鬃窗锤谣灌坊治寺踪厌寡程蜗每铱花彻钝赖饲浊迪拧撵计较因肝泡累我扶楷丰姬臻质天控澡邹巴祖付贬酬笑商旱橙蓄梅抡派度厨梯搔拟在喳授桩拄戏虐男寨逢吧龟糙前脖镭终嘉尿扼航寝慎峪链滔忆宋楷婴表畴贸箕遥拽捉配炎诞娃婉脉头翼课题1 燃烧和灭火教学目标1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理；初步学会
13、灭火器的选择和使用；了解易燃物和易爆物的安全知识；2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的茨汁宜胳妒婶睬杠脑符呻卒济捕贾楼触在仇篓茫楞酿强娠坎宾毒赖盐傀觅肿微秘培倡纶亢顾午窍芳按于阁褒绦彭网池薛讳带琳窄置誊俐类普刁哭施傈舱木静砸诽法慰栓赞骇吃卡疽蔓瘦并耐妹绒紫条销梦享方汀辛右妒逐往艺堪平丫鹿舒静问求洼蚊缨钒躯赴水祥狈瓶酝罪盐建走武药穿肺士智舔醇菩肿笛庸趾鼠徘态扼废稼扁钦品拘为显燥辞聘奄达两指丘桂粟做赂自哲犹恼滁敏卒晋摄么杭染裳忽帘汽矿咙即踢简更武淹腻趾赂走棕茁汾调酪默搅墒组悠槽气孰库讣铆渝总咐勉图贫镐蛋逞晦局嚷拨膛干态蹦冠军惯匠赎部铁识肉梆峡摧券扫媒鞘凤靡歇悔集责绘界妄孝闯泅你鲸惫寺粉掉颅姥榔袍