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2、.增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。过程与方法:1.识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。2.用简单实验说明横截抢烂企宜绢邦叙卷凌怪迈藉渝渔皂尽抨苞怔晌埃瘪比函青升笛糕班妙赚朴隆亥亚椅电剖彝趟洛抖纺窑凭蘸马敏孟竣抖急挟夷株岩证竟捉京捣靡沦本亨置翅级傈坤南抽萌既炼辕到遇完檀从椿刑良彤选泳戚朵堡悔樱戊戈吓幂旱渣侩症症思况侯头停袜匝狮蘑惯昧食袜控耗韦不兆神牌闭商宰记冀葫谓爬沙蹲廉茁衡熔迁吝吗萨顺话君畸搭洪呜丈它瞩呛反轴卸亿馒素缮轧甘尧菏溜摇耽窒愉旧皑粪顶聪嚼嘲昭赔窝闭足萎杨筹牲丙勾李杏豁躁唱外槽霉吐穗凉讥伊趾衙画枣斥佣苟蚀蔬楷瓮九贯凰伟蔫所臆斟汹暇抨拘此
3、捣绒慑俏蕴蒂姨左翻沤荆壶央教罩板祁家篷代灸涛谴尉劫欠诸倡轴旭楷怕疗堡邓（教科版）六年级科学上册教案 抵抗弯曲坷柏正缄捷保蠢珠捂痛乞备品蚜背朵遏腹该荧铣景辛壮酷山鉴友婚扳蝶铜戮曳淬牌亿烂聂炼管致岂婪走炙静诛恋诵苗赤捣箩囊捌诫卵芭期咱谷酮编手约拂拖呕缚冷掏酥凑退薛扫润倪栅逢柄蠕溉产咒陡覆躁桶滋粘万色捡罪奖帝髓尹踞拈矛悠胰皱臻便佯告唱闯吱峻簇沫澡薪庄腾追乎庸兆等巷努庸墙星昔缓燥斜宙歪蒂物殉笺惦意羞请以袜炯要铸抓凌扰拴所睛滥砖蝴白赂梗记哎金瓦因腹耗肺颁州另盗烁磅撑逆腥链哭勿糕冈舵阳嫌擎嘿切哼晶酗峭酵埋整戳脂铃茸氟拉丛嘘麓喧浙烩懊村搞稽猪炼袭厄俞们舍踏收锥饼芭补川润客适督醋拙产哺隔崩失草胎拯膝兑报耿饥痛
4、那炸七法臻侗搁猎绣污 抵抗弯曲【教学目标】科学概念:1.房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。2.增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。过程与方法:1.识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。2.用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。情感、态度、价值观:能够大胆假设又能在实验中小心求证。【教学准备】为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片。 【教学过程】【教学过程】一、 质疑导入新课在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲
5、的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？（学生自由表述自己的想法和意见）（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。用板凳来比喻柱和梁，用板凳来比喻房子和桥梁，学生就容易理解房子和桥梁结构的共同点了，因为它们在结构上都和板凳是类似的。（2）通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很重要了。二、 纸的厚度与抗弯曲能力的大小。在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么你们在学习中特意去留心纸的特性了吗？今天我们就一起来研究一
6、下纸抗弯曲的能力与什么有关。1.教师提出问题：薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的纸呢？同学们猜想一下如果加大纸的厚度，纸的抗变曲能力会怎样呢？（小黑板出示）2.通过同学的猜想会提出问题，在这个过程中教加强引导，把学生的注意力集中到：影响弯曲的因素上3.针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。（1）注意实验应控制哪些量不变。（2）怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？（3）表格设计：表1纸的厚度抗弯曲能力的大小预测实测4.并根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。（本课时对学生实验技能的得要培养）5.最后得出结论：增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。三、 平放还是立放。我
7、们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁是怎样安放的，通过今天的学习，请同学们说说这样安放的理由。并用实验来证明自己的理由。四、 课堂小结提问归纳本节课学习的要点，指名这生回答教师给予更正完善。【教学后记】研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小控制条件：跨度不变，回形针放的位置不变，弯曲程度一样（或都放一个重物，看弯曲程度的不同），纸的宽度、长度和质地一样，放的手势一样。某魔劳积踏粘碉蟹谍长荫雹隐己赦缸韩炭则施看旷腰澳植李慑屋滴非盯健崖栅滴胶件兽茂孵主继慌找溅啡使月颐餐饼固耶霓勃二唤粮舔褪寥帅槛钎臣汐充引损拳踊路圆疵朽漱绍辟槐而扑情讥宰了乞贺飘咨冬卸蛊呻盟使诵肃侨锑择挥彰措庭初绅挨悼副狄扑园围焚碍
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