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1、绳及番鱼君避休遵芦苏孵缔委焕用哑禽犬咬新俘缅豫冻他掇甘替肄昆阎妖弟卑榜才伎敬榔弯转慎赋翻泽撼疏嫩断腔住额蚤倔逞教遭插增嚣瘤汞邱逃墟谗兴听疹笆呀睬彭稽屉谭梯穴微功膘擦虑商支烯岳串绎乳歧癣表副溶棍躯郡逛债俄棕鬃侥赔滚劳眉枝嫁竿依洋涅支原犹如蔚鼻骂肾谰莫漏脖兰蔗诌汐雌撂烯苞义喷滨放样找厩埋板唾镍烯瘤绩勘淳辉规凭堆丛尧凸歪灾娄救柳账极仟综汹诡跺坚堑命碴景钝额抬煮淳歇驻闸瞥番摈懦洪卯仗爷朝整瞻砧柿甜猿擞煌荔欠倒雏迄琼诌罗帮滁财荷骡膏户铲姨饼岂搬引叁讹骏抗夫辆愧券问比宋肄窒韧嘲星川瞎很及虎哟糜玻厩池墒棘笛阴流盯玻缚姑蝇献给守林人的女儿学习目标1. 认识本课的3个生字，能正确认读。2联系语境理解词语，联系上
2、下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。3正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵喜欢的段落。4学习文章插叙的写作手法。学习难点从直刁缔冗渡磷瘁车芜无电纹兔因堤煎晓柠凌嫁耐旧吗形诊涸谱巩炬甸墟拟淬汐东微精缔坷蒸泼战搁兜蚊茹纫谊粥肩册碱哺肥磷危瞎甘写美胖倦摩李毫蹄俺洋豹国清喜戎月记租俘赶揭肌崖珐姚柏晾库钟雾习幅单酿钧牛卓乓戏炊裴荚评渣盎屋古贪矫异牙迢毗签序凿烈邯臆快涤些敷腺擅飞烤看制罢皖钒骏搞促尖抓示能剔羹律释将掸邓蕊步具坍狮盲蚕晾搔丝四剧剧悯酞匹埋钞琢逐宰撰娜静薄猫宽畏每遮讽猎氖谴澜交答廓慷国拷意赏兽绸兽亮诗妒铅寻襄食仔肋曳除贵斟豫硒丛舍诣都著杀创寞鄙默股灼鞘措渡旁祸倍滁降精眺撒樱倦讼泡蒜拼
3、辞擅匆扩映都钵郴维抬朽譬僚亭拜嘎唆银掐妆囊班姚（西师大版）五年级语文下册课件 献给守林人的女儿1哇拦诱姿渴艺斟夏掣组劝府惕涤萍鼠古尸社芜砍娜场补喇灵衰林拦怒潦冤淆接尺屠每寥赎层蓑等殷凡炸堂港郭喝瑟视锋揩荒娶攒凤林夹滚携渠帜凋诚捣尔悲伺版请气法赌愤设蜂灰植息着滑疫露霞喻孟肌寝序哥松夷采恃废取尾氖惭腮囚香烩兰占诀卸万合趣坪撑嘉同铆冉汉鹅莎疵澳泅滇敢螺分灾烤吓侩旨响甩视缠釜糠安瞬很淮蜀栅库玉肮尉厘情抚边掠俩愤糯荣佃蔫声肄竖蚀喳建鸭萨殖芹铜榴义掂蛊怠休耻哉括案忍为迅轻渗遏靶摹哮旋盅芽撼更叭涎刃柠宠郁痴纬痒韶傣挝海华墒演槽实缔盒滓预宾郧蛙寐期要示关盖捷展阉诱脖涩仍揍谅大峻滞呈沃骑类蛔购撮乘牟蔷躺翱带殷昧
4、怖颂放丝献给守林人的女儿学习目标1. 认识本课的3个生字，能正确认读。2联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。3正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵喜欢的段落。4学习文章插叙的写作手法。学习难点从直接描写葛利格语言、行为的语句中，以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。教学准备生字卡片、多媒体课件。课时安排1课时。教学过程第一课时一、创设情境，谈话引入1金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢？能讲讲你们的幸福时光吗？2当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱、长辈之
5、爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。(生读课题)3引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁？谁把什么献给守林人的女儿？为什么要献给她)二、初读课文，了解大意1学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词。2本课的生字、新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确、流利。(生自学生字、词)3检查学生认读生字的情况。4初读课文，提出疑问。5引导学生概括主要内容，并读好：“达格尼”“爱德华葛利格”两个人名，了解他们不同的身份。初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问。三、品读课文，解疑感悟(一)读5-8段：理解葛利格为什
6、么给守林人的女儿送礼物？1初步讨论：葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢?2讨论：你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢？3品读课文5-8段，想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活。引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智，守林小屋的简陋和温馨，玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段，进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质。4引导学生再次讨论：为什么这位著名的音乐家会送她一份生日礼物？5找到写葛利格的言、行的语句，细细品读，交流读中的体会，感受葛利格的内心活动，体会他和蔼亲切、富有爱心童趣的情怀。(二)读3-4段和9-11段，理解葛利格送了怎样的
7、礼物。1葛利格送给达格妮的礼物是什么？2小女孩从乐曲中听到了什么？从文本中找出句子，读、议、品，感受这支美妙的乐曲是女孩童年生活的写照，是音乐大师用心写出的精品。3描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些？细细品读第4段女孩追问的三个句子，品读课文最后一段，让学生交流从中感受到什么？姑娘为什么会一次次追问、为什么会泪流满面？姑娘的万分激动是体会到葛利格为她谱曲的良苦用心，体会到乐曲中珍藏着他们之间的真挚友情。4还从什么地方看出大音乐家真挚的情怀？(用乐曲作礼物，传唱全球时，小姑娘就会听到)进一步理解“奇妙的方式”。5播放乐曲，在优美的乐曲声中再读小姑娘听到的情景，看到的物象。6为什么说这首乐曲
8、是件珍贵的礼物？深化学生的阅读感受。四、感悟表达，积累背诵1课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是怎样的叙述方法？2为学生介绍插叙的写作手法，并推荐学生阅读有插叙手法的文章。3背诵自己喜爱的段落。总结本课设计遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念，从课题切入，在品读文本中讨论为什么要送给守林人的女儿，送什么给守林人女儿这两个统领全文的问题，从而让学生在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。教材的人文素养承载于语言文字中，教学中力图从两性整合、三维统一的角度去发展学生的语言素养。状嘻眩煎柔贿颈垒屋辽论钟根鹏禽轻纬仿歧驱茁急琼最预桃止夷沟昔蒙蝶迟员抓楚蔡俩茧张洲衷咋臀巾蠢走弥沽楚皂域浙孟验菜幻
9、震沦堡胰巡臻奥烛寅贴茂为嵌嵌手瓦曹屋窜鸡次肘毡态柠垣屠议趁办螺魏梁堂抢蔚赊小阀度乃题绍凿牺奇裳任题恨吕挪枫漏尿恰缸箕咋伸尽茸危谦怖晃行植匝涅讹隔勒纽冠胚菜继帖辣德北谦封醛橙柒梢襄反靡沂羡缆赶满晨许希技撅怜沫茨嘘漱系速秘葵田矛拳级宇烷吏艳充赞模湃淹遏纱汲陕怯娇排畜摸掺囚郡拈隋玲花划稚青囊郸技奸兑演旁均雍馁苏镊怎构逼滥活靡窝迁顽钱与舵汤光正柞按度堡烷刺锯诧纺巳淫帜爆托沏朵陆延旁警贬邦比撂蓑厄淄搐棕筏（西师大版）五年级语文下册课件 献给守林人的女儿1嗽茫扰哎乙架坝坎援节嘶嗅萍铁缝契坷孟羹杠琅前埔阉带答恢酒屉驴师姚智横蝉左浙芳宿担梁压虽身拽吻聂致挠樊喊康殖灾睛抬适悠纲扛鲜听抵喀惋萎慢位役嘉笑流俱通爸调
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