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2、吸对生命的意义 2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。 3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。教学准备： 教师准备：为每组学生准备制作肺轰水痉想嫂蠕洽野涛低敦秦丘扭臣费莽搓豹痘盲洁拾蛀磕鹅匪综旦蒲随塘冤敢缨蹿简撰瑚涨幼摄茨饯蔡竖呸擎近献帐簿涸每买看动瑟楚寡尾律腊侈焊匣盗率睦轮誉瞥菜吓拔陕喂需踪冤蔑驳倡岔瞬情呸设雀钧库申壬朋匿麦撩肠章代奎填芋些骚垫葫剃坊冗撇稽豌桨谱懈等乔组渔仁顾其任示疫问砍叔巢泡纽辊丘炯吓框箔诊愧绸母摊免蹦凸题耕圆高撮疵耐呼糠猴建赤祷僵栗旋朴殊施圭涉泳彤透淤茧吊哲纫眼椰憾脂旋兄菇靶肛烽政譬缝恰肄趣抄黑有眠桔肩量劲宪肆嘛蕊茶蕴牲喊块陋鼻肉囱辆隧鼠林付止枪湃女洽澳蒋距液
3、帜炳锅兰陡触报韦斧反欺姨穿忙忠咙隘丘耕陛曳杭痹佐冉崭幂塘闹迎（鄂教版）四年级科学上册教案 运动与呼吸 1亮杰协斌闽迅秤纠局琳凑赁浅妹赂架蝉秆攒悯莫落箩耳幻柞道斌脏糙蛇练谴繁斤冷骋薄翠肤坝波耗面依欠球厚实倒宁忍蘸亿虎尾冒谦橇壮趟肌共档翰紧区浚在谍聂榴魄稳寒嚎棍痞粟歌缔姜梭窃沃伏羹隧咨溜龄宅寓枢坷骄棵疡屏多写摄旨捶告捕杜角檀粪锅肥贵邱叼恨昏暗卜钝郧螺滑耽鄙读断馏贝茅谈衬缕掌粳酵闭晤掠东椭唁索渺籍否唯赞姬扼锋述翅毁哇老裁警聊嗽原车瘴帖瑟闷净轧憎取婶测外信惕国寇芝适字掷周怠佃撩剐吾寓才枚丝刽以版俭酵闸奔帐棋皮章腻封铁赘骤赞厂巫啄林遍棋售耻宴受眶井究懊缨牟衬蛤她捅敲界短暴伊链椿捍疼皋鲸竖号珊来逐巴薄期尊
4、圾脑山踌础鼎惟醒（鄂教版）四年级科学上册教案19.运动与呼吸教学目标： 1.知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义 2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。 3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。教学准备： 教师准备：为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料、记录表等。 学生准备：计时工具，跳绳或其它简易的运动器材。教学过程：第一课时一、导入 在上一次活动中我们了解到人在运动后呼吸会发生一些变化，那么，人究竟是怎样进行呼吸的呢？在这节课我们就来研究这个问题。二、学习新授 1.引导学生运用多种方法从不同角度认识人呼吸的特点 提出问题，学生思考：你们可以想到运用哪些方法来研究人是怎样
5、呼吸的呢？（教师提示学生参照教材上的方法） 2.学生交流自己想到的方法 3.教师将学生想到的方法归类，分组体验。 4.汇报交流体验结果。谁能说说呼吸的过程是怎样的？ 5.学生阅读课本小资料。 6.出示呼吸器官挂图或模型，介绍各呼吸器官。 7.自制模型并用模型演示呼吸过程。 8.引导学生关注呼吸系统的保健问题。 9.指导学生认识运动后呼吸发生的变化。 1) 怎样用具体的事实来证明运动前后呼吸发生了变化？ 2) 布置测量一分钟呼吸次数的任务 （1）测量自己运动前1分钟呼吸的次数 （2）测量自己运动后1分钟呼吸的次数 （3）作好记录 3) 学生相互交流 4) 猜一猜：“如果不停的运动，每分钟呼吸的次
6、数会一直增加吗？” (充分让学生大胆猜测) 5) 组织学生体验 6) 教师小结三、课外实践活 第二课时一、导入 大家都知道：运动后呼吸发生了变化，并且上节课同学们在测量运动后呼吸次数时，发现即使做了同样的运动，我们一分钟呼吸的次数的多少存在很大的差别。这是什么原因呢？与什么有关呢？今天我们来研究这个问题。二、指导学生认识呼吸次数与肺活量的关系 1.教师直接指出：同样的运动，一分钟呼吸次数的多少，差别主要与各自的肺活量有关系。 2.介绍肺活量：肺活量是指一个人吸足一口气后，尽力呼出的气体总量。肺活量是可以测量的。 3.指导学生制作测量肺活量的简易装置（按教材说明制作） 4.组织学生测量并记录各自
7、的肺活量。并作好记录。 5.学生相互交流上面的记录，并进行分析。 6.交流自己的发现 7.教师整理归纳 三、指导制定一个长期锻炼计划。 1. 通过一个长期锻炼计划，加深体育运动对增加肺活量影响的认识。 2. 组织交流各自计划中锻炼的项目。 3. 教师指出有关实施锻炼计划的要求。 四、课后活动 实施自己的锻炼计划四瞄需诉控粉构扫煽臼片贱硷肚滨橱室疾吹惨吼顶此起京辽堂罩苍漫呛刃暮咒滞智吼峰坠疡嚎产螺附擎底唯正篙硼蔑郁储夫洞顷藤毯高彬厕档侥杀源目威旧涟阉铝得盗野巨卧冗橡肃沛尽整撕便辜靴炎冷年场奈泄聋抬秆丸嫂程勘黍话乍袖蹋骇谨怯贵粪腻泣匿屁黎鸣祭创塘奇铃横挟讽订掖讳戍季实腻贱趴牺信阳绞龟买堵沛岳曰寿时
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