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1、“（了）他数量短语”浅谈对于“V+(了)+他+数量短语”这一结构的分析，主要以结构中的几个关键部分的分类为主，其中有“V”的配价，“他”的实指和虚指，数量短语的分类（时量短语、物量短语）等。 “配价”这一概念借自化学，最早明确地把化学中的“价”引入语法研究中的是法国语言学家特思尼耶尔。语法学中引进“价”这个概念，为的是说明一个动词能支配多少个属于不同语义角色的名词词组。配价语法最初主要着眼于研究动词的“价”。动词是句子的“结”(中心)，它支配着其它成分，却不受其它成分的支配，因此历来讨论语法分析中的“配价分析法”时，主要着眼于动词的“价”，也称为行动元或“向”。本文主要结合动词的配价理论来说明
2、一些问题，解释一些现象。 关于代词“他”的指代问题，这里有必要进行简单的说明。代词有代替和指示作用，代词一般都是实指的，但是有些代词也有虚指的用法。“你、我”等代词有时不确指哪一个人，而是用于虚指。例如：“大家你看看我，我看看你，都不动手。”而在“V+(了)+他+数量短语”这一结构中，“他”虚指的作用更加明显，似乎已经没有指代人的作用了。比如：“睡他三天三夜”中的“他”是虚指，这里的“他”不指代某个人了，可以说已经虚化为一个纯音节了。 关于“V+(了)+他+数量短语”结构，在许多语法著作中都可以见到。陆俭明先生分析了“吃了他三个苹果”这一句式。关于这个句式是单宾结构还是双宾结构，语法学界目前仍
3、存在争议。而陆先生用语义指向分析法把这一句式认定为双宾结构。在论证的过程中，陆先生用“总共”和“一共”类副词的语义指向来说明，这可以说是陆先生对“语义指向分析法”的新运用。陆先生的分析当然是无可非议的。我们这里主要是根据陆先生的启示对“V+(了)+他+数量短语”这一结构做进一步分析。 我们从例证入手，主要是把“V+(了)+他+数量短语”可能存在的几种情况进行分类。粗略分为A、B、C、D、E五组。 A组：（1）给了他两本书 （2）教了他两个问题 （3）问了他三道题 （4）借了他两支笔 （5）叫了他两声 这组例子中，大家略微分析就会得出这样的结论：这些例子都是双宾结构。以例（1）为例，“给了他两本
4、书”中的“他”是实指，指向书的接受者，是间接宾语。“两本书”是直接宾语，是受事。其中的“V”是三价动词，涉及到三个行动元。虽然从表面上看“给了他两本书”只有受事和与事，而未出现施事，但从词汇意义层面考虑，这里有隐含的施事，即“给”的施事。A组的例子是语法学界公认的双宾结构。“给了他两本书”中“给”是三价动词，“他”是实指。“两本书”是物量短语。 B组：（1）唱他几段京戏 （2）下他三天雨 （3）逛他几个大商场 （4）买他几件衣服 （5）讲他几句话 此组例子中，从配价角度讲，动词“唱”“下”等是两价。虽然语法学界把这一类例子也看成双宾结构，但与A组不同的是，“他”是虚指，不指代具体的对象，是虚指
5、宾语。以“唱他几段京戏”为例，“几段京戏”是受事，另外还有隐含的施事。而“他”只表示一种轻松、俏皮的语气，因而“唱他”“下他”之类结构只能是粘着的，不是自由的。因而省去不说似乎也不影响意义的表达。“唱他几段京戏”与“唱几段京戏”，从意义的传递方面讲差别似乎不大。 C组：（1）吃了他三个苹果 （2）喝了他三杯水 （3）抽了他三根烟 （4）输了他两块钱 （5）偷了他两件衣服 此组例子与上文提到的陆俭明先生分析的例子相同。因为“吃了他三个苹果”类例子在语法学界尚无定论，我们暂且依陆先生的看法，把“吃了他三个苹果”看成双宾结构。但这类双宾结构与A组、B组都有差别。A组的“给了他两本书”中的“给他”是自
6、由的，可以单说。而“吃了他三个苹果”中的“吃他”是粘着的，不能单说。另外，“吃了他三个苹果”中的“他”是实指的，指代“苹果”的所有者。这里的“苹果”和“他”有领属关系，不同于“给了他两本书”中的“他”与“三本书”的关系。 A、B、C组中的数量短语都是物量短语，是作为宾语成分而出现的。这三组的共同特点都是双宾结构。虽然A、B、C组各有特点，但都可以做出合理的解释。 D组：（1）骂了他一天一夜 （2）打了他半小时 （3）想了他一年 （4）等了他半年 （5）追了他两小时 此组例子的特点为句中的数量短语都是表示时间的，是动词的补语成分。以“骂了他一天一夜”为例，从配价角度分析，“骂”是二价动词，即“骂
7、”的受事和其中隐含的施事。这类句子不是双宾结构，其中的时量短语（一天一夜、半小时等）只是说明与“V”有关的时间。“他”在这里是实指宾语，指代动作的承受者。 E组：（1）玩他三天三夜 （2）学他半年 （3）睡他几天 （4）聊他一夜 （5）跑他几小时 “玩他三天三夜”这类例子，从配价角度讲，“玩”“学”类动词是二价动词。值得注意的区别是与D组，这里的“他”是虚指，是虚指的宾语，不指代具体的人。同D组一样，E组例子也可以把“三天三夜”“半年”等时量短语看成补语成分。 以上通过A、B、C、D、E五组例子的分析，对“V+(了)+他+数量短语”这一结构进行了简单的分类，主要从三个角度对每类例子进行解释：（1）“V”的配价，即行动元；（2）“他”的实指和虚指；（3）数量短语中的时量短语和物量短语。当前对外汉语教学中，对此类结构是理解的难点、重点问题。我们有必要通过对汉语本体的深入研究来促进汉语教学，提高教学质量。对“V+(了)+他+数量短语”的分析就是这方面的尝试。