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1、摘草莓教学设计 一、教学内容 唱歌：摘草莓。 二、教材版本 河北版小学五年级下册。 三、教材分析 1.摘草莓是一首轻快、活泼、具有民歌风格的儿童歌曲，塑造并歌颂了小姑娘尊敬老人、热爱劳动的美好心灵。一部曲式，由六乐句组成的一段体，乐句的重复手法及衬词（哟喂）拖腔（lalasoimi mi ?簦脑擞茫?生动而贴切地表达了小姑娘愉快劳动的心情和尊敬老人的优良品质。 2.力度记号f、mf的认识，对比学习的方法（p、mp）。 四、教学目标 1.知识与技能：通过聆听音乐表现音乐，学习用自然、甜美、轻快的声音唱歌曲摘草莓。 2.过程与方法：掌握八分休止符号的节奏及力度变化以及节奏训练。 3.情感、态度与价
2、值观：学习小姑娘热爱劳动、尊敬老人的美好心灵。 五、重难点 自然甜美的演唱歌曲并掌握八分休止符号的节奏及力度变化。 六、教学媒体设计 在这节课的教学中，多媒体起到了更加方便、直观、化难为易的作用，激发了学生参与歌曲活动的热情。课件的主界面包括四方面的内容：激趣导学部分的歌曲劳动最光荣揭开了本课的情感主题；发声练习；歌曲导入时的Flash动画以及完整欣赏歌曲摘草莓。动听的音乐、美丽的画面给学生听觉和视觉上的享受，为本课的教学起到了画龙点睛的作用。 七、教学过程 （一）激趣导学 1.播放音乐劳动最光荣，伴随音乐节奏跑步进音乐教室。 2.发声训练： （1）我们来唱唱：（出示发声练习，没有力度记号的练习曲）鼓励学生唱好高音。 （2）在练习曲上添上力度记号，那我们应该怎么唱呢？引出力度记号播放课件。 （3）学生模仿唱，说说有什么不同？（同学回答：声音由轻到响，又由响到轻）开口也是由小到大“