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1、三拼音节教学谈汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的重要工具。1958年秋季，汉语拼音编入小学语文课本，从此，汉语拼音成为小学语文教学的重要内容。教学是教与学的双边活动，汉语拼音教学则是低年级教师灵活恰当地运用教学手段，使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。 所谓拼音就是按照普通话的语言规律，把声母和韵母连在一起，成为音节。汉语拼音的掌握与学生能力的发展是相互促进的，只有掌握了扎实的汉语拼音基础知识，才能迅速发展学生的识字能力、字母辨别能力，而学生良好的口头表达能力、习作能力的发展有赖于汉语拼音的掌握。刚入学的儿童犹如一张白纸，不仅具有发展的潜力，而且具有发展的需要，因此，在教学中，教
2、师必须以学生的发展需要为中心，尊重学生，发挥学生自主权，有效地实施个性化教育，让学生在轻松愉快中学到知识。学习汉语拼音，就是要达到会拼音节或直接读出音节的目的，所以拼音方法的教学尤为重要，而拼音方法中最难的是带介音的三拼法的教学。我粗略地统计了一下，三拼音节共有82个，下面我就来谈谈三拼音节的教学： 声母（23个） 按发音部位声母可分7种：双唇音（）；唇齿音（）；舌尖前音（）；舌尖中音（）；舌尖后音（zh ch sh r）；舌面音（）；舌根音（）。 按发音方法可分5种：塞音（）；塞擦音（zh ch ）；擦音（f sh ）；鼻音（）；边音（）。 韵母（个） 按结构分，韵母可分为3种：单韵母、复韵
3、母、鼻韵母。 按口形分，韵母可分为4种：开口呼（ ai ei er ao ou an en ang eng ong ）；齐齿呼（ iu ie in ing ）；合口呼（ ui un）；撮口呼（ e n ）。 介母（个） 介母的角色只能由单韵母来担当，但单韵母有6个（ ），除前三个开口呼外，其余都可充当介母，也就是说介母只有 三个。 能用介母拼读的韵母（个） 我们知道小语课本中韵母个，开口呼韵母个，齐齿呼韵母个，合口呼韵母个，撮口呼韵母个。但能用介母拼读的韵母只有个（ ai ao an ang ong ）全在开口呼韵母中。 能用介母拼读的声母（个） 在小语课本中，声母有个，在这个声母中，只有个声
4、母和韵母相拼时能用介母，它们分别是： zh ch sh r。（ 这三个声母无论和哪个韵母相拼都不能用介母）。 只能用作介母的音节（个） 能用作介母的音节只在声母双唇音、舌尖中音、舌面音与韵母开口呼相拼时产生，它们分别是：双唇音 和开口呼ao an 相拼时（个）。舌尖中音 和开口呼a ao an ang 相拼时（个）。（其中d t 和ao an 、n和ao an ang、l和a ao an ang相拼时）、舌面音j q x和开口呼a ao an ang ong相拼时（个）。 只能用u作介母的音节（47个） 能用u作介母的音节只在声母舌尖中音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音与韵母开口呼相拼时产生，它们
5、分别是：舌尖中音d t n l 和开口呼o an 相拼时（个）、舌根音g k h和开口呼a o ai an ang相拼时（15个）、舌尖前音z c s和开口呼o an 相拼时（个）、舌尖后音zh ch sh r和开口呼a o ai an ang相拼时（个）。（其中r只能和a o an相拼时） 只能用作介母的音节（个） 只能用作介母的音节只在声母舌面音j q x与韵母中开口呼an相拼时产生。 能用iu作介母的音节（个） 既能用i又用u作介母的音节只在声母舌尖中音d t n l与韵母开口呼an相拼时产生。 能用i 作介母的音节（个） 既能用i又能用作介母的音节只在声母舌面音j q x与韵母开口呼an相拼时产生。 世上的万事万物都是有规律可循的，我相信只要老师们掌握了三拼音节的规律，使用很好的教学方法，就一定能把三拼音节教好。