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1、中学体育教师教育信仰调查与反思High school athletics teacher education believe in to investigate with introspect Zhao Fei 【Abstract】This article will investigate the educational faiths of the present PE teachers in middle schools , adopting the researching method of consulting the files and questionairing . It will
2、 provide the readers with the practical approch of building up a teachers educational faith based on the present situation of our teachers educational faiths. 【Key words】PE teachers；Educaional faith；Physical Education 1问题的提出 人活着应当有个信仰，信仰是人生的强大精神支柱。“教育须有信仰，没有信仰就不成为教育，只是教学技术而已。”作为体育教师，不但要有一般信仰，更要有体育教育
3、信仰。这是体育教师职业的客观要求，也是体育教师个体人生的内在需要。中学体育教师的教育信仰决定对这个职业发自心底的认可程度，决定对体育事业奋斗终生的驱动力强大程度。如果体育教师信仰缺失，在很大程度上将会制约学校体育教学功能的发展。因此，开展体育教师教育信仰问题的研究，可为体育教师的培养提供理论依据，同时为学校体育工作决策提供有益参考。 2研究对象与方法 21研究对象。 该项研究对象的样本是根据简单随机抽样的原则，抽取六个地市中学的180名体育教师作为研究样本。 22研究方法。 221文献资料法：检索、搜集、整理相关文献、论文。 222问卷调查法：以淄博、济南、烟台、临沂、聊城、德州等六地市市属中
4、学为分层抽样框，各地市抽取30名体育教师，邮寄或发送调查问卷180人，有效问卷回收124份，有效回收率68.8%。 223数理统计法：对调查资料进行数理统计处理。 3现状调查与分析 31体育教师的教育信仰现状。 311学校领导重视度不够。体育教师认为学校领导重视体育工作的仅占11.3%，而认为领导不太重视的却占35.5%。 312体育教师教育信仰不高。调查显示有48.2%的体育教师不安心本职工作，13.2%的教师表示若有机会准备改行，28.5%的教师承认工作中没有投入太多的精力，11.9%的教师认为体育教师就那么回事，不值得认真干，33.9%的教师认为自己的工作对个人乃至学生意义不大，28.8
5、%的教师认为无所谓。 32体育教师确立教育信仰的意义。 321教育信仰是体育教师职业的客观要求。 信仰与知识、技能不同，“信仰是知识和实践行为之间一定的中间环节，它不单纯是知识，充满人的意志、感情和愿望”。因而教育信仰突破了知识世界进入人生的价值与意义世界。体育教师如何做好本职工作及坚定体育教育的信念是极为重要的。这种体育教育信仰的坚定性，保证了体育教育事业的长盛不衰。 322教育信仰是体育教师实现自我价值的内在需要。 现阶段体育教师的职业声望、薪水是低的，这从工作量统计中可以证明，别的教师工作1小时的酬薪，体育教师只计0.7-0.8小时；体育教师的权威身分就更可怜了，因此导致的是学体育的不愿
6、做体育教师。但支持体育教师终生坚持教书育人的，显然不是外在的物质性力量，而是内在的精神性力量，是体育教育信仰。这种信仰在引导体育教师实现自身价值，追求人生幸福中，发挥着重要作用。 33确立教育信仰的方法。 331明确体育价值。体育既有强健筋骨、充实休闲、愉悦生活之功效，更是对人类感性生命力的探究，是一种肉体的沉醉，一代伟人毛泽东早在90年前也发出了“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”的体育号召。作为“善其身无过于体育”的专业工作者体育教师，要真正明确体育的价值，感到工作的意义，才能树立正确的教育信仰。 332阅读经典，提升素养。哲学家贺麟指出：信仰是知识的一种形态，一个人有了某种知识，必定有某种信
7、仰与之相随。因此，体育教师要确立教育信仰，必须要大量阅读民族文化经典与体育教育经典，不断提升人文素养，用以奠定我们的精神根基。 333提高境界，加强对话。要确立教育信仰，要深化对体育教育的认知，更要深化自我的教育境界和人生境界。体育教师要从获得体育知识、技术走向对体育作用于健康意义的把握。体育教师职业的特点造成了大多数体育教师忽略语言表达。因此对体育教师而言，就要加强语言表达能力的培养，积极开展对话。通过对话，将同行、专家、学者的体育专项经验充实到个人的工作之中，使学生们更生动、更深刻、更丰富的理解体育事业。 4结论 41体育教师教育信仰的确立，对于体育教师抵御外界干扰，克服职业倦怠，实现自我价值具有重要意义。 42体育教师树立坚定的教育信仰，有利于把自己所有的精力集中在对事业的不懈追求之中，使个人的生命价值在学生的健康成长中得到最大的体现。 43阅读大量的经典，充实自我的头脑；加强对话交往，丰富充实人生经验；不断积累体育工作经验，强化教育信仰的形成。