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1、中学英语教学应广泛推行翻译实践课 一、 实践教学的目标 翻译实践课程教学的目标是努力使学生在理论课堂上所学知识能最大程度地转换为社会生产力，并通过该翻译实践教学环节来巩固和扩展外语语法等理论课程讲授的知识，加深学生对翻译基本理论的理解，强化实际动手翻译能力；同时也通过这类实践教学活动，提高学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、 变教师主体为学生主体 英语的实践教学从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，以翻译理论与翻译实践紧密相结合的原则为指导，始终把培养学生翻译综合能力放在第一位，课内学习与课外实践相结合、笔译与口译相结合等基本环节，力求在培养学生动手动脑能力的同时，
2、理论联系实际地培养学生的独立实践能力，授课教师作为辅助支持，帮助和引导学生达到探索目标。 三、 变被动教学为互动教学 就学生普遍欠缺积极发言的现状，模拟各种口译的实际场景，让学生来自编剧本，并上台表演，以此激发学生自身的创造能力和表达能力，以及临场应变能力，这样不仅可以提高学生主动参与的意识，综合分析和团队协作能力，更能将所学的翻译知识很好地应用到实际的翻译工作中并有机结合。 四、 变枯燥教学为趣味教学 对于此门实践课程，一些基本的理论知识教学是必不可少的，但更重要的是练习实践，是让学生去多参与练习实践。可充分利用外译校内的各种设施资源，如电子语音室、情景实训室等，进行集体口译练习和分组口译表
3、演教学，培养学生的学习兴趣和主动发挥的能力。 五、 变校内实践教学为社会实践教学 学校不仅要聘请具有多年口笔译实际翻译工作经验的专家老师在校内进行翻译实践教学，而且要尽可能多地创造更实际的实践教学环境，例如，与翻译协会、外资企业和有关的翻译公司建立长期友好合作关系，并成立翻译实习基地，使外译学生有机会接触到社会真正需要的翻译人才理念，重新认识自己的学习成果与不足，组织学生开展社会所需要的志愿者翻译活动或是开展社会公共场所的翻译问题调查研究，最大限度地利用社会的翻译实践资源。也可与其他当地的高等院校英语专业的学生开展定期的翻译实践交流，互通有无，共同提高翻译综合能力。 翻译实践课程应广泛应用于中学的英语教学中，从而使学生们为将来更深层次的英语学习打下良好的坚实基础。 （冀州市徐庄乡中学）