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1、第 1 页 六年级英语教师工作总结 ppt 特征码 gRpbQxYzZXCTaUoAmgat 这学期是我在 87 中学任教的第一学期，我担任六年级 2 班，5 班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢 怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个 学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期 的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时 候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本， 教材，想方设法令课堂生动，学生易接受
2、。但一开始我就碰了 钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一 堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想， 怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我 讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从 来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的 实际情况： 一方面，普通班学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用 第 2 页 较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，5 班的同学 比较内向，上课气氛不够积极，中等生占较大多数，尖子生相 对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而 2 班的同学比 较活跃，学习上很有积极性，优良生比例大，我备课时
3、也没有 注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材 施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教 法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上 课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课
4、效果就好。但同时又 要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接 影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生 动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师 每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样， 授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有 时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反 第 3 页 纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本 正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效 果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中 困难。
5、 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种 大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英 语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也 无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学 改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让 他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高， 他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英 语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对 不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学 进
6、行有计划的辅导。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发 现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲 清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 第 4 页 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语 水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想， 多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈 的指导下，取得更好成绩。