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4、导入有句名言“知识就是力量”，你们知道是谁说的吗？（培根）而知识又是从哪里学来的？（书中）所以我们一定要认真读书、热爱读书。这节课我们就一起来学习谈读书，看看作者围绕读书给我们都谈论了哪些知识？（板书课题）整体感知1、作者、文体：参考P116课下注释。点明体裁为随笔，属于其中的议论性随笔，强调本文的议论性特征。2、指定三名学生分层完成课文朗读。要求其余学生：认真听，看有没有读错的字词。思考：课文是从哪几个方面来谈论读书的？学生活动请学生点评三名学生的朗读情况。纠正其读错字音。以4人小组为单位探讨研究课文层次。（教师巡查指导）合作交流1、请学生梳理课文内容，并通过典型语句加以说明。2、总结归纳本
5、文的论证方法。3、大声自由朗读文中最为欣赏的语句，之后请学生交流赏析，并指导学生背诵经典语句。4、谈谈学完课文后的启示或感想。拓展迁移请学生畅谈自己所积累的有关读书的名言警句。结束语古今读书成大事者必经三种境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。同学们，热爱读书吧！因为“知识就是力量”！最后送大家两名诗：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作业：选择自己喜欢的一句有关读书的名言警句作为观点，试着找几个论据，写一篇随笔。板书：论证方法 读书的目的 举例论证谈读书 读书的方法 对比论证读书的作用 比喻论证灾剃兹溪取通栗味桃醚酬周惋源憋粪
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