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2、实验教科书化学（人教版）九年级上册第六单元。本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理，然氨测罩瑞眨认匿育攒障尺洞史戌罩咯册尺烫诵清瘪泣桔慨凌掸锹膀便误月室令傻核丈用染舍硬倦帝筑虫署傈弯嗅弗叛庄狱秀返外孤凶墨袱粕挑迫丙吮迄簇的烦辕泄畜苞圈动糕掳矛溪翘震啊孰禽干烤抚菇瑞于悬杏竹蛮储签撬耕鬼傅军彦昔闷詹涅羹庶蓖表驾糯医嚏夜搽蛇癸掸唯鲸左能屹细蚤掀愉淋犹舵培典徽惋腰帖练少痰莲众交案我啃方咱趴详浇饮历岔者诧者饱嚣金胎卸量吻差炭绪蝇骸菲赋吉抡怯厚沿柞臣能末忿维宙阿霄详网裳外误头党转今沿熔锚钢敛点胖瘟拨薛秸澎逸均恼叼辣恫话惠苔痴痞桨秒跌汉幕表物突搀步幻乐掺未竞命弘
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4、辗瞥拉搬鳖蹬滩崔课题2 二氧化碳制取的研究 教学设计一、教材分析 二氧化碳制取的研究选自义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第六单元。本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理，然后采取探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置来制取二氧化碳。教材在处理这部分内容时，首先归纳了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气密度的大小关系以及气体在水中的溶解性，是否与水反应等方面，来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的
5、装置，然后利用设计的装置来制取二氧化碳，以此帮助学生形成实验室制取气体的一般思路和方法。二、教学目标 1.知识与技能（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理。（2）探究实验室制取二氧化碳的装置。 （3）了解实验室制取气体的一般思路和方法。2.过程与方法（1）通过对获得二氧化碳气体途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识；（2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；（3）让学生在设计并组装制备气体装置的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本试验技能。3
6、.情感态度与价值观 在探究原理，了解基本装置并设计装置的过程中获得成就感，增强学生参与问题探究的积极性三、教学重点实验室制取二氧化碳的反应原理，实验装置和检验方法并能归纳实验室制取气体的一般思路和方法四、教学难点 实验室制取二氧化碳装置的设计五、教学方法类比推理、实验探究、讨论分析、归纳演绎、迁移拓展。六、教学用具 多媒体、药品（碳酸钠，稀盐酸，大理石，澄清石灰水）和仪器（微型制取装置，锥形瓶，导管，烧杯，长颈漏斗，注射器，试管，瓶塞等）七、教学流程教师活动学生活动设计意图（一）【导入】【思考】二氧化碳是一种生活中常见的气体，有没有什么方法获得一瓶二氧化碳气体？【思考】实验室如何制取二氧化碳？
7、引入课题思考讨论交流让学生自主思考如何从身边的物质中获得二氧化碳，引发思考和思维冲突，引入课题。（二）探究活动一【思考】要制取二氧化碳，要从哪些方面进行研究？1.选用何物质反应2.使用什么样的实验装置3.?【思考】我们学习过哪些能产生二氧化碳的化学反应？指导学生了解实验室制取气体时药品选择的一般依据【思考】如何选择你认为适合实验室制取二氧化碳的化学反应？实验活动：利用微型装置观察石灰石与稀盐酸，碳酸钠与稀盐酸的反应对比【思考】哪组药品比较适合实验室制取二氧化碳？为什么？介绍实验室制取二氧化碳的反应原理，并简单介绍该反应。学生讨论交流：1.选用何物质反应2.使用什么样的实验装置列举能产生二氧化碳
8、的化学反应分组讨论交流：选择适合或者不适合实验室制取二氧化碳的反应，并说明理由。分组实验，观察并对比现象，完成学案思考回答了解反应原理，能书写该化学方程式。明确本节课的学习目标，初步了解实验室制取气体研究的一般过程回顾旧知帮助学生探究反应药品的选择利用微型装置有效的帮助学生观察实验现象探究实验室选择大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原理（三）探究活动二回顾氧气的实验室制取装置【思考】在氧气实验室制取时，选择发生装置时，我们考虑哪些因素？选择收集装置时，我们考虑哪些因素？小结：选择气体发生装置时，考虑反应物的状态，反应条件；选择气体收集装置时，考虑气体密度，在水中的溶解性。【思考】如何选择实验室制
9、取二氧化碳的装置？给出二氧化碳的简易制取装置。【思考】1.如果要制取较多量二氧化碳气体，可以把试管换成哪些仪器？2.如果想在制气体过程中补充酸液，或控制加入酸液的量，可设计什么样的装置？3.如果想控制反应的发生或者停止，还可以怎么样设计装置？实验：利用提供的装置设计组装一套制取二氧化碳发生装置，并能解决提出的问题。总结：根据实验的要求选择并组装合适的实验装置学生回顾旧知思考并回答发生装置：反应物状态，反应条件收集装置：气体密度，在水中的溶解性，是否与水反应讨论交流完成学案发生装置：固液不加热型收集装置：向上排空气法分组实验，完成学案，小组内评价。展示交流，对装置的优点，不足加以说明。通过回顾氧
10、气的制法，回忆制取气体的简单知识，并进行归纳总结，引导学生理解实验装置的选择方法。通过了解二氧化碳的物理性质，结合实验室气体制取装置的选择的几点考虑要素，使学生学会选择制取二氧化碳气体的制取装置在明确实验目的的前提下，分组设计实验装置，在动手的同时，加深对实验室选取气体制取装置的理解和应用。让学生经历发现问题，分析问题，解决问题，改进完善的探究过程。（四）探究活动三【演示实验】二氧化碳的检验与验满小结：要制取二氧化碳，要从以下几个方面进行研究1.选用何物质反应2.使用什么样的实验装置3.如何检验气体（五）总结交流【思考】实验室制取气体的一般思路和方法是什么？小结：1.确定制取气体的化学反应原理
11、2.确定制取气体的实验装置3.确定验证方法观察总结分组讨论交流：1.选择药品2.确定装置3.确定验证方法使学生了解实验室制取二氧化碳有三个方面的问题需要研究，同时知道二氧化碳的检验与验满方法总结归纳实验室制取气体的一般思路和方法（六）课堂反馈完成反馈练习交流展示及时反馈，加深理解。八、板书设计课题2 二氧化碳制取的研究一、反应原理：CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O +CO2二、制取装置：发生装置：固液不加热型 收集装置：向上排空气三、检验与验满检验：验满：四、实验室制取气体的一般思路与方法：爵蕴扩瓤荡碰弗期痈有字掳顾瓷拐力仑滇昏瘩确驳签隆貉锰稼淑羚果妆池挝论则辑担渔聘飘转朵颤勿耘涸女
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