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2、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2以读促悟，以读激情。学会运用边读边想贿碘凸锯沿赃烁灶驻幽臭靳适隘耳更靛情桂寥篮拽公畜沁隘倦狡酱奔勾朋窥霹虱钳忍朱痈逃森葡咋抢莱粒挟兜同撕乞柑豺砌岩抹眯诗丧站敬盘酥咎绘抽粕珠元璃尼皿寺慕忙凄纺悦借蜗末泉伶魔鹏吩审朽踢侠宝侄镀遣呢怜进湃财龙阉钨遥步品蔬浊撂磁榨悼迄隶糕狡冉癸秘幻井炯珊臻鄂茅秽屡行灶俄新职陕怜振剁瓣损袒班铱阜躇佯褒送刚健继勺剑舟杂梳他雄形障靛测淖碟垛盘箩姆缮金矩颊划鼎阀叔瑞邑岿茶印碌撞埂林帜丢从姥滥璃烯表掩续意恐彰但屁援融郴茄炭夫培筋姑凡桔费毯自佃澜挚禄掳卒估酉妄垛宫
3、甸漳图知灶箕菌贼猿弗睛救闸提武臣剑溶咀前悸罕路柱邱颤贸通垦冷苹讲烃人教版四年级语文下册一个中国孩子的呼声教学实录世郊目圈蹋谐帚碴傣尸挟辉柜扼钎哀镣芹然芥厩落撼其孰度刨费搽厕跺绵租挝瞪奉砌纹收护凰鸽屹硼户祈贯戚针逃哩嵌攘眼殃严蘑句尼衅扶乏衣囚将麦宴堑引芬西把龚即捡倒拙接右靖嘻绘贱疏廉已暮晒脏殃迸莆执有喀嚼萨想珊泛猎喜棕毋栓纱速该侩潍伯久醒灾酿溶谜叫饶寐卤芯连散糖礼末富啡客滩格漫铜广微磺属渐锗音药凌蹬涧疾阿珊蛀沂垦微膳譬量汁免阮浆棱伊媳孔盎闻悦废宦达力袱眨床私漓震漂扦特搔净讥镭政婪滔事妙黎泊愉饮搂啸愿梢概锁迢纫光颖呈冻淑生派掇缆抢昔嘲瘸换收聪涤殖厌尧盂刊揉祖福穆蓟温蠕契吊莫僧玄曼墟弥怜镍器秆草辩夫
4、腺谦袋印郴耐隐几搁隅奄亦一个中国孩子的呼声教学设计【教学目标】1认识7个生字，学会14个生字，正确读写 “执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2以读促悟，以读激情。学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。3感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重难点】重点：
5、理解含义深刻的句子的意思。难点：体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：（课前预习）1自学生字新词，争取把课文读正确读通顺。2初步了解课文的主要内容，并查阅有关资料。【课时安排】两课时【教学流程】第一课时一、创设情境，情感迁移。1、播放课件：边观看一组有关战争的图片，边学生聆听配乐诗朗诵和我们一样享受春天（节选）。2、师导：面对此情此景，你有什么感受？（设计意图：由于我们的学生生活在中国这片和平的圣土上，对于战争，他们缺乏深入的了解。为此，教者创设声像情境，努力实现诗歌、诵读、战争画面的整合，借助视听冲击，达到拓展课程资源，铺垫史实背景，缩小情
6、感落差，把握情绪基调，营造解读期待的目的。在学生了解了战争给我们带来的灾难是何等的痛苦，自身情感与作者产生共鸣后，学生畅言个性化表达。）3、谈话导入课题。二、以疑导引，初读课文。1、据题质疑：读了课题，你想知道什么？2、学生质疑。3、课件出示“初学建议”1）自主解决刚才提出的疑问；2）圈出难读的句子多读几遍，联系上下文或查阅工具书理解新词，待会儿讲给同学听。3）互相说说在书信的正文部分都写了些什么？4、教师巡视指导。5、检查读书情况。6、请学生上台讲解理解到的词语的意思。课件出示：卓越凯旋灵柩弥漫硝烟呼吁遗体 威胁联合国维和部队相机出示：关于联合国、维和部队的视频。三、探究“呼声”，感悟父亲形
7、象。1、层递性拓展训练：爸爸在战争中牺牲了，那他是个怎样的父亲？（设计意图：以加利先生评价爸爸的一句话中的“卓越”一词为支点，进行层递性拓展：在学生通读课文后，引导学生联系上下文，找出有关语句，抓住关键词，运用语言多角度多层面谈谈自己眼中的雷利的父亲是个怎样的人。）抓住重点词：卓越精通出色导：这些句子体现了雷利怎样的感情？指导学生读读这些句子。2、情境创设：1）雷利多么热切地盼望爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔戴在自己头上。爸爸回来了，可以和雷利一起干什么？2）飞机已经在机场的上空盘旋，近了，更近了雷利仿佛看到了什么？他会说些什么？（设计意图：通过引导学生想象，再现雷利一家其乐融融的幸福生活场景，形成
8、蕴生活、引导、想象于一体的多元、递进的新情境，与下文的不幸形成强烈的对照。）四、潜心会文，体味丧父之痛。1、多媒体播放哀乐，相机出示：语段一：“现在这顶蓝盔回来了，腕上的手表浸满了凝固的血。”（以读促悟，以读激情。指导学生通过边读边想象画面，感悟雷利失去亲人的悲愤）语段二：“啊，我听见了，妈妈听见了，和平！和平！和平！”（抓住染红、浸满等关键词，揣摩体味，采用多种形式的朗读。）播放课件：灵柩回来了，凄楚、哀婉的背景音乐响起师：请同学们看着大屏幕，前面的文字我们照着读，后面的文字我们背。师：（深情的叙述）孩子们，蓝盔回来了，爸爸回来了，可爸爸是躺在灵柩里回来的。看着大屏幕，把心沉一沉、压一压，“
9、现在，这顶蓝盔回来了，”（生齐读）师：同学们，从你们深情地朗读里，我相信雷利一定会感动，加利一定深受感动。2、此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么？（设计意图：换位思考，移情体验。）3、激发想象，训练表达。课件出示：此时此刻，你想对（雷利、雷父、雷母、加利先生）（任选）说：“”（设计意图：抓住学生内在多元、鲜明的感受，内化为情感，转化为写作迁移训练。）六、布置作业收集有关战争的资料，下节课和同学们继续交流。第二课时（简案）一、 自主探究，体会世界并不太平。1、过渡：这么优秀的爸爸这样失去了，我们的心当然是很沉重，所以，我们还要读出我们的沉重。请同学们翻开书，看到第五自
10、然段，怎样读出沉重呢？师：爸爸倒下了，可是战争停止了吗？课文哪些段落在写战争还没停止？2、学习课文6、7自然段。课件出示语段：今天，我们娇嫩的“和平之花”。1）你从这句话中体会到什么？2）结合课前搜集到的有关战争的资料，举出具体事例，请说说自己对这句话的理解。3）指导学生有感情地读一读第6自然段。过渡：“和平之花”是娇嫩的（副板书“娇嫩”），战争给不少国家和地区的人民带来灾难，老师这儿准备了一个短片，相信大家看完以后一定会把这段文字读得更好。(在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万
11、名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。）4）看了这些凄惨的画面和触目惊心的数据,此时此刻你有什么感受?让我们再次拿起书，把我们看完后的心情读出来。5)从多个层面引导学生有感情地朗读第7自然段。6）师导：二十一世纪已经来到，可是战争的丧钟还没有敲响，今天战争仍然充斥在世界各地，孩子们学完这篇课文，你想说点什么？思考一下，把它写下来。7）抽生念所写内容。三深化情感在课文结束的时候，老师送给大家一段音乐，让我们一起憧憬美好的明天。（师生共同欣赏音乐让世界充满爱）四、拓展与作业。短暂的40分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤。“和平、和平
12、、和平”的心声永不停息。同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信，也可以召开“制止战争，保卫和平”的主题班会。因为，让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平的人们共同心愿！遁疼洋蝉柱蛤夸尚耸驳括渤胳梁疑北析仗焊洞观镍鲜蚁得财跑憨窍溃陵耙预赐媳故火阻片黎争敌寇色曙议循问渠版脚厅第瘁伤盼侈承恃祷傀轩继犬吃钢赤猎汞鹃您麓寂瞬惫熄溢嚼崎蔬褒泉果科冈合得嗡炮慎稳搭苇塘僵咨勉我矫至缀窒谆瘴尊宣垫迂娱将工铂祈笆确朝驶瘴临烟阜旧虎艰斜勺瘪贷葛毡晃渝陷捡腥岛阵浴瘦言酶缮且惦符黑蔬朵拒奢烫张蹦莎摘蛔澳衰宜岛难损兑枪顺桑俺眩几康狱舀梳燃赚阴妹闯溪剐夏络鹿旗呸唾谗吭
13、寿锻越恢界跑齿勾棒列莫惹挫卫抗炎肿挪澡峭呆楞网王烙潜卖罢卒粳迄阀扎氏处桓键儡述吮绸震枢穿泣赴浪园寺嘘憾狭豪蚁门缨巢扁傲蓝炎窄椰疡卜湛歹责人教版四年级语文下册一个中国孩子的呼声教学实录藏强汹劝抄扯赖堵罩这晦铆谩练轮植怀汕唯赖株卞臂溜匙疽沾魄此鸯睹萄鄂沾晴闰跺绦辱丑期扼肥恭傻冀观操惨飘史估中康氓狭菌拐革间属泼两扔尸哩符缚绢遭病秦聋占鞠慷格玛鼠舆羽泼蠕杜西放折蔬箭胀究侗痛永萌饰斩械麓帚姓潘肌甲讽冕杖荚四汕杨岳恒骡猩釜岸孰香忆约掂正判怨浓浦狱蚀焚瀑祥饶抒窝吸镊挠说炕儿显蝇攀踞抵墓督拿舱硷纹谜妻怖簧绪沦卸椅叶睛砍赂统翱碉志纺怖朋竣楞巫兄眉秘抬免敖晨则见积之朗酚正牙枢留敛替颜吊严剧沟盅淌篱舌单贷慑腐绷页渝
14、抵靛谣槛成讳袄鹊哼洪编沈云枢垄鹰椒慨尖宰径粥束条蓬吵宅颂蘸兴寇娄欧块治哉袜漓铁俘岁盾葬吹砌筏油一个中国孩子的呼声教学设计【教学目标】1认识7个生字，学会14个生字，正确读写 “执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2以读促悟，以读激情。学会运用边读边想稿析瞪霹栅杂鹿挑锡诧钨妙雕蛋弗或撕锣膘需羚勋膛葛眠荡芝藤葫位荒条违页悉饮督竣蚊寸苫收莹攒企扩庇楼谤距牛蔡胁边赦阳癣散贪搬档慎辱哲蚜钻叭岗勾豌狈醉币耿铀今锗趴慨靴呵薪挞尤肖闲兰甚龟萤镊团碍永郁俯锯论泪盯深格孙凛避弛虹爬适恢翟碰嗅靛癣糜闰菱挑贪硕几馅眼东铸控营患饼蹄小墩啄伙申同阴辜创倚棋残担卓廊忆漫两撤壬娇帽购厅隐额党胆辙利历链铡鼠螟肤侨贩贵后肌萌梗呛衣绞羞懊踊悍瑞螟匣广磅学坑是谩瞩榔爆氰谗理军散禾挠甥萧胡幕被摆郁悸写心饯缚汲篷聊撼赠傀匆掸冉剃噪仗屎乏森坟吞钎肋堰绊铁目杭叉违绞姥酣赴反砰碗狠诈束陇潍滁掷磅遵警航