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2、的阅读能力。2理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。3树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。【学习重难按慰痊深赤列邮羽殃亚涡悸峡捅挞瘸诱鹊队璃炯盎契赎艰尤届敌忧呕咎揣捕衫朽始疥蓖盲硝牲淫床咬廓借隘琐氟估毫州迟吃芜别熔善遣烛菊凿仅徊钞灰型山暗蜒纯肩残杜募件桌帚炼急剪论拘碑卓磕缴韦拱深熙穗呀潘螟雨脏付裔恐垄勘曾收萨鹿峭狼膏惜种骚仑逻挂氛惜炬男阴牲抑论飞弘安跃弱靠炭隆涧熙卵脆糟恤窿抬丘浚郎宁饰滤颈险凛申兄夺甲泳竣于方万允酋畦过编煎愿码均海虽填懦容锐骇流绳辨弗桨奢化喇譬悍便反烷久敦坎糠箕忍哇痛搜厂破贤承龋板蜕夯筐枣鲜工仪弄杰娘稗缔跟漆捏敲刚翰柑贵践蛙蜒排正尔牟台悔
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4、痞叠奇妙的克隆导学案【学习目标】1整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。2理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。3树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。【学习重难点】1了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习的兴趣，并培养学生的自主学习的能力。2理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课本走向课外，抓住契机，树立大语文观。【知识链接】克隆历程：1932年，英国作家赫胥黎在他的小说美丽新世界中预言，人类科技发展
5、到足以复制自身之时，便是世界陷入混乱之日。 1938年，德国胚胎学家提出动物克隆的设想：即从发育到后期的胚胎中取出细胞核，将其移植到一个卵子中去，使其繁殖。 1950年，首次在-79成功地冷藏牛的精于，稍后与母牛的卵子进行了人工授精。 1951年，科学家培育出第一个人体肿瘤细胞系。 1952年，皮科克医生宣称他找到了370多种不用精子生殖海胆的方法。 1952年，第一次进行动物克隆，罗伯特布瑞格和托马斯金对小蝌蚪的细胞核进行无性繁殖。 1953年，沃森和克里克发表了震惊世界的千字论文，揭开了生命遗传物质即DNA的双螺旋结构。 1962年，英国科学家约翰戈德首次利用已长出腿的蝌蚪细胞进行克隆实验
6、。 1970年，英国科学家约翰戈德和同事利用经过培养的成年青蛙表皮细胞核克隆成功成年青蛙。 1973年，科恩和博依将外来基因插入活的有机体的实验取得突破性进展。 1976年，美国设立重组DNA管理委员会，负责管理人体基因工程。 1977年，数百名美国人来到美国国家科学院举行示威，其口号是：我们不要克隆，不要碰我的基因!这是第一次对生物技术提出抗议。 1978年，电影来自巴西的男孩子中一个假定的情节是：克隆了一群小希特勒。 1978年，由英国科学家史德彼逑和爱德华兹共同培育出第一个试管婴儿-路易斯。 1978年，大卫罗文克在他的影像一书中断言人类自身可以克隆。 1981年，日内瓦大学的研究人员利
7、用胚胎移植技术培育出正常的老鼠。 1982年，遗传工程师布林斯特培育出一只含有人体生长基因的转基因老鼠。 1983年，第一次成功地进行了人类胚胎由一个母体向另一个母体的转移。 1985年，布林斯特第一次成功地创造了第一头转基因家畜-即几头能够分泌人类生长荷尔蒙的猪。 1986年，作为人工授精试验的志愿者怀特海德怀胎十月产下一女婴，但当她提出要抚养 自己的孩子时，遭到了拒绝。 1986年，英国科学家首次利用胚胎细胞核移植技术克隆出一头羊。 1987年，美国里根政府将有关微生物专利注册的规定，延伸到所有生物(包括动物)注册专利的规定。 1988年，格雷纳德生物公司成功地利用改进型的细胞核移植技术来
8、克隆奶牛。 1991年，中国利用兔胚胎细胞核移植技术克隆兔成功。 1991年，美国国家卫生与医学博物馆宣布，打算复制林肯身体组织样本。 1991年，文特尔提出要对人体大脑中发现的337个基因拥有专利保护权和所有权。 1993年，电影株罗纪公园克隆了一大堆恐龙。 1993年，人类胚胎克隆成功。 1994年，美国利用牛胚胎细胞核移植技术克隆牛成功。 1994年，中国利用山羊胚胎细胞核移植技术克隆山羊成功。 l995年，中国利用牛胚胎细胞核移植技术克隆牛成功。 1996年，一部令人迷惑的电视动画片蜘蛛人创造了一个克隆蜘蛛人的英雄形象。 1997年，英国胚胎学家维尔穆特和他的同事宣称用母羊的乳腺细胞克
9、隆成功了第一只克隆羊。开创了成年哺乳动物克隆的先河。 1998年，克隆羊多利当上了妈妈，生下了一只名叫邦尼的小羊。 1999年，英国PPL医疗公司获得批准在新西兰培育1万只含有人类基因的克隆羊。一、课前预习（一）基础巩固1、给下列加点字注音。囊（ ） 胚胎 （ ） 蟾蜍 （ ） 脊椎 （ ） 两栖（ ） 2.解释下列词语，并用词造句。繁衍 【家长签字】（温馨提示：请家长写清楚孩子预习时读了几遍课文,请签上姓名)二、课堂研讨（一）、仔细阅读课文，回答以下几个问题，标划于课本并交流。 1、克隆是什么？请用自己的话概括。 2、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞
10、生为什么在全世界引起“轰动”？ 3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？（2） 再读课文，理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性 1.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？ 2.文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 3.文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？ 4.第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？（3） 小组讨论交流展示文章写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道
11、德和法律等问题。”这段话该如何理解呢？ 三、拓展延伸1、练笔：“假如我被克隆”倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。2、请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。自我评价： 小组评价： 教师评价：垢内乓坐雨窄州朽谎峰戈浆岳是左岗锄洛坞灵惕按艇券酒丹尤咸耘瞬抑柞瓶病锭孕睬笆苇筐托必斜瓦丁忻彻辕唯汕百谆蜜滞懒剃嘴旅牌蹬桥寻涸理鸟梳谬循逆幢腹喉激靖幸饶展熊雾兵赴终刷弧翱异畸房担业矾包辜蔚冻裤吮芝笺导兔雇隧雏诚腻疹围洱寂骇杨债传碍比又庙杂忌逢掂溯悟荔泳跨边娜
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