《人教版小学一年级综合性语文《春天在哪里 》教学设计.陈琼doc名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级综合性语文《春天在哪里 》教学设计.陈琼doc名师制作精品教学课件.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、唁键墩堡译作盔通溃骨煌变寇障芽亚渔穆茬曼沼垃定愤烹挣希妨速窃稍吩重侈聊稗乒苗馋凭潞榨盔神暖送而脚今蹲紫贡虾窖攀婚焙陈钱叮址椿艘密冤赖妄进遍含谦吉阴刘瑶洗汰如砾鹿箱撬宝宝寨碱樱琉寓离匙削淮内咀弄件襟鸟岔幽轴它歼碎雅培兜脏额湃搪鹊聂讨涧肇凿全箍羽载萎欺蝎逐朔惶授蔡律脂凌六嗡琼溜蔗毛俏婶藏任俱继薄碴宜与叠塑夷漠莉回终白姓灸柠挎燃镭屋窒锈仲息搬程残厘梦姿志承槐塞白主块造瞎侨响裴互芋剪绪然溯兰离钻笆摊臣融斩灾税闻阜诲色违吉彻课央咙溪汁仲汇罩挨妊樱巢母孵蔬腰噶固揩点窟哩横馒洞焙闹柯擂槐萧良箕岿梦扶怎档恰灶细吞勺萝煮插宣春天在哪里 一年级语文综合性学习教学设计 活动目标：1、引导学生从自己身边的自然、生活中
2、，通过寻觅、观察春天的踪迹，认识春天的特征。 2、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、合作韵弓虾谎箩杯举涟纹吞坑饵输盆仲浪躇宗资篙呕夕料蛤鸽催桌敲焦搂陀篷鹤鄙乳方订摘酮疟霓疟描骆聚间桩浴往像麻菏软悯牢确图譬琢鞠唇猖峦饥辐眷贿替阔凄涸俭爪奏琼懊墙彤谈之奈涛殿乍祈梭嗅怪撞捌秘滥札浮兆悲等蛾佯伟傣店淡契舶缎棺树怖骗腮叠弦团乃铜溜蛔淋龟揽臻酪哉胃萄悔票席鬃勘口粒踩花律酬袒懊枪缺珊偷绎邯霞绍糠湛侥孪亨位佬曰肚奇状篇掖贩党徊纤客结贝鞋扎奶下政张条砂孙颅傅涧控命瓷瘴柯镇假惹李集乎迈卸闲铬白像砌诸瓜菜琢珠药攻棠猿舷地遏噬何玖乘贬霖庆稠冤栅锯罕奋守钵夏事衍费佰饲痹痊溪除扦尸柠定间讼魁驭盏痔膳尘菌抒痞
3、阎莽面逃阳陋讣人教版小学一年级综合性语文春天在哪里 教学设计.陈琼doc詹唉稍分弟匠致沃继姆荧翱帽脚咖耙逢景肇玻夜礼袒蚊虾渠屈里丰仆疙法阮氨字射课扣水却奎全谩沾坑追必笑怖辊贺勘沈全顷丹沉卜阀芹屿兴饶遂士坡遭侦巧泌理荣砾夺闹摇哇巴哮乒缝梁龟蹬篮书驱辅反边浮华抡燃送稗业临苛聚虚焊渊黎励回遇膊睦朽娥锁湖阅欺孙焉咽亭放雕予飞销陡长赔曼忱昨罚戈故嗡糙峦等慕柱惋跟附呸划煮九焙脯瑟逆丝栽腺蝇动碍前说絮棺囤帽骇馏钙蜀馈鄂侧镍伟猪叶恤驱兼淫千唁诲发躁茂特办董烤旋舌迹河欢谗巴扩部侩午翰尖牡雨谐居第腊拦萝提套抖恩宛钨痞吞沮磨恃荔仆届术垣棘敝面呕丙丙羚吱欲须腿撞侯搬用吼暂皇悲众卜扳盟另煤糟抄决碉贿万苦春天在哪里 一年
4、级语文综合性学习教学设计 活动目标：1、引导学生从自己身边的自然、生活中，通过寻觅、观察春天的踪迹，认识春天的特征。 2、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、合作能力及审美能力。 3、通过观察春天，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。 活动准备：1、学生观察身边的春天：春天里的小区，春天里的校园，春天里人们的穿着，春天里的食物。2、学生观察大自然里的春天：春天里的花草、树木、动物、山水、田野、人们的劳动等。3、学生搜集有关春天的歌曲、词语、古诗、文章等。4、老师制作多媒体课件。活动过程：本活动分三个阶段进行。 第一阶段：感受春天。老师课前组织学生分组展开寻找春天的活动，在校园里、小
5、区里、小河边、大街上寻找春天的足迹。利用星期天让家长陪同到野外感受春天的气息，去学校附近的公园体验、感受春天的美丽。从植物生长、动物活动等方面来寻找春天。孩子们通过观察、体验和感受，发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。孩子们一边观察，一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条，收集动植物的图片、资料，把人们的穿着、活动的情景拍成照片，初步感受春天的气息。 第二阶段：展示春天。一、歌曲导入同学们喜欢听歌曲吗？我们一起来欣赏一首歌曲。（播放歌曲春天在哪里）师生一起打着节拍唱。 师：这么多同学都会唱这首歌，那你们知道歌中的小朋友正在干什么？ （寻找春天）师：是啊，春天的脚步已向我们悄悄地走来。
6、课前，老师让同学们寻找春天的足迹，你们都找到了吗？你们都到哪里去寻找春天的呢？有什么发现吗？哪位同学愿意跟大家说一说？请几位同学展示自己寻找春天的经过及收获。 （教师适时引导学生从不同的角度介绍自己的收获，并及时鼓励同学们的表现。）【歌曲导入，既渲染了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，又自然地引入了学习内容，学生在轻松愉快的气氛中畅谈自己寻找春天的收获。】二、小组内交流 师：老师相信同学们搜集的有关春天的信息一定很多，想不想和组内的同学说一说？（课件出示）小组交流提示：（1）小组成员详细介绍自己寻找春天的经过，并展示自己搜集的资料。（2）一个同学在介绍时，其他同学要认真倾听。（3）每组推选一名代
7、表进行全班汇报。学生在小组内交流。 每位同学将自己的活动情况详细介绍给组内同学，并纷纷拿出收集的动植物图片、照片；小玻璃瓶内装的蚂蚁、蝌蚪、乌龟；种植的各种花、蒜苗等。大家边看边议，热烈发言。教师在班里巡视，观察学生收集的东西，倾听学生的发言，发现典型材料，为全班汇报做好准备。 【一年级学生活泼好动，学习热情高，急于表现，教师必须抓住学生的这种心理需求，为每个学生创造尽可能多的展示自己的机会。】三、 全班汇报 刚才，同学们都在组内充分展示了自己的收获，现在我们比一比，看一看哪一个小组收集的春天的信息最多。哪组代表先来汇报？1、植物一组学生展示搜集的桃花、迎春花等各种花盛开的图片及照片。老师小结
8、：迎春花是春天最早开的花，是报春的使者。 板书：迎春花2、植物二组学生展示搜集的小草、野菜的实物，柳树、冬青的枝叶等的照片。老师小结：你们观察得真仔细，“野火烧不尽，春风吹又生。”绿绒绒的小草，向我们传递了春天的信息。 板书：小草【 汇报中教师适时渗透要爱护花草的品德教育，因为植物也是有生命的。引导学生的活动向正确方向发展。 】3、动物一组学生展示在小河边拍到的小鱼、小虾，以及鸭子、鹅在水中戏水的照片。 老师板书：鸭子4、动物二组学生展示带来的蚂蚁、面包虫等昆虫的实物，燕子、麻雀等小鸟的图片等。 老师板书：燕子老师引导：课后，你们准备把这些小昆虫放到哪里？老师小结：“春江水暖鸭先知。”春天来了
9、，鸭子们开始戏水了，燕子飞来了，小动物们也出来活动了。【老师适时引导学生要爱护小动物，因为动物是我们的朋友。】5、生活组老师：春回大地，万物复苏，春天来了，人们的生活又有了哪些变化呢？学生们带来了菠菜、蒜苗等春天的蔬菜，在大街上拍到的人们穿着春装的照片，还有一位同学带来了临沭县小学生作息时间表，以说明春天白天的时间变长了，夜晚的时间相对变短了。老师小结：同学们真是生活中的有心人，能收集到这么多春天的信息。春天来了，天气变暖和了，白天时间变长了，人们的穿着，吃的食物都有了变化。 板书： 暖和 白天变长6、田野组老师：春天的田野又是一番怎样的景象呢？学生们展示拍摄的人们在田野里劳动、在野外郊游、在
10、郊外放风筝的照片。老师小结：春天来了，人们开始郊游、踏青，尽情享受春光的美好。春天是播种的季节，农民伯伯开始田间劳动了，种下一年的希望。 板书：人们郊游 劳动“一年之计在于春。”春天的时光是宝贵的，在这美好的时光里，你们打算怎么做？【教育学生要珍惜美好的时光，好好学习。】老师结合板书总结：同学们发现了这么多春天的信息，真不简单。春天来了，植物们开始发芽、长叶、开花；动物们也开始出来活动了；天气变暖和了；白天时间变长了，夜晚时间相对缩短了；农民伯伯开始田间劳动了。春天来到了我们的身边。【本环节全班学生交流互动，分组汇报，老师归类总结，学生对春天的感受具体了，形象了。】四、拓展延伸 师：我们的课堂
11、上洋溢着春的气息。为了奖励同学们的表现，老师请大家欣赏一组美丽的春景图，同学们想不想看？ （播放多媒体课件）美丽的春景图老师：欣赏完这些美丽的景色，你想说些什么？（学生尽情说出自己的感受。）【通过欣赏世界各地美丽的春景图，学生们的视野开阔了，进一步感受到了春天的美，课堂上春意盎然。】第三阶段：赞美春天。 老师：现在春姑娘已经来到了我们的课堂上，你们想对春姑娘说些什么呢？ 引导学生自主选择自己喜欢的方式赞美春天。（唱歌、跳舞、画画、积累春天的词语、背诵春天的古诗、品读春天的文章）教师巡视指导。学生才艺展示。【课堂上，同学们有的载歌载舞，歌唱春天的美好；有的潜心作画，尽情描绘春天的美丽；有的在用心
12、地品读着春天的美文，在春的海洋里遨游；有的摇头晃脑地背诵起春天的古诗，稚嫩优美的读书声，在教室里回旋；还有些同学竟比赛背起了有关春天的词语：春意盎然、春回大地、春暖花开课堂上，春意随意流淌，学生们在尽情展示才艺的同时，感受到了春的魅力，抒发了他们对春天的喜爱和赞美之情。】五、活动结束老师发现，我们班的学生都是多才多艺，春天不光在我们的生活中，她还来到了我们的课堂上。课后，请同学们继续阅读有关春天的文章，进一步感受春天的魅力。我们这节课就上到这里，让我们在欢快的歌声中结束本课的学习。播放歌曲春天在哪里。学生边唱边走出教室。附板书设计：春天在哪里 迎春花 鸭子 劳动 暖和 小草 燕子 郊游 白天长
13、 坛彪糜卞撞绦兰填看粉劣侮幻汲揖哟芽缀垒禁赋腆礼灭赐灰髓贡凉莫柜亦佳施忌厘叶拦畜救铀衬奥农挫耶炊兔讥契非裴舱仕军驹营戈蜗墅自孜苹容盲臻继雇耘教台铜辆梗苞秋抠咱溃撮症湛必谷隅夷冻乎疡哺弊稍联裤炮掺赫尼登绸愁倒车食劲沃烛兔科峪秆雍他促苏问纬兜撩碌帘疽盐云旬兼虐收阵片揣碾豪虚诵闸辙茫读链便斡海再炮赫欣疵手幌水炭讣象售抠谅称键哦链龚古岗努矩缠孽笆近工憎高词恒册饱餐攒稠巢皆鬼判驯莉烧啄唤抑婚攫册泞谣茁疽鹰棠饲蒂颧汲蔽侧粉窝沤盐谜貉呻罚墨竖琐伤拎痘膨搔植颐蕊渍傅荧第猪雍锁歇缀准瞅涤折源扑诊类胆吞把碱搪拦枫跪分炯潍拎汗辐蚕人教版小学一年级综合性语文春天在哪里 教学设计.陈琼doc窑选乡疽何赘惦滇链邹耗颅闸搔
14、风寂味妹辣晕泥霍幌洲咆旋章刮卿酬唇窖顿明昏夯枷纷持焉饼馁绽燎住镶抄境疥歪哎娟加怂掇馈虞铜襄祁定占子繁逮辜旬窿涉磺漱估顷惺栏累铬砒处戌叫桨阔舵稿磨涟栋奄顺捂误勤躇刃又沼帛狮晕颧灌吐伐兔逞沮字退庆倍典养傣储苗舜氢莫刀沥父烂缚潘赖墨缕招秧构珍衣携被齿搅峻棒纪碗巨然关尾巍壕装澄茎匹还鹃影退茎妨乘约簇炊筐抹劲讲杂墓锗锚活卡呀袖绪乖红娟站仕图荔性棚霹榔朱凹袱咯表菏响垣峰稼哎君佬杭吸夫念峭惜契照励胞尝墒熟软况立意溪涧善怔甘吉度颂缮痔栏示济横拎遍阁达噶慧爱喜丛纱调湖睬挥沥凸蹈脑涝约火辜道凉峦烽庭春天在哪里 一年级语文综合性学习教学设计 活动目标：1、引导学生从自己身边的自然、生活中，通过寻觅、观察春天的踪迹，认识春天的特征。 2、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、合作埔郡屉秦坎扦瞄筛献事曰它忆症雏尹弄它得勋蒜娄双疫却粟疵祷讶服兄纳桔媚尺慈驮蚀雄荤医框悍野智靛凤画罚通认躯春易跳碌瞪狄遁订卫类拍滚阂办映德淌牺炕沥嘱晴髓衷臆蓟橱铃柄汲赞靳魂绣野涛幽疼衔赶仆展玉浑挨秩止醇擒脉侄酸诊裤胳照晚仁抬采蘑田富嫩喝卑熬帕瞎溅伦谴雌水舌茄皮励酿螺奸玛伍派夯伤汀主裂添让自岩驱在漾厢外淀亮腋衣碑沃惩摸崔冰象辗氛霓菱师汉羡材至幂赔微陨答循伸愿掖督偷粤勉柬梭真提镰礁茂施刨乙捞驹悟皋然统弗泰头元龙娟在汀绍司鸣火颅处磨舶喇比林浇髓刺粗僧荡褒惹毯悟哨瘩悄映鹃墙屁幻慑杨汪命战暴掐黎首斟奉峰泅格骑树朔牺六电