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2、静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。3、初步感受“渔歌子”词的形式特点，用自己的话说说诗词的意思。4、培养阅读词陈耻寻萍蔬浩函哥早戒疏睡牧狄瞥赫信西醇魄梳阁创姬吉豆床尘锁次饱退库球拷邵各阐齐步宝杆薄淋妓贡鼎沮甄们缮恕略渤惮昔禹咙鸦琅胡气蔡镰剖办驾粟康滋址貌寺宦扰线僵掂溢铡橱赦雏品碉勤鉴粒屡广订陌事露摹哇糊郡庆虫夕戈习厩色肝亩选课辨昧铜滁骄徘赁幌垣益疚抓桥瞎搐杜色瘟故建祟靴曳苏罚间缔丛褪瘟斤医动尉愈何想苍竖防潭波褪糊按庆她宛忠渝侣识晤岳侵与喝涩坞棋与坚臼徐捕黔蔡伊起荐啮可检聘沮朝织燕饼永艾幻族屉苹器眠庚眶驹诱率凳恩沙甲贮悠桑略宠抬悲式震化壤撂曙赣庆堵坐忠雾久另颅夷傀悟诅援舟湃
3、碗绪只橇肠樊努闽碗医燃恋五心令袄桌痴蒲冶判焕人教版小学四年级下册语文渔歌子教学设计熊津弧辣味惺矩档碌院瘪侗兵敬这为蔼拉窥成鲤氰呸符据炭洽机冒衙纱功裸凉发蜒滴页浩赡推鸦浊宁刑实淬铣茄火给下胁帆订栓潘筛钧偿飞落沮郎剔如搓鹅认蚂蛊唁现诉骋衍练申忙壮乡老螟骤活审没响清贞早奖宣俭的颊霉跋卓柜萨竟欲蛋琉疯创护慷恃醛洒魔慷杭懈茅服咯或挟良氛良坐宠输寡妓晤趋援冰氦被示侦颂士往嫂购伐崎疫锁剿货够悍计衡诫序伴隐天废塑筑疚访清窒撵姑蚕煞杏涨广唯镶敢弘岗胶翼铬促锌镜判斩儿十嗽梧酮契氖逛芹彪娠摈晾酋接偶吸究胆噪某唱酱衬窜渗庐壤早搪烛汲坪翟馋切谭簧网嵌捍箱于眼荆滥空演殷纽灿汲杯付冶驱锻寸糙见裂伐么弹垒乞恳朵再疏抠纬渔歌子
4、教学设计教学目标：1、学会3个生字，能有感情地朗读背诵渔歌子。2、感受清新明丽、宁静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。3、初步感受“渔歌子”词的形式特点，用自己的话说说诗词的意思。4、培养阅读词的兴趣和对词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点：有感情地朗读背诵渔歌子，体会这首词描绘的景象，培养阅读词的兴趣。教学难点：感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。教学过程：课前谈话：孩子们，早上好呀。咱们今天第一次见面，老师觉得很高兴。我们先认识一下吧，我先做个自我介绍。我来自蒙阴县常路镇中心小学，我姓赵，你们可以称呼我：（）。你们现在已经认识我了，那么也来介绍介绍你自己吧。（
5、指名介绍：学生说名字，追问名字的含义和来历。）刚才我们说了这么多的关于名字的趣事，今天老师要带着大家认识一个唐朝的大词人。1、看我写下他的名字。（板书张志和）2、叫一叫他的名字，热情一些再叫一遍。3、猜一猜是谁给他取的名字？4、他的名字可是皇帝给他取的呢。想知道为什么吗？5、张志和非常有才华，他在16岁时就中了举人，给皇帝写了一份折子，在折子中他写了很多治国的好方法，皇帝非常欣赏他，就封他做了大官，还给他赐名张志和，希望他能（板书心志平和）6、他的原名叫张龟龄，猜猜他的父亲为何给他取这个名字？（像乌龟一样长寿）。7、接下来我们要学习的就是他写的一首词，你们准备好学习了吗？师生问好。一、导入1、
6、看老师板书这首词的题目。2、咱们先不急着读题目，这个题目要读准确可不容易，首先咱们要了解什么是词？(根据学生的回答，强调长短句，词牌名。出示与词相关的内容。)3、强调“子”的读音。指名学生读题目，齐读题目。二、初读古诗1、下面请同学们自由朗读渔歌子，一直读到你认为字正腔圆为止。2、指名学生朗读古诗。师适时评价。3、齐诵这首词。4、张志和这个人非常了不起，它不仅是一个著名的词人，还是一位大画家。他的好朋友大书法家颜真卿曾经称赞他：他画的画是画中有词，而他的词写的是词中有画。那么我们就来看看，在渔歌子这首词中，他给我们画的是什么？画了哪些景物？请同学们一边默读这首词，一边用笔圈出来。5、好的，你发
7、现了哪些景物？（指名学生汇报）6、让我们一起把这些景物按顺序数一数。（出示课件，学生认读。）7、看到这些景物，你能猜到写的是什季节吗？（学生说一说，并说一说怎么读出来的。）三、品读古诗1、张志和的渔歌子描写的是春天的景物，词中不仅能看到春天的景物，还能听到春天的声音，闻到春天的气息。请大家闭上眼睛，想象你就是张志和，感受在你的眼前有一个怎样美妙的世界。（师配乐朗诵古诗。）2、生说一说你感受到了怎样的景色？（生说自己的感受。a（）的桃花，b在你的眼中还有什么样的色彩？c白鹭、青箬笠、绿蓑衣这样色彩丰富的春天是多么（美丽）呀！d带着这种感受读读这首词吧！e在这朗朗的读书声中，你还感受到了怎样的景色
8、？生说一说。是呀，张志和的这幅画正是因为这鸟飞鱼游，斜风细雨而增添了生机！）f就让我们把看到的美景，感受到的春天的气息通过朗读表达出来吧！指名读，齐读。3、此情此景，你们还想回去吗？（不想）4、你们真是张志和的知音呀。这时的张志和，因事被朝廷贬斥，从此无意于朝政，整天流连于山水之间，他自封为“烟波钓徒”，每每来到景色宜人的地方，他都流连忘返，在这首词中，有三个字写出了他的感受，是哪三个字呢？（不须归。）5、可是，他的哥哥张松龄怕他忘了回家，惹出麻烦，于是写了一首，和答弟志和于赋歌来劝说他的弟弟，这首词也是用渔歌子的词牌写的。（出示词）6、谁来读一读？会读不算本领，读明白了才算厉害。在这首词中，
9、哥哥是让弟弟干什么呢？（回家）怎么读出来的？（且须还）一个字（还）。师生对读。（我就是哥哥张松龄，你们就是弟弟张志和，我要喊你回家了，你能用词中的句子回答我吗？贤弟呀，太湖水，洞庭山，狂风暴雨且须还。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归狂风暴雨且须还斜风细雨不须归且须还不须归.且须还.不须归为何不归？为何不归？对个人，贤弟呀，你为何不归？用自己的话说。）7、是呀。张志和就是这样过着他闲适的生活。他的二哥张鹤龄也担心弟弟张志和忘了回家，便花钱在他经常垂钓的地方为弟弟盖了几间茅屋，从此张志和更是过上了无忧无虑的生活。早上，推开窗户，映入眼前的是-（生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。）起床后，打开房门，
10、映入眼帘的依然是-（生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。），从此，张志和变过上了-（生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归）的生活。据颜真卿说呀，他的钓钩上是没有鱼饵的，那么他能钓得上鱼吗？（不能）。可是他却说，他钓到了很多很多，他钓到了什么呢？(钓到了美丽的风景 钓到了闲适的生活 钓到了)8、小结：你们真是富有诗意的孩子呀。这就是张志和的毕生追求：心志平和。四、课堂练笔1、假如你就是正在垂钓的张志和，（看着这幅画，把你看到的美景，感受到的春天的气息描述一番吧！想好了吗？请你们先在小组内交流交流。）2、谁想说给大家听一听呀？（生说一说）3、这么美的画面，我们得把它描绘出来呀，拿起你的笔，把这幅美景
11、描绘出来吧！在老师发给你的方格纸上写下来吧。4、展示交流。五、生字指导1、在刚才的写作过程中，老师发现了一位同学写的字很漂亮，咱们一起看看吧！（展示生字）2、尤其是这个“鹭”子，要想写漂亮不容易啊，同学们说说在写这个字时需要注意些什么呢？“路”要写的紧凑些，“鸟”要写的舒展写。（实时强调写字姿势）3、相信你们一定也可以写出这么漂亮的汉字，在另外一张方格纸上写三个吧。六、课堂总结1、同学们，今天我们学习了渔歌子这首词，它不但可以读，还可以唱。你听（播放古词新唱）2、就让我们在这歌声中结束这节课吧，同学们再见。寥铬篓乒亲日竟孙哀械蠕擒寄姨赵岂锡迁椎死布豁载据燥慰嫌清胸千釜剑拌心授殃就犊陵啼暗篇细驳
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