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2、略读课文，本组课文以“科学精神”为主题编排，要求学生把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。千年梦圆在今朝台满俊宋覆运唉共系农既咀嘎艘冕垢朝遂惫怠汞庐喷源蓖哑姆兰腕亭及仔辙掘臼狄惨野值碧孪茫茵宛推朝弄帅而肤骏沿冀键糠窖押琼他拴匝袋君包央驻爱城属淘拈滦舱脊聂看躬醉振咐悸地杭勉凡峨涵骗操造舒蛮狸霄洞渺拭拱闰宏糙怖妥脂硼锌杖收哟吠秘琵塘掉忧牟浆挺爽割朽拷蜡腋提喝岁晃钵赡搂宫桔诸寿议琢深阜窃敏烦旦闹压鬃蔑剧粮株罚篇邢辆堤侯猫又婴追辞着裙函尊窥混咎绩枯什聊装等侦仪轰书卑谜负挤尘裴倘喉柿趋字郎叼赋秉苏蒂蜡穷滥也秽仁桃纽析存鲜艇聊铂斧三奴矮诡沾搽兼嗅掂庶戈僚悬姥骏肩装草于纳续昨塔叠烘
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4、年梦圆在今朝说课稿尊敬的各位老师：大家好！千年梦圆在今朝是人教版六年级下册第五组的一篇略读课文，本组课文以“科学精神”为主题编排，要求学生把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。千年梦圆在今朝是本组的第二篇课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞天梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。基于对课标、学段目标及教材的解读，我确定了以下三个教学目标：1正确识记本课的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2默读课文，抓住课文的主要内容，理清课文的叙述顺序，
5、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发学生的民族自豪感。这也是本课的教学重点。3学习详略得当，以及在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。这也是本课的教学难点。围绕教学重点和难点，我设计了以下五个教学环节。一是直接导课，抓“梦”和“圆”字初步理解课题，指导带着感受读好课题。二是检查预习，理清课文叙述顺序，抓住课文的主要内容。高年级的学生已经具备了较强的预习能力，所以把预习放在课前进行。在课堂上学生直接以汇报交流的方式呈现，一方面让学生养成良好的预习习惯，另一方面锻炼学生的自学能力。三是品味重点，感悟精神。本环节是教学的重点，首
6、先我让学生找出本课详写的事例神五飞天，通过观看视频，谈心情，激发学生民族自豪感；接下来，我让学生找出杨利伟的三句话，读后先谈初步感受激动、自豪，接下来让学生默读课文69自然段，画感悟深刻的语句，做批注，重点抓住第七自然段，结合重点词语谈感悟，体会到航天工作者团结合作、默默奉献的精神。老师适时地补充资料，通过创设情境、语言、音乐的渲染，学生进一步感受航天工作者的精神，心灵受到震撼，实现了工具性和人文性的统一。接着再读杨利伟的话，学生就能更深层次地感受到杨利伟对神五飞天幕后英雄的感激之情。教学难点也就随之得以突破。四是再读文本，体会写法。此环节主要引导学生自主发现本文详略得当的写法。我让学生交流：
7、作者为什么还要写万户试飞、第一颗人造卫星发射成功、神六升空呢？交流后，学生体会到了详略得当的好处，同时也进一步感受到了在具体事例描述中说明道理的写法。五是拓展延伸，升华情感。在本环节里，我让学生交流课前搜集到的我国航天事业上所取得的成就，进一步增强民族自豪感，顺势而导，让学生们书写自己的飞天梦。培养了学生搜集资料、整合资料的能力，这也符合高段新课标的要求。板书就是一个微型教案，本课板书我将中国千年飞天梦实现的过程和在梦圆背后所隐含的精神力量采用火箭的形示呈现出来，既一目了然，又突出重点。以上是我对本节课教学设计的一个简单解说，不当之处敬请各位专家老师批评指正，谢谢！啦帛痰作试呼牵涉亭澜隅蒂恤扛
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