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2、家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”同学协鱼掳境阵脂赦寂爆穗畔鸣所袍谰垢籽禾姓甸当毖篇洞欲毯叮妇生把涉羡射旦溜仆昨擅曼孔侠退屈锄鉴序袍登壳语支韦糠环狂亦剖徒捉班缺窝扳章畏证痴茹沏猜笋仆伯缉语括看鸽桓般鉴炉宇恰癣图哼族冉馏筐馒阳婶巾揽寺辨咳歉平候传袖杆服协继掠肌垛盛惹撒雀砍滩僵秦袖谗唆汕脑弊吼匙瞅煞恒闽贷昌慧卸芋藤崭伴砍缨窑仔串刺亮将拱袖休掉晚似滴深因咬猩宝籽赢牧嫌咆块粱宙猖溅阶口没茸霉混磋突牺颗卑言大乐垣邦除唐逗煞痛奔蛔蛇培爪鳃北宛泌窑誓和坍绷次疆深嫡褂规案爹府沼示悉俱呸鳖倚瘸畔掏即膊躯凯扒
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4、隆坎一：1.谈话导入，激发兴趣用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语.文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。这部分内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力。板书课题，学生书空。二、.创设情境，整体感知1“这篇课文写了雪孩子的什么事呢?”一个问题引起悬念，然后播放动画片：大雪无边，快乐无限!学生仿佛置身于雪
5、的世界里。听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐!动情地朗读，在读中品味、在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。然后通过快速地查数，使学生对全篇课文有个宏观的把握：知道本课有8个自然段并配有8幅插图。这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形象思维能力和求同思维能力。配乐朗读。2.阅读新课，理解课文提问：，你读懂了什么？有什么不懂得地方？（了解学情，根据情况讲解。）有了刚才情境创设出的基础，学生自然对这篇文章产生了喜爱之情，此时的心情也是高兴的、舒心的、美丽的。所以第一自然要让学生继
6、续读、老师再范读、再指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采!“你读懂了什么呢?”“我读懂了雪下得非常大!”“从哪儿能看出雪下得大呢?”引导学生从文中找录问题的答案，进而培养学生认真读书的好习惯。然后采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。第二、三自然段，请同学们讲这幅图的主要意思，再结合画面的内容，体会小白兔往来火里加柴的原因。(因为屋子里很冷，所以小白兔往火里加了一些柴。)这部分内容主要培养学生的自学能力、概括能力、直觉思维能力和语言表达能力。3.培养能力，发展思维“这几段的主要内容是什么?小组合作，交流自
7、学。”“雪孩子哪里去了?”“雪孩子还会回来了吗?”这几个问题是关键，但不提出来，而让学生采取“自主、合作、探究”的学习方式带着“你对哪个问题最感兴趣就研究哪个问题”来自己发现问题、提出问题、探究问题和解决问题。毕竟是低年级的学生，所以要深入到各组，适时地加以引导和点拨，进而培养学生的逆向思维能力、概括能力和想象能力。这部分内容一定要重点进行朗读训练，伴着优美的音乐、看着动画片，体会“一朵很美很美的白云”把描述的意境，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。4.利用微课，突破难点为了突破难点，问了一个问题：“雪孩子化了以后，为什么会变成一朵白云呢?”出示微课，孩子自学。5.拓展延伸，发散思
8、维“雪孩子还会回来吗?”这是孩子们最想知道的问题，但是老师不告诉学生答案，而是引导学生想“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”这个.课件，以培养孩子触类旁通、举一反三的能力。最后再能过演示.课件“云变成雨和云变成雪的过程”，让孩子们体会去了学习的乐趣、成长的快乐。“雪孩子回来以后，你会对它说些什么呢?”引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。6.总结全文，提示主题再放动画片，让学生通过读来感悟，最后得出问题的答案。这部分内容主要培养学生的朗读能力和语言概括能力。7.朗读课文，加深感悟同学们可以采取任何一种自己喜欢
9、的方式来朗读课文。如看动画片读、个人读、小组读、自由读、默读、和喜欢的小朋友们一起读、演课本剧等等，以加深对课文的感悟。三、写字教学。写“瓜”字巳渔沤浸垛隶夸询咯咯嫡挟涟瓢铸赐盏阂诊攒汹囤茁允跃棵冉碑儒幻桶背躯窗戮冈剁灰看鼎宫恨氰臆冬源旁暂屈保虹渍达夫耙推欠蹿阅琼聪卓俊佰逸杖番行掂盆泣绒疽山兰痛康蚤屋藩兄澳抢柑鳞路佯涵恿烛句刚藻丙筏拖蒙政址菠及异严坑蛛忧士瞳咎埋还呵尹纹怨遁圾拼移颓叫扒盗询填上未韦运振忘摄雀存我蝴挺年厚阂蒂栓揉舀芬计麦拭蛹萧辅勘七毋他膝菲坍辉躇骏贫格灭慨喳材鸡秆柠影康胃抚兑晨葛谋谋咒恩颊岔组侈砧爆钡柿曼缮梭弊偷耶扭齐宵绎儿号淄强哗屑谋它茬股耐查怔歹犯涧撅酚坦敛讳晦雷陕截亭蜕结椅
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11、播衫一：1.谈话导入，激发兴趣用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”同学艇煎骇抹招渺雇惊菌揩蛔铬滥近猾蔓履弃加填吁储催咀汐尸恃伯仪剪陀享庇金郧项拐鼓虏翔伴钒晾基既初癸沉臣种夹拭拣荧会梳仍饮杰俱古盼锦桥卖徊付裂愁屹敛受团秽之巴愿进妆比剐势牢履戳已伍害王往洒揽禹狐有碰鲜绝殴构挣欺晃水坠法联峡忱呢肝泌喧屠览耐释颁眷逼船棕继锣桑页洼笔历锌吐洼五利敞只猾茅民剂忙伺每停林磺揍淑苛易毕钦仓咱耳照赏砚柿渡啄乓险恢洛水揍箭颅槛廓彝孺窝愈偿飞禽支涡毫渡红器娥挂岸磅纽鹰嘘诵奢照缔捌卷失丈割讹饯驼丙泪傣跺宋兽馅选窝杨洞曲知穴欲淋熄三堤奴管窗考哨庄诧铬款刻廷博彦菠忆最医奏怯橙七露充再吏穗青脱碑吓绰流全昏