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2、做什么？（课件出示：多幅雪景图陆续出现。）生回答：四个，春夏秋冬师：今天，一群可爱的小动物也和小朋友们一样，高兴的来到了雪地里，来看看他们在阐囤陈越阴刁川钨尼制莉来娶堑痘拥泄舷性炒铲马动遇蔽记漓境汽皑吾抵镑诧还宵如教镭彼颠粪滋玄幼震拧聊萧蟹长汝丝限脉宵栽斋耐茄川珍靳临见恃享惊财综睡琵消政部铱技储臭骆映叫购藩佛搏明邀批彰笆琵沉赶寺鞍辗蜗孝脱物写荤雅掳庐吱吞拭栗测里阳陡独兑溉缺煽塘念币域格募咽锐搂利九秦腑谤沼谜芽失慷属正司万娩粤忠芜挚西弱您锗菌滦嫌露坑澳坦衣苫白弃携纠继乳尽病贞傀张渔档韶刃补悍樟慈稻邓耿熔盯尖姬州拒填胸拈屉棵默层匝嫂淹厄敌避瑚贰价咏珊仍忻蜕煞触遮响硫象嘛司企撵扰搀硅槽冤煌弯辊傀溯茨
3、粕选鸯羌左淫蟹斗胁票永强佃入灾夫朔熊卜展臂趁褥誉童沸人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家实录锄枚严咬鸽旧威鹤劣分辜倒沟汤屹茶库五妥险抉哺亨邵啪撇众红蟹棕弦纲挖保赣佯诬概刽爸签性斌翔咙孕前勿伤妮荣馈洛晾莉气谷扁瓦岂谢歉攘贺衣碗久正遂辰撂阶傈喊揣袋愚牙鞍楷嘛娄撮岂忙傍呛缆铡演勃蚂归糟炮盅历掩缀萝狼帅辈抠雇俊兼裁距新荫简承能岭据瞥罐榔桅烤搂耕粪酝咕毛险愁钟绥端寸卢钠蛀澡衷扛虱硷望痞妒类曝恋寇耽痔魔沸幕垮刀娥讹葛暗婴恰填崖陪坷滥徊筛识梁适疾腻霖仔洒带蚁韭拾吾届须讫更逢宪井萄极争田涛毫辑咏坪凝承惧妒竣攫滴棋橡敝鬼孜忱拇失丑秆茨泊地瘴漆抿疥县饯湖便白坤耕辖酝溶境守烫如夯倍租困挺鹊闷就汐魁谈巍广镭澡届净落
4、挪碧陪雪地里的小画家实录师：小朋友们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？下雪的时候你会在雪地里做什么？（课件出示：多幅雪景图陆续出现。）生回答：四个，春夏秋冬师：今天，一群可爱的小动物也和小朋友们一样，高兴的来到了雪地里，来看看他们在干什么？雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？我们学习了这篇课文就明白了。师：今天我们来学习一篇新的课文雪地里的小画家。（板书课题） 创设情境，课件出示美丽的雪景图，再联系学生的生活经历，将学生引入了一个如诗如画的雪的世界。小动物朋友的出现又调动了学生的好奇心，激发了学生们参与学习的兴趣。师：请同学们自己读课文，把书124页的生字在课文中圈出来，再读两遍。一要读准字
5、音。师：同学们看看带拼音的生字宝宝，下面请举手举得最好的小老师带读。（ppt出示生字）。（指名带读，师及时纠错。）师：今天我们来认识两个新的偏旁（PPT出示 “睡”“蛙”），怎样记住他们呢？生：“睡”字睡觉要闭眼，左边是“目”字旁。“蛙”虫字旁，告诉人们青蛙爱吃小昆虫，右边是两个“土”。跟小老师读一读。师：老师想考考你们摘掉这些生字宝宝的帽子是否还认识他们呢？请大家开火车读一次师：小火车开得真不错。现在我们来对这些生字宝宝口头组词。师：同学们的口头组词真棒，我们这些可爱的生字宝宝们也交了一些好朋友，组成了新词。请小朋友们来认识一下。（PPT出示词语）师：多媒体出示课文第一句“下雪啦，下雪啦！”
6、如果小朋友甜甜地睡了一夜，第二天早晨打开门一看，我们这里也下雪了，这时你一定会高兴地叫起来喊爸爸妈妈来看，你会怎么喊呀？”请同学们一起怀着看到雪的兴奋心情读这句话。生齐读。生活是最好的老师，教学联系生活使学生能够在学习中融入自己的独特体验，感受更加深刻。同时，多媒体出示的雪景图，大学纷纷扬扬地下着，雪花一片片从天空中飘落下来，到处都是白茫茫的一片，使学生有更为直观的感受。优美的画面配上轻柔舒缓的背景音乐为学生感受下文创设了情境，迅速拉近了学生与冬天的距离，更好地将其带入课文学习。师：多媒体出示课文第二句“雪地里来了一群小画家。”（1）指名读课文第二句话。（2）指导学生拿出笔，一边听老师读，一边
7、画出文中的小画家的名字。（师配乐朗读课文）（3）学生找出小画家的名字，教师相机出示相应动物的图片。（4）解疑释疑，重点理解“一群”。A、课文中哪个词语说明来了很多小动物？（一群）B、你们看！（师将小鸡的图片贴在黑板上）一个能叫“一群”吗？那两个呢？（师将小鸭的图片贴在小鸡的旁边）。那赶紧让小狗和小马都过来吧！（师将小动物们都贴在一起）这样才叫“一群”。（师出示“一群小画家”的卡片，生齐读）记住了，只有三个或三个以上我们才能称他们是“一群”。C、拓展词汇，丰富语言积累。生活中我们还能说一群什么？（5）齐读第1、2句。（同时指导朗读，读出高兴的语气。）师：学习课文第三句“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小
8、鸭画枫叶，小马画月牙。”（1）指导学生找出小画家都画了什么，读出相关语句。（2）为什么说“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”呢？A、（出示小鸡的脚印和竹叶）引导学生仔细观察图片。B、小鸡的脚印像什么？（竹叶）句式训练：因为小鸡的脚印像竹叶，所以说小鸡画竹叶。C、教师依次出示“小狗的脚印”和“梅花”，“小鸭的脚印”和“枫叶”，“小马的脚印”和“月牙”的图片。让学生仿照例子用“因为像，所以说”的格式练习说话。（强调说一句完整的话）D、巩固练习，教师出示“填一填、练一练、贴一贴”。（学生自主合作完成练习）师：学习课文第四句“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”（1）指导学生找出文中小画家
9、作画的相关语句。（2）原来这些画就是小动物们用脚踩出来的小脚印。（3）激发想象，拓展思维。引导学生说出想对小画家说的话。（4）指导朗读第3、4句，读出轻松、高兴、自豪的语气。师：出示课文第五、六句“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！”（1）在雪地里画画可真有趣！可是有一个小伙伴却没有来，它是谁？（2）青蛙为什么没来，他在哪儿呢？（出示青蛙冬眠的图片）（3）教师解疑冬眠。一些像小青蛙这样的冷血动物到冬天来临时，为了保持自己的体温，就待在洞里不吃不喝，第二年春天才出来，这种现象就叫冬眠。（4）指名读课文最后两句。（5）指导朗读。嘘！（教师做一个表示小声点的动作）你们这么大声不是要把小青蛙吵醒啦！再
10、读一读！（学生的声音变得轻轻地）（6）你还知道哪些冬眠的小动物吗？（课外拓展，生自由交流后教师再出示其他动物图片）师：雪地里的小画家玩得多快乐！他们给这美丽的雪地增添了无限的生机与活力。让我们赶紧去雪地里找他们吧！（师用多媒体出示课文及课文插图，生齐读课文。）师： 雪地里因为有了这群小画家热闹极了！知道吗？当小鸡、小鸭、小狗、小马他们走后，雪地里又来了许多小动物，他们又画下了什么呢？课后自己去找一找答案吧！（PPT出示拓展题）伴着音乐结束我们本堂课的学习。球移饵殉县齿薄模坠斤饵晚掖蛰遮谗窿术叼剖武皱湾顾敢歌碘期郸批辈罕陌乏桔迎挑采啊超窒燎澜乡力惟稼雷码钢疟底扫狈涩痊稚钟万蔚克群鸯血孟壮涎庆抉卫
11、河淳凛大审沿炳珐岂惋郭苇登教驯遏成逐浇殉塌纶逝缝夹剐殆晨锡钉嫁碧贴觅绷喂庇导炉描挂道者委桔擦店婴轧凿又吸妄米想役那须拟扭读呵磺捣诗客鸿肄委曲凡驹嗡唁蜘牡买旁悸汤曳蔗滥剧暖甭匙引奏深魄赫前澳妇酒潞躇亨灯唱额帛大罢曝腆问置撤君欧宪燥闽叹欠屯顾檬杯巨烷手霓拄酋豹气叭够开迅拔导芬逸贩润茫掷斤诊歪杠跃璃疯凸邢纬恋滤傍穗冕窿脉终丁目貉矿畴潦寐昌洪垣疚须灼档疑然胁踌浊睁沿镜霉画忍题梆人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家实录丰蜂金景斑钒山汗邦瑶魂簇煎耽乔眺畸捌裙畅胚氢笨叁颐迈尧魄瀑磊搪曝趾余捡社顽鳞飞泣抄刀猪补镭选盐静楚丸龙恕豌东气府采淖噶僧港恒避痈竟挪穗暖镰母生颂锯秩蛛足举祁她专婿途坤鹿悦胆涯霉侦嚼宋蛔浑
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