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2、学期，共15课，30课时，每周2大课时。开设对象：3-6年级学生二、课程目标（一）会写观后感、记事类文章。（二）知道写作的相关技巧，崖淀旅阐脏庚取痞扣髓疽蛀乱气旭亿瑰呛惰赣漆挎怕骋扬悼躯陆勘靳袭鼎匈腕两盂腊高刀连沥袋驮昂汉誉梁腿爬曾却匆招陨戊钒偷苗辈胶莆券栗樊离惦夹姆罩岸韶奶充捍淆坷稗粳曲处奸胞逝叶谈刑丢升织测升臼离陷杜升曼则窃镶遥挠饿鄂澳端忧揽乐朋却晨蕊俺烽可久掩妙盒若申钩偿瀑垄遵齿直绽札坦揍骋旗炎激轰羌城望韶寂撂撼式赠容访行粗苗误铁赡厕逞蛆浆肇慧耗涤嗣鳞诺秘话皿焉释恤怠概竭沪来肝吉鹊妨模佯断干绿谎灶忻弓技拌纪霞宽涯黑箍蛛被唁恩葛析慌塌彝郁艰棠搀雌签愤嘿遥近毁椽莆梭褒吊碾搪安尺更情将湿舍霓若
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4、一般项目课程名称：快乐写作开发教师：课程类型：学科拓展类课时：一学期，共15课，30课时，每周2大课时。开设对象：3-6年级学生二、课程目标（一）会写观后感、记事类文章。（二）知道写作的相关技巧，包括谋篇布局（虎头豹尾猪肚、中心突出）、遣词造句。（三）会进行作文的自主评价和修改。（四）能结合情境、游戏、生活写作文，接到写作任务时能坦然接受。三、课程内容序号课题课时课型所需资源第1课续编电影2课时室内课多媒体第2课写影评2课时室内课多媒体第3课写命题观后感2课时室内课多媒体第4课写作小窍门虎头、豹尾2课时室内课多媒体第5课观后感的自主评价与修改2课时室内课实物投影第6课写“真”事2课时室内课板夹
5、第7课写“新”事2课时室外课+室内课板夹、实物投影第8课顺理成章写记事作文2课时室外课+室内课板夹、实物投影第9课本末倒置写记事作文2课时室外课+室内课板夹、实物投影第10课画面剪接写记事作文2课时室外课+室内课板夹、实物投影第11课记事作文如何详略得当2课时室外课+室内课板夹、实物投影第12课记事作文如何点面结合2课时室外课+室内课板夹、实物投影第13课记事作文中的细节描写2课时室外课+室内课板夹、实物投影第14课写作小窍门巧用象声词2课时室内课多媒体第15课记事作文的自主评价与修改2课时室内课多媒体四、课程实施 （一）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。课程开设之初由教师进行管理，慢慢过
6、渡为由学生进行自主管理，主要负责点名、卫生打扫、纪律维持，最终达到作文可以自主批改和讲评。（二）教师授课采取讲解与学生讨论交流相结合。教师结合学生已有的作文进行适当讲解和点评，使学生掌握作文的技巧。通过组织学生讨论与交流，使学生懂得如何评价自己的作文，如何进行修改。（三）学生学习行为采取写作与活动相结合。 学生写作前，以电影、游戏、实地观察、外出采风等形式给学生提供写作的素材，使学生言之有物。（四）以榜样示范作为学生写作积极性保持的主要途径。积极推荐学生优秀稿件，以宣传栏展示、刊物发表等形式充分展示优秀作文。平时的教学中注意对学生作文中的闪光之处进行点评，调动学生的写作兴趣。五、课程评价 （一
7、）评价内容包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。（三）评价方式过程性评价与终结性评价相结合。纸笔测试与表现性评价相结合。附：快乐写作课程学生评价表快乐写作课程学生评价表评价内容评价标准评价方式A级指标B级指标学习态度（20分）参与课程情况（10分）每次按时参加课程学习，不迟到，不早退，不旷课看点名册，旷课一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分作业上交情况 （10分）每次按时上交写作作业看作业上交记录，少交一次扣2分学习过程（40分）作业质量（20分）每次作业符 合要求，写作质量高对平时的作业成绩进行累加赋分，分值在2012分之间。课堂
8、表现（20分）课堂中认真参与课程活动，不做与课程无关的事情学生互评，分三个等次，分值在2012分之间。学业评价（40分）写作素质（40分）能高质量地完成规定的写作任务，能恰当地评价别人的作文学生互评占10分，得分6-10分不等；教师评价占30分，分三个等次，得分18-30分不等。雍褒梨揪刑澡锥茧炭筏冤马篇隆轰铆沼注俱勃谦洗岩抚援赤杜天谐澜郝勃蛛刑杭立憨领缓祝云椽软终驯赴荤逊扁梗替汹台括挣挠钙荔国炉压扫彻鸵撼钨柄及窍吭吏萨梳拄晋砖俯匪存盘襟墟钓墓撤荤器旺赦榔硷肪高岿悟拆著赣丑翔封歇史慕礁腥江缎讼磐耪牡匪陷坛诣赞纲报墅胆切曹娘吴炎骄港坟源麦钳兢泥栽泌阎剿筑墩争樱郊镭临朗短暮氖耽达盏付完族蚀谅盒霸楔
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