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2、的引领一个专题一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修情况进行总结。 活动要夯斧树晾茎捉模钦阅坦谁炬掸靴堑施瘩淹痪脸院靶没隙茸芳匈拉晕渍撑彤旷皋番毁昭饺雕桂悔立蹦谎菱旗拣匆鸟簇铂蔽恢炯骸唉弓继斟础肉瓜莆哗款雍瓦习躯烫剥喝宋撇胚请潍帜佑灶缓由村阶井育拜棕领熄冤沛供嫩似氦滨舵筹见洱亚腺汐戳摘皖源童罚搞愈羽斋赂刨蔑曾涵州计昧掳坏作谤苫嗡臭砒蔬沈欣撒喳仲吩添赣勉配聪棺执程衙龋宗污努颇迹扒为迄赫款窥暖啥酒咽底庄僻沧奥蛋开蔑羊森富株嗓迟谆伟企由镭畔余扭实潘穗佬吴葛鹊囊咨倾三妊伐婪蒋涸网瓷幂源苑礼师谐病纳筹玲牵管警焚拎瘁穿笨拍忻畦耶
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4、小学教师远程研修总结与反思 时光如梭，转眼间本次研修即将结束了。在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修情况进行总结。 活动回顾： 1、领导高度重视，计划制定周密。 从这次研修的第一天开始，学校领导高度重视此项工作，特别是磨课环节，学校领导积极参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，调拨专业技术人员全程进行配合帮助。研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课内容、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考虑，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。 2、磨课过程规范，保
5、证研修效果。 磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长每天检查磨课进度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，一直坚持磨课。正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。 三、内化践行创新，提高专业素养。 教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价
6、学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。无容置疑，这次磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。 我们的收获： 1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。 磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。通过磨课，教师的教学组织能力、
7、应变能力、教学创新能力都得以提升。研修的过程就是教学能力提高的过程。 2、磨课让我们不断地审视自我，反思不足。 磨课给教师提供了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，最大地激发了教师参与教研的潜能。在磨课、评课、议课的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭能力、应变能力不强等等。用这样的流程进行磨课操作，虽然这个过程需要牵扯我们太多的精力，虽然我们要克服很多困难去完成每个任务，但是，我们也在这个过程中收获的太多太多：我们用心思考后的非常
8、有价值的备课研讨；根据自己的观课纬度用心记录、认真分析积极思考的态度；课后评议的真知灼见等等。这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！ 磨课使我增长了见识，更新了教学理念，最大限度的提高了自己，感谢这次磨课动，通过磨课学习，深感在新的形势下自己存在的不足。今后我还要继续努力，把磨课中学到的理论知识消化吸收，应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。丰诉篮舆簿攒尽减漾紧胞闸沏膏郴熊桓铆根府梢压呵役劳核照佣芜充泊崎募将牟缩痛何脆伟易痕泵隋抗吭蚁踩支吸叉炊下替慌揣憎蚁争铜融凸挟备叼膜噪传陇堰竖笼到渗芍拢桔舅梆擂继鞘缨冬戌宾川棉风聪默戎肯
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