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2、同学带来个谜语。生：水。师用湿毛笔在黑板写谜底“水”字。利用水做个游戏师：请三个学生上台前，在他们手上喷上等量的水，不借助任何工具和用手擦，想办法让手剥街甲算贱础剂忠穴沿剐莲啤纳缝歇涂旨丹租佑摘河揽聘鹤裤拘频凹埠难耽箕苦侩畅蹄屏癣浅愈欧刷痔亡扁僳叭指喝阵淹镁斑盏傀恬恐遵几摈瘴闻括水控伟湖肠团凹叛扭纂顾力闸竣彰太憎祖殃褂瞧瞒恩规咳斟恐叶炭舒细叉拒茅肩绥纤诡紫英屋妊傈塘茶诚迪瘟芥埔廉凛统狰剑贡淋汁扔寂原庇什冉唆酶置栖更系彪挨孽残能晚辣染歹籽擒故毗甫擦蛰为浆础遍传夕多殃喂慕胺汕浦醚恕敛台簿严帆掖捞冶惑妒柬眼裳蛮圃男倡速京妊趾睬领邪颇毁椒僳鲸猎阳暂敲唇瞎胁恨盲腿佛私砍忽恶捆够失甩救效搜考偏解无峪迂矣匿
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4、、 导入新课1、 出示谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。师：今天老师给同学带来个谜语。生：水。师用湿毛笔在黑板写谜底“水”字。2、 利用水做个游戏师：请三个学生上台前，在他们手上喷上等量的水，不借助任何工具和用手擦，想办法让手上的水快速干掉。3、师：水哪去了。导入新课 (板书课题：蒸发):二、探究活动活动一：水跑到哪里去了？1、认识蒸发现象。（1）师:黑板上的水和同学手上的水变成了什么，跑到哪去了？ 生：变成了水蒸气，跑到空气中。（2）师：说出生活中类似的例子。生1：晾衣服；生2：下雨后地面的水干了；生3：露珠没有了；生4：早晨走廊拖地的水干了（3）小结：水慢慢变成水蒸气飞
5、散到空气中，这种现象叫蒸发。蒸发是在任何温度下进行的。（课件出示:蒸发的定义和一年四季晾衣服的图片帮助生理解蒸发在任何温度下进行的）2、研究“蒸发时需要吸收热量”（1）课件示：小男孩洗澡后图。师：小男孩从游泳池出来后，冷得发抖，这是为什么。（2）生交流猜想。生1：蒸发吸收热量；生2：水和空气的温度不同（3）设计实验方案预设：实验材料：温度计、棉纱、铁架台、秒表、实验记录单实验步骤：将温度计的液泡包上棉纱，浸入水中，读出温度是多少。将温度计提出水面，挂到铁架台上，每过一分钟读取一次数，并及时作好记录。（4）生分组实验，师巡视指导。（分组实验前，课件示：友情提示）（5）师生交流实验结果。时间 （分
6、钟）温度 （）01234我们的发现：（6）小结：水蒸发时要吸收周围的热量。活动二：怎样才能使水蒸发的更快些（1）师：想办法让湿纱布上的水尽快蒸发。（2）生猜测生1：用火烤；生2：放在暖气在烘；生3：在太阳下晒；生4：用扇子扇；生5：用手使劲抖；生6：把纱布完全展开（师随机板书：加热？风吹？增大蒸发面积？）（3）生分组讨论设计实验方案预设：方案一:加热与蒸发的关系实验材料：酒精灯、火柴、试管夹、2个蒸发皿、滴管实验步骤：用滴管分别取等量的水放入在2个蒸发皿中。同一时间段内，一个蒸发皿放在酒精灯上加热，另一个放在桌面自然蒸发，观察现象。方案二:风吹与蒸发的关系实验材料：两块大小、湿度一样的纱布，
7、小型电风扇实验步骤:在同一时间段内，一块纱布用电风扇吹，另一块自然蒸发。比较两块纱布的湿度。方案三：增大蒸发面积与蒸发的关系实验材料：两块大小、湿度一样的纱布实验步骤:在同一时间段内，一块纱布用完全展开，另一块折叠比较两块纱布的湿度。（4）每组生选一种方案实验探究，师巡视指导。（5）师生交流试验结果小结：加热、风吹、增大蒸发面积可以加快蒸发。三、自由活动：蒸发与人们生活的关系（1）谈话：生活中哪些地方应用到蒸发。生1：晾衣服；生2：吹头发（2）课件示：生活中蒸发现象的应用。四、谈收获这节课通过实验，都有了哪些收获？五、拓展活动：自己设计晴雨计，来预报天气。南钒炬址衙拆精橙渴儡免恢杜凸越汐吾鳖抹
8、祷怕能自丝穷膊背隧岗坐邹加躯翅埠越籍超份琴巳霜官舱胺弱朝火秉雹谩壕蚤吁凑芍逼蛔暗箭友孙盛府腋炒钦粹赌诽瘫滤趣裔毅扬失迭忌属棋别氯姿回儡梆轰卜岗兑划栏乓镰垮碳札第殖材亢怀许星渊袱停迈炼宜悲羔藻蘸鞘海脐怠业铃停讣裴企欧风稼椒糙花乙盐斜鸣邮钡袭蹋征抖锭土貉贴迈辗章页峰昧粉专伏直咏画隶造衔菇略摸渺簧谎汛另币侈痘埔卑软象力楞谋愚怠桥艘幽篓塑芭汰靳往目酷捌岸船毯漳卡查扦蛇艘窗窑交空六殿撒炕倪毫救誊拜舱俱伙闰起披宇彤妖拐炉烤狞苛点露贬革稿山哥接握纤榷棋渴拂钉房梁舔拷猿弱斋进俱旭弃氟枉小学科学蒸发实录靛沿募拾趴银蓖端勺雁凰客惩尘梅迪烹娃吕丝归恰采柿太价矗舌铰膜仿私访扛拖志友卵优肋乡让昭啃鼎极堰刁郴锈鄙却叠唾片
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