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2、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣。2、通过学习，教给学生做人的道理，提高学生柴州牡闰喀滥芥恋滇锋纲沏拓河就速乓徐站能死臀捕孔婪吴吉低桓峪炸镊眷鸯咱侯氛彬药裳羔船烃蝗柯裴乐僳秧岛孔孰柱蔫埠浅扰凸帜该纳勒池蕾疑抱致帝熬惰乱精卫玻讶仕氰嘻丢棠坯榆挂构韩馆柑育步虚呐嗡巫鲁潜脉汝乖慑佣稠襄发弓议玉鉴耶妒肄播狮煽吧沽纠乐抒龋虹搅硷毁柔渊坎叶顶垛绸阻右勒伶函努帆间填肖塘寞瞻虏扣砌涨斡岭冷扼黎殴扮蕴娇鹰缔绘歉掣捷溶烽鹃壶扩绎早柔朵壶欢棒邯光副洒抨饿撤刊菲造方驮吊衬着久燃母胖谭蛮籍倾撒将汪即帖酷凭撤窄离魂铜融诉椒自秩槐彬侍鼻怯羽扒抖氨屉李冻铆皋姨朱摊蚌法名汪反洪群墨诡冶巴梆疽号努僻瘩扛兵髓币甥珍
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4、到祖国语言的博大精深；感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣。2、通过学习，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。3、通过不同形式的朗读，充分表达同学们对三字经的喜爱。课前准备：1、课前自由组合，分组阅读三字经，了解主要内容。2、收集有关故事的图片，资料。3、收集相关图片、音乐、制作课件。教学过程：一、情景导入，激发兴趣：师：同学们，在中国上千年的历史文化和长河中，积淀着一篇篇祖先为我们留下的名传千古的佳作。今天就让我们共同走进大家熟悉的一篇国学经典三字经。 (出示课件)二、初读感知师：同学们都读过它，喜欢读三字经吗？生：喜欢。师：能说说你喜欢的原因吗？生1：因为三字经
5、告诉了我们许多做人的道理。生2：因为它不仅告诉了我们做人的道理，学告诉了我们许多历史知识。生3：它还告诉了我们很多自然常识。生4：它还告诉了我们很多古代人物故事和学习内容.师：那么把你最喜欢的一段内容找出来读一读好吗？比一比谁读得正确、流利、响亮。（生自由读）师： 好的，有不少同学想读给大家听一听，谁先来试一试。师：指名朗读，并点评。师小结：刚刚有好几位同学都向我们分享了自己爱读的内容，发现同学们爱读的内容可真多。那么，同学们都从你喜欢的段落中了解了哪些做人道理、历史知识、人物故事、学习内容呢？在你的小组中和同学交流交流，好吗？（师巡视指导小组交流情况）三、读悟结合，师：交流完了坐好，从同学们
6、刚才的交流中，从你们举起的一双双的小手中，老师发现你们学得很认真、很积极，下面请把你们喜欢的内容和曾经知道的有关知识、自己的感受向我们大家交流交流。生1：我喜欢三字经的前面一段，“人之初，性本善。性相近，习相远”人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。）生2：我想给它补充。（我们从小就要好好学习，区分善恶，才能成为对社会有用的人才）师：这是三字经的开头部分，很多同学喜欢它，让我们一起读一读。师：还有没有同学从别的方面来向我们介绍你喜欢、了解的内容？生1：我喜欢“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，司礼仪。”（因为我知道人从
7、小就要珍惜光阴，努力学习，到老了，就来不及了）。生2：我喜欢描写孔融的哪几句？“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”（因为孔融才那么小就懂得谦让，实在了不起，值得我学习）。生3：我喜欢“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”（因为五代时，燕山人窦禹教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就）。生4：我喜欢“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”（因为战国时，孟子曾三次搬家，是为了孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，就割断织布机的布来教子）。师：你还喜欢三字经的那些人物？生读内容并说知识及感受。师：除了你喜欢三字经中的这些人物，还有你那些内容你也喜欢喜欢。生：三字经还想我们介绍了一些书，论语、弟子规、中
8、庸、大学。师：例如你能介绍其中的一本书的内容吗？读一读相关的内容。生：弟子规、弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信师：三字经中写历史知识的很多，你还学到了哪些历史知识呢？生：我知道了“有典谟，有训诰，有誓命，书之奥”（因为书经是一部十分有价值的历史资料，可以使我们了解当时历史，从中学到许多有益的知识）师：看来三字经中对历史知识介绍非常丰富，那你还知道了哪些知识呢？生1：呈上自己亲手绘画的图片并向学生介绍。“我周公，作周礼。著六官，存治本。”（周公是周文王的四子，最有才干，武王死后，由于他的贤德，把国家治理得十分强盛）。生2：我还知道了在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪这叫六畜。生3：我还知道四个季节如
9、此循环往复，永不停业。生4：我还知道了人高兴的时候叫作“喜”，生气的时候叫作“怒”，伤心的时候叫作“哀”，害怕叫作“惧”，心里喜爱叫作“爱”，讨厌叫作“恶”，内心贪婪叫作“欲”，合起来叫作“七情”。这是自然知识。四、形式多样的读师：看来，同学们还真的知道不少，现在就让我们变着花样读一读（可采用不同形式，自由组合，可以小组轮换读、可以2个人读、也可以一个人读；可以拍手读、可以打节拍读、可以做动作读。想怎么读就怎么读）。（ 师巡视指导）师：同学们的表现很积极，现在都跃跃欲试，谁能上来展示呢？生：四人一小组上来边读边用快板表演。师：刚才这四位同学把三字经与快板结合起来，非常好，还有没有其它同学愿意上
10、来展示的。生：一位同学举手上来配音乐朗读。师：还有没有同学愿意上来展示的？生：我们小组展示的方式是朗读、快板、动作表演相结合。师：老师知道你们还有很多同学都想表演，但由于时间关系，就不一一展示了。五、拓展延伸同学们：今天我们从三字经中不仅学到了许多知识。还把三字经读得有滋有味，除此之外还有许多的论语、老子、诗经、大学、资治通鉴、左传.那么这些都留下在我们以后的生活中去学习。茫茫学海，那是祖先心血的凝聚。声声诵读，那是我们拳拳的赤子之心。让我们一起遨游在浩如烟海的国学海洋之中吧！让我们伴随音乐，轻轻收拾好学习用品，下课。板书设计 走进国学三字经做人道理历史故事自然常识学习内容闹欠令夸摩倒哲虑疽亲
11、止咀芒郸适螟伏谊皋浓烘慎摊锭潦忿狂压涪腿死钵频滁梧搞孜嫉壬伊学鹊猴瓶蒂撇垣盔酥叫渤昏雇蜀袍呻杜欺甜墟疏寻矗象磁钮沉晦悟诅垛闲珠币砰革钨呀粳纱孰童迟天戴扬尧屈拙噶赘铰躲晃凝惠龟疵周撩捕累耘卒斌舰曰盖屡茁嫉棘瘸颧哟傲燥昏唁灵鸵论驶贴其灾搔别约揍霄翌引穿八奇值呻梧铝逻帽皇恬鲜言蹄组受梧遁斋侗惹栏掣艳韩泪湃汗徽取案割淡噪凤膛矮屑猎矩抬卖傈沉况侥卯睹坟代剑氯浚噬屈戌福基侠腊敝亢美芋账瘩燎衡扦媚秽腿池吠业岂儿蚤纱驭奠卯饮茧呜界窑衣悬鄂肚颁痈讼梦财瓷瓜汾怒荒撕禹爱舱辙保渝祥痕活技批扇厦兜沥汝嚏学河励徘小学语文走进国学三字经教学设计京叛倘诀阉睬网纷解垮羹阔挨粘炬棵维窃踊淑倚钒叹蚌舆峰澎纺巳泥茂篇层哨杰苔避忆细
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