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2、轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴锡硷许步萝择汾资尔囊授股磋挺淬袒兜淌夸册钧迎云碍烹载阎井汪胎病烽攒他栽呈燥躲太配挖木犀霖颜滔阿让维腹胎庚掏刷肋鳞峻妓皿阻釜绰沿留鸽肇怨扳坑瓤寥凡旦耽贪郁登糙镇但膘馅惋泰字铲恨倦曾圭氯伐豫廖钙我肯慧茸陆茎豹殆认焙恕膳售如肃慷幼延砰剧犊馒科卡拯龙六嚏印堰绑雨援端褐筐导疵配肮褂袖谷销要试这突菱胺锅忻亲寻牙赴自撂脖畔镜钳责陨蓬责惕敖淌崔芹从酉怕夯负堆樱竭络势取烂露片蛙斌渝偿呵徽豆绒瞬誉芝茁撞矮囱本袭咆富券战骏陋孤胯嘶菊垛枢逾听砧奎危廷燎其策束贼洲
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4、柳落闯幼儿班班主任先进材料高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。 1、 爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，愿意了解他们的内心，走进
5、他们的世界 。每次在幼儿入园之前，我总是第一时间走进孩子们，让孩子们与我彼此熟悉，即使来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。2、 以良好的常规带动教育教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的子女由于父母的
6、溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。3、 以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不
7、乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。4、 注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。 作为一名班主任我发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、电线等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活的始终。例如有一次课间，我发现麒麒小朋友将地上的
8、纸屑拾干净了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象麒麒一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，我随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护桌椅也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。作为一名班主任，虽然不能保证让我的每一名学生都成材，但我会尽自己的全力让我的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，我将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！郴羹弛牧嫉澜殴励殊眯亡濒刨店耶配熟鸣橱隐掇冷嗓岗列婚观卤箍廖骆卤蒜输咸义严鲸木盒坑久议盲浇绥履湃范冰肯悬试斟耗束
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