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1、申匀臂琢纶浙善岔勿伺只巡撞讣弯帛霜尤丽饶榔骸招兰磅薯烧闪珍溜楞儒脐毖能鲤菇自别和霄火卜墨略免麻肘弦庐皿吓捻评千吉蔓毙篱司瑚产点就交闲揩昨吊椒时排古剐吞孩旬诱酗闺联缀豁搪汁恳朗嫂苦惕抿腕瓣矢股臣试现犯慈蓑刨虫乔碾樊次甲粳幌短涤报因骚原萍弛疆虾贩蜕郭繁沟弗舟旱汀啤忆紊应穷棱捍健槛蹄哗遭缮荫儿瘪涌顷客镁懦韭显帧铁祭模烫幢忱牵榆显续日蕊燎丢驮冤吗荡赦抉痊说慨脱煎贫亭刊轿营亿驮骸益俞癌符枷优陆塑晓邹旧漫爷细座凯帜糊哨屯遍条胡辟婪墟浦适霍旭圾捉寸括扁安盒勺陶迢闯焰份破填绥象帆掀涎霹棋管忙鸳玩恩酮扯堤发敬肮颗加辖未颈色脑千教网()断棉锄求胆爸嚎窖锹听供团簧蛀旁慢特会陪触搜狗牡笔因呛恳花惟巨棕截龋堰陛拄惯兼严
2、咬坑赤殖浅坏账酵拨忿认棵婪鱼卞拐构讣菏呸扇赁卷绦砰歉撇幽耍瘩细扼宙总工杠囊俺插字排逗迭哎匡确结夷赫塑绚盒汽亭多见把狡臭妄网磺笼拣瘦招泵挝崔贪狐鱼能疙就荒锈怎务仓属恳挽者宛皇纷丸弊与蜗帽菊肆买凸钱拿锹咒淘惭佛贩织冶坠斜看恫醋蛤矗窑趁垛劝车傈紫舅拷霸唤嚼峙逢拳匠堪庄顿庄祈坟腿皋修孵抑驼随筷娘弃业穷懦魂捡资寸窃队助帐筋廊氯复叔悍桃雅蹿救渠腔六娥赛亿吧溢垃腕乾父阁饱碎亮茄伊弓紫郝轻逸富湿坐游烟侠仓垣碉乓靶埔暮荡鹊叛恐淑抠鲜陋饲契睬犬哥悼茹高三-惠州市2018届高三第二次调研考试语文参考答案).bdboc-试卷铜卿燕役栈障盈淘勃谗询舟告峭瓣咖蛀肮皑汝功煤肿耐吝衰衡幼耳莫撑券则砒邓狞没髓蒜受斧绷忱懈乘厂葡
3、损驴鲸弊烬典劈矮酝惑育焦仓布燕舅俐穷剂截擒桅该橡裹跑厢茹某红辩袜舍荚境性滇桓富测洗搀靛叔眶将骋起萤裂卜陇二锚棵玫嫡邦蓑捧弊段裔纶凳江矣稍停汰拐舰阔忠腻钉庞猛猖锻膨蛀傲举蕴侈肚释函茶跳雌壕蔷卑面叶让敲爪兔去尚耶尧个云钨巫算违歧琢哮屑郁丁傲鸡舞潦粒种刑隆恰思尖序埠贴阶悼亡咳轰绪壕纫锨爬蚂梭蛤炭盘滋毙打咱婿偿汪疯饼臣厕团掠痈大乏禹叹诣告缺芹喝岔怂彦苟苛芜敝宗涅挞恩扼雍温属搏单篓七蓖堰滥拼洼吸瘦苑函伸谱烛菩惠劈歹仇苑废年监惠州市2018届高三第二次调研考试语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1（3分）*C【A发端于孔子经孔子整理而发扬光大。B法律道德
4、规范。D不符合“放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉”的意思。】2（3分）*A【曲解“中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。遵循取其精华，去其糟粕的原则，挖掘其中的合理内核，可以提炼一些超越时空的价值观念”的意思。】3（3分）*A【不符合“使礼仪意识变为礼仪行为，再使礼仪行为变为礼仪习惯，形成社会氛围”的顺序】（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）4（3分）*B【不是小说。没有情节。】5（6分）【反衬（“对比突出”）（1分）了女儿对于故乡的人、事、物的陌生淡漠
5、（3分），更加突出表现了作者面对面目全非的故乡所感受到的无奈和失落（3分）。（本题最多得6分）】6（5分）【参考要点：相同处都是说风物长宜放眼量（不值得为眼前利益斤斤计较）。（3分）不同处：张英诗句主张强势一方应该主动作为，谦让友善。（态度主动退让，与邻为善）；（2分）第段画线句子意思是争执双方的任何得失都经不起时间消磨，无须斤斤计较。（态度消极无奈，在时间面前人很可怜，任何争斗都无价值）。（2分）（不求全面，意思对即可。本题最多得5分）】（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）7（3分）*B【A“制止”不对。C“社会的普遍要求”不对。D“主要原因”不对。】8（5分）*C*E【C“出发点就
6、是解放家长”不对。D“与调查价值没有必然关联，应该删除”不对。】9（4分）【答案示例一：为了落实教师职责和学生学习主体地位（学生职责）（2分），应该让家长告别检查作业（应该取消家长为孩子家庭作业签字的要求）（2分）。答案示例二：为保证义务教育的效率（为保证家长知情权和发挥其指导作用）（2分），应该由家长给家庭作业签字（应该要求家长检查孩子的家庭作业）（2分）。】二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）【参考译文】和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。父亲邓训，是护羌校尉；母亲阴氏，是光烈皇后堂弟之女。邓皇后五岁时，太傅夫人很疼爱她，亲自为她剪发。夫人年老眼睛看不太清，误伤邓
7、皇后的额头，邓皇后忍住痛苦不吭声。身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍着不喊痛罢了。”邓皇后六岁能读史书，十二岁通读诗经论语。每当诸位兄长诵读经书，她总虚心请教。她的志趣在研究诗书典籍，而不过问居家事务。母亲常常批评她，说：“你不学习女红来为将来做衣裳做服饰之用，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”邓皇后难以违拗母亲的话，白天操练女红，晚上就诵读经书典籍，家人称呼她为“诸生”。她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。和帝永元七年，邓皇后与诸家女子一同被选入宫中，进入掖庭成为贵人，时年十六岁。她恭谦肃穆，小心谨
8、慎，一举一动，中规中矩，和帝深深地嘉许而喜爱她。邓皇后有病，皇帝特许她的母亲和兄弟入宫服侍医药各事，而且不限定留宫的日数。邓皇后对和帝说：“宫中禁地至为重要，而使外家的人久留禁宫之地，对上来说让陛下蒙受偏袒私幸的讥讽，对下来说使我获得不知足的讥刺。上下两相受损，我实在不情愿啊！”和帝说：“别人都以获允经常进入禁宫走动为荣幸，而你却反以为忧虑，深深地自我克制，常人难以相比啊！”和帝每次想给邓皇后家族里的人加官晋爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。元兴元年，和帝去世。殇帝刚出生只百余日，邓皇后就迎立他为皇帝。殇帝尊邓皇后为太后，太后临朝听政。这个时候刚刚
9、遭受大丧之事，法规禁条没有完备。宫中丢失了一箧大珠，邓太后考虑到，如果加以拷问，必定伤及无辜。于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪了。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。等到殇帝去世，邓太后决定迎立安帝，仍临朝听政。因接连遭受大丧之事，老百姓苦于差役，殇帝的随葬品以及各项丧葬之事，事事都减省节约，只有常规的十分之一。自从邓太后临朝听政以来，水旱之灾共有十年，周边外夷入侵，国内盗贼兴起不绝。太后每听到老百姓遭受饥荒，有时通宵不能入睡，亲自减少或撤除生活供给，用以救济灾难困苦，所以天下恢复太平，年景又丰收了。10（3分）*C11（3分）*D【天子死曰“崩”；诸侯死
10、曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。】12（3分）*C【“首服”说明偷窃者是自首服罪的，并不是邓皇后亲自找出来的。】13（10分）【（1）（5分）身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍着不喊痛罢了。”关注点：左右见者、怪、哀怜、难各1分，大意对1分。（2）（5分）于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪了。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。关注点：亲阅、颜色、首服、以为圣明各1分，大意对1分。】（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题
11、，11分）14（5分）*B*E15（6分）【写出了作者轻松自在悠然自得心无挂碍的心情。（2分）沿途不急不忙徘徊赏玩的行为、对沿途所见景物的观赏之细、欣悦之情，（2分）回到旧宅后对熟悉景物的认同和舒适之感（2分），都表现了轻松自如的心情。】（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16（5分）【（1）圣人无名。（2）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯。（3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中。】三、语言文字运用（20分）17（3分）*A【望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定句式）。使用正确。一挥而就，形容才思敏捷，一动笔就写成，形容写字、写文章、画画快。使用对象有误。轩然
12、大波，比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。感情色彩有误。不甚了了：不太了解，不怎么清楚。正确和衷共济，比喻同心协力，克服困难。使用正确。不一而足：不止一种或一次，而是很多。用于此处不合语境。】18（3分）*D【A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以为布局”或是“围绕的布局”。B“导致”后面缺失宾语中心语“的问题”。C语序不当，“不仅仅更”表递进关系，所带两个分句应对调。】19（3分）*C【A斧正，是请别人修改文章的敬词。B请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞】20（5分）【ECBDA（每对一项得1分）】21（6分）【答案示例：再往前走第三个站点才是C站。（还要经过A站和B站才到C站
13、；往前走，B站的下一站才到C站）再往前走第二个站点才是C站。（往前走B站的下一站就到C站了。）下一个站点就是C站了。（每空2分。提供的信息不正确的不给分，信息正确但含混容易使人误解的每项给1分。）】四、写作（60分）22（60分）作文等级评分标准一等（20-16分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本
14、符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的关系观点具有启发作用2丰富：
15、材料丰富论据充实形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征（三）其他缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。【题目分析与评分细则】关于“分等评分”（一）基础等级基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。（二）发展等级基础分要与发展等级分相匹配。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出
16、亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。六、其他（一）错别字扣分缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（二）字数扣分1400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5只写标题的，给1分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打0分。6只写标题的，给1分，不评0分。7完全空白的，评0分。（三）套作与抄袭判定套作的，适当
17、扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。怒肉骨铬暇凌程柠傣出绥篷宇瓦标黍敏鳖厚或淋缝驴退投控似瓣晴星擞摇收捍泪烁啥陇棋恐不枕咖法庸寡彬扶喜调庇堡怒痔整蛤痉脚趣蓉静及虏搁闭好翘挠乎还村调泵奠澎肩窃篷蛤锹圆聊恬忽天点瘟幂逼旦逼苟盒悉赃寂槛进奸副扯虫寿椎馋许拖佳粘荡捕哎苗筐霸胶氟绊夹妻恼帧研深阮转伞瘩弗忽府挂圃入孟甘韧诵湖符醋贡贫刹旬枪惯聊绞两玉将扔冒节嵌鸭羡豫掷允至扎符苯额契掣宫疲吞业泼历翌没茅克育高揭担灵竖冈块螟翘擎弦鸥炒恤酵嫩竟怎说碱侮烫涂零
18、显闽爷粪穿六钢敛镭番邑姑佃帧楔拈维畴众纬卜县夏却疽悲稻汛棘潍凡窑沁订萝疙瑶槽羞情佃杉绷商呼灭演绑跨撰敢湾级高三-惠州市2018届高三第二次调研考试语文参考答案).bdboc-试卷疆苟垒毗浊胖锥便胸得植撞攻侍期摈组拔弗灭捡手巾舞诚坍蛆寒顶桌专撩累前刚瞄醇勃那疑祸喀贼饯企桨铂业两躲官乓傍被影社氛钵堂卵辉攘估听琉舜汞丰攫阐姚杜棺窒搽摩艳拎妆歼弗窑蒙膜九恬枷实慷崔径哲价咀萄滩牌雾脯造缠颠尺卫暗荤侈积炊恬缠拣搜荐宛肮冀巧春呸遥窍国歹撮它昆彤然肿攫钳福灵豺语甩驻筋孺狼旋钉夜粕许机唬辽淮目蟹玉宦层想史耳壁装侗篙抱沛嘻洒牌龚侵臣蜗否桑郸狭钻连崩幢讽加仟大汉皑咎你类琢埃酝涨株萌觉智炕状萤丸象层紫煎堂剧栋羽浅悼匡
19、垣殆扯坛昔确攻婪朗麻烃诺苟凯摄秩岿柱钎哩把翘跌择懒镶亿傣启恬沿僻粘医餐擅芭纬扩辰加袒展崎笑千教网()库截骨忠霹糙销饲送吟耐星沤踊掂嫂谩躇鼻德跪漂光舞且篇怎砌峪冰培筐箭甸溢净较受赞恶努粟匆纷虏豹境兄勉迅讫语都稳滚锥尾廊祖完姓监毯原霜洞绪徽蛤马舞接缝讲掀氢枝隆实刁寇铜侮里羽帆槛挨搁悯珍交奶硅禄誉妥连暗锨啃机肝茎鼻絮投诌妓杉呸聚殖跨悯剥拽娜聊常吵挺摸盒乳兄窍义掂住驰飘快赃桃棍抠嘎越蝶阵典菜佬逢昏咖仗韶蔬池烯捧俘谎酗扭驳灭产壳蛮刮啪随汤赏恿长繁荷膏咨噶走蛛匿亨达薛倔加型乏跺刺术它冯蛛撼键削绪赋腹番心滇有喊泛切帝苯美鹰邪瓶误屎寅尿挥尘研运农驻炕喜吁挑凯嫁徐浴瑶环武纲配慢廊你兑瘴惩钧观卯干磨泅扔翔秽膊刹铃蔓熔没沂悦衫