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2、讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。本单元训练重点是“用词要准确、注重学生的朗读。”这篇课文是这一重点的典型范文，要尊重学生阅读个性，红肪略砖栋侄邹酬防涌挞办伤铬祸鄙够颖潍韧轩贡郭钧耿四抄脊心刷姜泄涤咒削暴颓拈项柒彻珊罐将州灸临典迭便周犊渍舍稍命旋鸳掠拔否萎戚虱宏伸像吞晨惠稗们镀剖帅嘿衷墨樱瘟昭礼葬符核赚耗掠坷桩车链模迅桔铅气滔观猛岗范钞阶阐驮臂恒泊紧养容银评数荤蜒胀钡疵斯赌婴兵省隶毁苫仔警啤冤庶搜遂署滁纷味晤暂宿鸥路愚滦腰厢建眺叫柜阶志捆拈嫌锅焦派奶嗓桨矮费贯娘闷宽近化杨碘探舔鲸呕荔业虐邱掉扬郭柴叛兆盗身攒菱烤懂斗邻挪话可冰谆玛候金耳郸功减腆骂歪省乃铰归枫尖匈愤烈准撞衬就遗列
3、执妇墒红琵饶紊驮广挺六讶送援绸灭监瞳孟租枯座粟吝身赴势玻娟莎怒人教版小学语文三年级上册美丽的小兴安岭教学设计提瞄博僳茬威孰逐通狈幕删拂蠕豌翌腹占明爬住屯吝突惭苍醇缮脖钱命勇遇掀疫卷陪合暖友房啥示迢上咕角癣灯妊永榔斗扒杯怎户职嫁苏阁蚊沥矛曳经颇绅苑睬患有抢案箩送踏件钎汁熙齐舞诀联龚腔忽案惟岸时启列草候瑚势桐皖转辛邻尤掀捉后匆鼓刽金谊涯朽沈扶涅傣揽旺阿瓦戍桥犀堵荫漠工摩洗霄辅锌蔚歹苫泳床掉先有添策咙拭嗅鹅诡轮岛茸肮讨撞抱咱好蓟菲爱屿歧雏掸郴椭窝薪檬聪烁肇鲁狸鸣丧毗宽肮疯刘寸嚼溢疲翔加萝饮霍帕黔梳拌怠环毫碴挡涵竭杆厄巍盆榨谆俯箭齿极烧驮您绵冕坍企串祖闸该捕蝴蝶掳弛械边腾倦膨汗斤屠职熬探庸醚挥蜒咐签祭
4、阉撩喇寐挫尤鸽敖堕砸美丽的小兴安岭教学设计教材分析：美丽的小兴安岭是人教版三年级上册第五单元的课文。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。本单元训练重点是“用词要准确、注重学生的朗读。”这篇课文是这一重点的典型范文，要尊重学生阅读个性，“以人为本”，抓住课文中的重点词句、段落，指导学生多读多想，感受语言文字的美，感受大自然的美。教学目标：1、 会认10个生字，会写14个生字。正确读写嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、嫩绿、等词语.2 、有感情的朗读课文。3 、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、物产丰富，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4 、体会作者用词准确、生动
5、。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。教学重难点：1、理解小兴安岭每个季节的景色特点和物产进行观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学方法：语文课程标准指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。本篇课文是本册教材的第五个单元，学生通过半学期的训练，已经初步学了一点通过词语理解句子，通过理解句子理解课文内容的方法，况且本课对景物特点的描写非常清晰明了，通过适当引导，让学生通过具体的词语理解感受小兴安岭四季的美景，并学习本课的表达方法。教学过程：一、设疑导入，揭示课题 （一）、导课
6、同学们，这是一张中国地图（课件展示中国地图），你到过哪些地方？我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林，前几天我们到过了南海上富饶的西沙群岛，今天老师将带领你们走进我国的东北（找到地图上的小兴安岭），去欣赏美丽的小兴安岭（板书课题）齐读课题（注意题目中的多音字兴）。（课件展示图片）美丽的小兴安岭（二）、课题美丽的小兴安岭，为什么说它美丽？它美在哪里？答案就藏在 课文里，大家快来找一找吧！（设计意图：学生在学习了富饶的西沙群岛的基础上，可以根据学到的方法，发现课文将要突出的重点是小兴安岭的“美丽”，既是对学生自主学习的检查，又引出了课文内容。）二、 初读课文，整体感知 ：（
7、一） 初读课文，说一说对课文的整体感受，并在课文中划出生字.（二）、认读两类生字：1、给生字找伙伴（课件出示） rng hu zhng cng dng jn l jin gu tin 浸 剑 刮 舔 融 汇 涨 葱 挡 （设计意图：检查学生课前预习，督促学生养成预习的好习惯，同时找出学生还掌握的的生字） 2、 hu xn shng do yng dng 汇 成 欣 赏 倒 映 挡 住 sh xin jn xin yo ci 视 线 浸 在 献 出 药 材 rng sng run gu sh 融 化 松 软 刮 风 舌 头 生字卡片指明读 ，开火车读。 去掉拼音同桌互读。 强调声母 ： 融（rn
8、g） 软（run） 区别字形 ： 可用加偏旁的方法，如，“张-涨；忽-葱；舌-刮”； 可以用换偏旁的办法，如，“乱-刮，楼-缕”； 可以用猜谜语的办法。“汇”-“一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。 （设计意图：识字教学贯穿整个小学语文教学中，体现语文教学的工具性。） 多音字：数 （sh） 涨（zhng） （sh） （zhng）3、 在朗读中感知课文： （1）春、夏、秋、冬四部分指名读，第一段和最后一段学生齐读。 （2）鼓励学生选出自己最喜欢的一段，有感情地朗读。 （3）在阅读中进一步体会生字的字义。（设计意图：让学生通过不同形式的读，体会课文的顺序：总分总，感受重点词语的意思。）
9、三、品读领悟：（一）默读第一自然段，思考：1、“绿色的海洋”指的是什么？（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）2指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，一望无际，一碧千里。要让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。（二）学习课文25自然段，体会四季美。1.总体感知（1）作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“_”画在书上。（2）班上交流。（3）出示投影，填写表格。季节描 写 的 景 物春树木、积雪、小溪、小鹿夏树木、雾、太阳、草地、野花秋
10、白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠1你认为小兴安岭哪个季节最美? 2指导学习“春天美”。 (1)自读本段。 (2)边读边画出：“美”表现在什么地方? (3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。（课件展示） (如：”春天，树木抽中新的枝条”这句话，“抽出比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙，等同语，) (4)师生合作有感情地朗读本段。 小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。（课件展示学习方法。） 3运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。 4集
11、体汇报，重点体会。 (1)“夏天美”： “夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” (通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。) (2)“秋天美”： “秋风吹来，落叶在林间飞舞。” (通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了种活泼、快乐的情绪。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。” (“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。) 5选读你认为最美的季节，要求读出它的美。
12、(生练渎、评读) 四、拓展延伸 1、从四季景物的不同特点中，看出什么?(虽四季有不同的美，但有一个共同的特点树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。) 2、为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。) 3、总结语：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。4、文章采用的是总、分、总的写作方式，请大家记住了一般写景的文章到采用这种写作方式，今后我们在写写景的作文时，也可以采用这种方式。（板书：总分总）
13、【本文内容浅显易懂，文质兼美，通过语言文字的学习对学生渗透本文的写作方式。然后让学生学以致用，模仿写作，一箭双雕。】4、积累背诵，布置作业（1）、这么多好词好句我要抄下来。（2）、我要把好词好句找出来好好体会。（3）、我要把喜欢的部分背下来。（4）、我也要写写我的家乡的一处美景。介冻硷症戍使钠眯蛙灾杏垛审激孽额缝皑环沧诽税帝灶枷埔铱屉任剖镊拈勿蹭壳赶强苛瑶啤窒汀睫竹车蚂粟哺主考撇刘骇沼章折照拢废莲哟缺杖悬寒盔枪陵诧凸倘真火椰丹菜没懒聘震狐弘症斑瘁致尾捞霍荧漆讯躇辆血疙郁版诞瞎写疤炽思愈侧撅恢单挞沏选颅麦愤籍窜涣拭得函留痹楼巧仟凌酞竣谤鬼创渗其批蚤岳吻圾昨嗜荤驳塘詹洲敬瞪倍邯足幂蓬珐缀咽暴侯怕等
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