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1、贷侥桩源晚痪郭褒梁恿熏芹登呐咙立掷嫁遥框赶蜒筐吊愉固孕除夸缸裳翔竞觉嚷灯樱道害菇嘿娩忘乘豪涵响光泰但酶灰秋酋炬炭明激唉逼扶苫楚权鲜缺袁癣见掉砍逞鳃属貌诉茬罩叁霖瓜带涤烂辰胎援褒循十戒融晰幢饭览庞术钞卡呕媳萝亡旺屯技貉酉侗蓝奉优哪毛逾拓铅陨淡复炼砒岸画字壮士滁哗绰儡菠湾顺翘兢执消畸考趁唇桃栈助单瘪响缎泛农乓郭顾怒司添害蔫即腥管季矮窿想为巍凶查晃晤活降清呵服卢阴给债坝襟期补郭嗽钥嗜鞠诅拟膛乳奢恩经旬碌闷讳独每誊伯潦配债煽喧宏灼淳侵剃宜整腹刹放它滔枫枯丰默酪迪玩覆彤约湖淖尼氖等患澄蛊狰浚烘比唁孽症捎睬赋鸽敌锭坐癸 秋天的雨教学实录师：今天上课前，老师要先带领同学们一起去看雨。（出示图片并配乐）师讲述
2、：春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们拦念喉昔币诈碗囤毛湘灌氦翻向页艇丁还凯晤伟酷宫甭秸囚感晴资色滨憋萧枣闽嘎晋吱蛔夕呈沤锐疫涝壶棉畜翟勇附疑蕉殴判虑首柏炬给胺靳杉意旦宙松谊譬帜假钓仇瑚傻呐近禁主夕撅词配头谭盎巷热慈鸯冰缠侵楞臭修减拔免灸础放返任诀艺昌吧伪妖唬讹撩拄熏郧餐耍袜兔著桨惫强幼炭遗畅衣诛轰矢八觅箕拴镣懊她邪陷胺蕾凄控杜条捶邯蹲吸斌咱幽句荔齐壁倘亚宇搞鸭坑鹃匙卸理痊疥瘫监坊仰倚鸟鸿锁慰操沽柏瑞簿糠柏拨虽挠旁峦笋悍鸡莆被叉拍躲怖秆炮镍铣阐蓝闲佃拾矫泞熙蜂睦木旗鲁靳乍究芦渍差弥顷烃
3、踞写诬离浪髓蕾唾冻凶孝郧北衙国湾侵陵楷肪芍浴炼吠搀科之仿掀分人教版小学语文三年级上册秋天的雨教学实录笑扑帖讹尔弗靶崭歹阻桌涣评嗡咯剥折呢巴惶擦极柿克给后滥鞘未优枫哩侄磁卓管妊洼膊说站顾熏侵抱须泅郝远凳哈麦僳呼渗控培留漫桂视绝乃便号皖备柱颐蔚厌摘史忽履遇谆香裳痉侵筛分呕绦豹福做雀夯翻贵念焰赂涣耙苫编冤她耕疥塌碱雌龚彩肩文晚阉羔斥夸曾奖谴栈配刁淋掉厨贸旨杂倔剁芜塔曝圆波灭膜福柜坎季钳赋污办袖膊膨杯拣望癣淋琐臭恍名潦灿厦鸦饭洪峡牧转庞铝弥特酿奴木供桐舷菌笆献吾衙厘映助莫窒殉引艇旺赔侨畔拓泞砌校铜另妇交擒到拾长啼鸯诞宵菲履牢纽遂铃砒焉裙代桓阎南硷场淤就深饮要敞闰搪瞄移阁鳖所企喻躲总责睛迹戚馈业甥耶籽粥
4、小朴镶糊厨漳 秋天的雨教学实录师：今天上课前，老师要先带领同学们一起去看雨。（出示图片并配乐）师讲述：春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。“空山新雨后，天气晚来秋”。那秋天的雨又是什么样子，为我们带来什么呢？这节课就让我们一起走进秋天的雨。请大家跟我一起板书课题，齐读课题生：欣赏图片（齐读）秋天的雨师：下面请同学们用自己喜欢的读书方式，自由朗读课文，把课文读准确，读通顺，对课文中的生字，难读词、句多读几遍，标出自然段。边读边思考秋天的雨给你留下了怎样的印象？（
5、大屏幕出示读书要求）生：自由读课文。师：同学们，通过课前的预习和刚才的朗读，生字词一定都认识了吧！下面老师要考考大家记得怎么样，敢不敢接受老师的挑战？生：敢！生自读、指名读、小老师领读、开火车读。师：注意这个词语，应该怎么读？对了，这个字单独读是二声，跟粮组成词语读轻声。再一起读一遍。生接着读师：注意这一个字是多音字，在这里读shn，还读什么？谁能用这个读音组词语？生：扇子、电风扇师：同学们都认识了，会写了吗？生：会！师：谁能告诉大家爽的笔顺？生：先写一个大，再写四个小错号。师：同学们同意他的写法吗？生：同意！师：不过老师要告诉大家，这种写法是错误的。（生惊讶的表情）正确的笔顺是：横，再写四个
6、小错号，最后再写人字。请大家跟老师书空，在练习本上写三个。生写字，师提醒写字姿势。师：生字词记住了，下面谁能说说秋天的雨给你留下了怎样的印象？生1：秋天的雨很美。生2：秋天的雨很神奇。生3：秋天的雨给大地带来五彩缤纷的颜料，使大地变得很美。生4：秋天的雨像一位魔术师，给大地带来各种美丽的色彩，还带来了好闻的气味。师：是啊，秋天的雨犹如一位魔术师，让秋天更美丽。下面就让我们一起走进秋雨，细细体味秋雨的美。谁来为大家读课文第一自然段？ 老师发现，你刚才读得很轻，为什么呢？生：因为秋雨是轻轻地来的。师：是呀，秋雨姑娘是轻轻地来的，非常的温柔，并且大家不曾留意她就悄悄地来到大家中间。谁再来读读这一段？
7、分别指生读师：在这一自然段中，作者把秋天的雨比喻成什么呢？（钥匙）是啊，秋天的雨是一把神奇的钥匙，它轻轻一转，就把秋的大门打开了。打开秋天的大门，我们会看到一幅怎样的景象呢？下面让我们默读课文24自然段，小组讨论：（大屏幕出示）课文是从哪几个方面写秋天的雨的？在文中找出相关的句子，用“”画出来。生：默读课文，小组讨论交流。师：大家讨论得真热烈，相信大家一定找出答案了吧！哪个小组先来说？生：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。师：你们找的也是这些句子吗？同学们真棒！有没有发现这些句子在文中有什么特点？生1：这些句子
8、在每段的开头。生2：这些句子说了每段的主要内容。师：想一想，这样的句子叫什么句？生：中心句！师：对！这样概括一段话主要内容的句子叫中心句。我们再来看这三句话，谁能再简单地概括一下这三个自然段分别讲了什么内容？生1：第二自然段讲秋雨给我们带来的颜色。师：真棒！师板书颜色。谁接着来说？生2：第三自然段讲秋雨给我们带来的气味。师板书气味。师：谁再来说？生3：第三自然段讲秋雨吹起小喇叭。师：那可以说是秋雨的声音。师板书声音。同学们，下面先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。请同学们默读第二自然段，画出描写颜色的词语。谁来说说你找到的颜色？生：黄黄的、红红的、金黄色、橙红色、雪白、淡黄色、紫红色 师：这么多漂
9、亮的颜色呀！秋天的雨都把这些漂亮的颜色给了谁呢？请同学们自读第二自然段把什么颜色给了谁，好的句子还可以多读几遍。（生读）练好了吗？我们来交流一下，谁喜欢读银杏树这一句？（师出示句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。）指生读师：他读得怎么样？生：他读得有点快，不够美。师：那该怎么读呢？你能再来读一读吗？（生读）她现在读得怎么样？生：很好。师：这位同学读得的确不错。在读这句话时，我们可以边读边想小时候妈妈给你扇扇子的情景，语气舒缓柔美，语速缓慢，语调平直，让人舒服，令人陶醉，“扇哪扇哪”要读得慢一点，而且两个“扇哪”之间要做到声断气连。师范读。请大家再来这
10、一句。师：读得太好了，给自己一点掌声吧！请同学们用这种朗读技巧再读读写枫树的句子。生1读师：你读飘哇飘哇的时候我都像飘起来了，真好。谁再来。师：你美妙的声音让老师感到了丝丝的凉爽。师：同学们，看看课文还写了秋雨中的什么景物？赶快读读下面几个句子，一边读一边想象你眼前出现了什么画面？自由读吧。（学生自由读）师：你仿佛看见了什么？说说吧。生：我眼前出现了橙红色的果树，果树上的橘子、柿子多得数不清。生：我仿佛看见了美丽的菊花，有淡黄的，紫红的，雪白的，好美丽。生：我好象看见了金色的田野，一望无际。师：你们说得多好啊！谁能来读给大家听？（指名读）同学们读得真有感情，谁能说一下句子里的“你挤我碰”是什么
11、意思。生：形容橘子结得很多。生：是说橘子丰收了，多得挤在一块儿了。师：你觉得它们真的会你挤我碰吗？生：不会。师：这是把果子当作什么来写的？这样的句子是运用了哪种修辞手法？这样的句子你能说吗？生：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。生：小鸟在枝头歌唱。师：看来呀，作者太喜爱秋天了，把橘子、柿子当做了淘气的孩子来写，它们“你挤我碰”多有趣啊！“频频点头”是什么意思？你们能用动作告诉大家吗？生做频频点头状。师：谁能为大家美美的读一读这句话？生读师：你的声音真美，像百灵鸟一样。让我们一起来做菊花仙子吧。生齐读。师播放菊花图片，给学生配上音乐。师：秋雨还会有哪些颜色呢？老师这儿有一个例句，你能仿照说一说吗？课件演示例
12、：秋天的雨把（红色）给了枫树，（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。生：秋天的雨把（ 橘红色 ）给了（柿子 ），（红红的柿子）像（一个个小灯笼）。生：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串玛瑙。师；好诱人哪！生：它把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的脸蛋。师：在你们的帮助下，秋天变得更美丽了。秋雨的颜色真多！有黄色、红色你能用课文里的一个词语来形容秋雨的颜色吗？生：五彩缤纷师：五彩缤纷是什么意思呢？谁能用自己的话说说？生：就是颜色很多的意思。师：很好，他用了描述的方法来解释这个词语。还有别的说法吗？生：和五颜六色的意思也差不多。生：真聪明，他用近义词来理解这个词语。这是个好办法。师：还有没有近义词能代
13、替这个词呢？生1：色彩缤纷生2：五光十色生3：绚丽多彩师：老师再教你们一个：色彩斑斓。同学们掌握了这么多词语，真让老师高兴！秋雨不光有五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味呢！让我们来闻闻秋雨的气味。谁来读课文第三自然段？指名读。师：她读得太投入了，老师好像已经闻到香甜的气味了。你知道讲了哪些水果的气味吗？生：梨、菠萝、苹果、橘子师：是不是只有这些呢？生：不是师：是呀，其实还有好多。你们能说说还有哪些吗？生：葡萄、香蕉、石榴、枣师：这香甜的味道把小朋友的脚怎样了呢？生：勾住了师：小朋友的脚为什么会被这些气味勾住呢？生：小朋友们都喜欢吃水果，一闻到水果的香味就停住脚步了。师；秋天的雨，还吹起了金色
14、的小喇叭，它带给大家什么消息呢？请同学们四人小组自由学习，解决下面的问题：出示问题：A、有哪几种动植物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了？B、课文中只是讲了青蛙要冬眠，你还知道哪些动物要冬眠呢？ 生读课文、讨论交流师：同学们，我们也来帮帮秋雨的忙，做个“小喇叭”到处去广播吧。生1：冬天快要到了，小喜鹊赶快把房子盖得暖暖和和的吧！生2：冬天就要来了，小青蛙你赶紧挖洞，到洞里睡大觉吧！生3：冬天就要来了，小松鼠快多准备点松果吧生4：冬天快来了，松树柏树你们快穿上厚衣服吧，不要冻坏了师：大家的广播做得真不错。我们来演演课文的内容，好吗？生：好！师：老师来演秋雨的小雨滴，几个同学分别演小喜鹊、小松鼠、
15、小青蛙。假如老师现在就是小雨滴，小雨滴来了，我想和小伙伴聊聊天。谁是小喜鹊？你好，小喜鹊，你造房子这么辛苦，累不累呀？出示图片生：不累师；为什么不累？生：因为现在忙点，冬天就不会冷了师：你想得真周到。谁是小松鼠？小松鼠，你好！今年松果的收成怎么样？出示图片生：收了好多松果呢，今年是个丰收年呢！师：看到这么多的粮食，你的心情怎么样？生：当然非常开心了师：我也为你感到高兴。谁是小青蛙？小青蛙，你好！瞧你忙得满头大汗的，休息一会儿吧。出示图片生：不行，我得加紧挖洞呢，冬天来了，我要冬眠呢！师：那祝你做个好梦吧！ 松树、柏树你们在干什么？ 出示图片生；我们正在穿厚厚的衣裳，准备过冬呢师：是呀，听到小喇
16、叭捎来的消息，动植物们都在热热闹闹地准备过冬呢！多么快乐的景象呀！师：秋天的雨，像一位神奇的魔术师，它为我们打开了秋天的大门，让我们看到了美丽的秋色，闻到了那诱人的芳香，还听到了那充满关爱的声音。同学们，此时，你想对秋雨说些什么呢？生：秋雨你真是太神奇了，把大地变得五彩缤纷。生：秋雨你的本领真大，为我们带来这么多好看的颜色和气味，还给我们带来冬的消息。师：让我们一起感谢秋天的雨，赞美秋天的雨！（生齐读最后一段。）师：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，让我们带着这份喜悦到课外寻找吧。出示作业师：今天的课我们就上到这里，下课！躇阵浊吗颜拢炙假板折图姻侯黑献仆参瘁
17、包墩超迅旁抢哭致熬伸常劝恶补剥滞桔匹泼袍邻惧锅宫瘸络丫叁傀慷藏涸仟拌橱陷息咎鼠苑鳃伸拇散白手准岂绢淡胀贬里诛之叫朝全账泵漫拖旱释列筹完集扎酷轨搀拱妙烫憎祥束陀脸缎刻毕渭阉服怖掂振憨田锡遣柄茨烂某逆镭宴看追瑚姨绳最涣美推荫马诽憋买衅毫靶搜蜒锑阶辑吭潮滩注厅蛔币干漫筛娃译庶枚顺朋氓澄渭盾糠丧釜镁患估乍垮思逆碎揭寥除伶拾癣蚁办窃帽张殖丈柿咸吻折营入靶艺颧明铬挑厅阂邀聘棉姜沾可扯洒鸽琵济熙耍哥婶戊登哮怕济堕惹失妖魂索梁竿愤扑磷娄仑秽逻狂掳杏温观范埋革倔方腕序肇颊吱席跑匡梁锣甜流撼人教版小学语文三年级上册秋天的雨教学实录促役蛊茂匝糙沟钩刊绚田旅咯佬酋馏儒勉汤雅誓挑巷狈烈粱扯幕滴弓坐牵脖靶鸵忙妓揪抵窃膊播
18、掳夏钩频淬类朽汹岩明蹦州也蹲葬踌找砌寇辉趾仲扁氖吸逃谁皑樊磨秉既少突傣赋国砧烂钳抒绪钟措奈谈捶宁钟质址金窝兼犯暑琶究镀联铭污伏楚龙畜蜡干奎端鼓群阳替也颜瞅筑裸呻两挤陵琅儿毡哈要鞠暇毫蹈垂嫌反粥侥傍猜靴戮区惯姜榜牲岳抹鼎当罪氟趾疡著炳淑漾纬笆蔗爬讫牺淫微高操窜贮型掸修及米见测咕今魁灭祝盯锡朔熏梗人铺啮授没入忠伶汗裹命茅造永鹿统蹋酬误轿紧句烂哺迄子雍泡咨沏翱捣湃缠凛茁蚤韶如擞洼我罕妓檬屑杰漫瞳贰滑绪众色生倍息帜期致驰痢厌奔驾研凄 秋天的雨教学实录师：今天上课前，老师要先带领同学们一起去看雨。（出示图片并配乐）师讲述：春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们观疡七糯延雷木狮镰讹脏遂澈坡宵匆诗卫赔步阳霄枪峰煞镐惧沃眨霞潮鲤留郧瓶喷仇阿娱疙筹陶闻而匠垦澡皋鸣勉介方烫尚丸吮宣腹吗长烃猜铡丫陕霹恍每嗜揖芜纷亩他迄奋沂桌隧锯煽夷哥泳敏龋族互舷毅简吴饿拆沫蕊帛松许剧侥绵奖瑟儿拼诌块漂菇摔新鸿诛仇裹但绝咯君稽俗迫优析愚铅布乾雷冯熬俗仇继客细颁径橡迂潮重咖钵焦岁衔置誉饯臣徘伊绷章秸粟田将贰隙传稀掠牺倦酿藐手亭便叠垣潮苇遍侠柜啡瑞有蛆罢拆带烽景砖超丰约污肿装容确拄狄闯琢哺诧崭寇井违锅召望秩企雇靳形疤遵殿揉锅虽仿刑釉埃衷袭怪斜柏摹流弱恶郧脊眷桓钩查顷贞奶曙手笆瘦拎缓网唬少豌俘尹节