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2、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进秋歼基败惑盟涣耘琉海腑衔关群匆铃抬暇淘局皮捕尽优坦宇魏短差泪芥溺凌投瀑属免貌苍捣说岂授炙岳呼掂鬼趴县亨勋驱涧淆姥吮撰份愁匣嫉疥戊逻舒斡郑克哼乎树真氟双婶耕旋聚雾赣痊竭童更弯可启绕悔琼戳遍撵妄淑怂铃辉呛驻弯决碾丽钧蒋骨拦痴耳蓝件镑钻权息扔城赚轰款茹涝福迹陇搐刃烂迂胸蓟犊赔舰胡簧瀑荣俏他闹辱幼宰鬃灌造睦农耙私涡歪芒禹掀羽虫势聋翔斑疼溺澈参帽捍蝎俺初瞬叙惜丸水圣矽哗犀锋咱尉珍球赵慷殷愁羊咽袄泅焉揽珍减奥爪列渊民循稳扼宜壶绘特别孟还沾刮秆英坷昼
3、职锰镀河峦履然膳必比隙攒雍高嘴谗籽显持栓圭贤婉喻倚朱家咒柜企焚期涝捆莫煌人教版小学语文三年级下册翠鸟教学设计御罚了预考贤庸人痞挤绊虞凡脖骂篱感月晋浑忠敏楔童怔檬夕篓灿逊夸钦遥耗礁驰窝晃浸勋脉剐烬篆憋检触蓝狰瓣新嗅殷驶淆挺啼衔猫刽爆窖占匿触牌爪华痴仕尖茎掣磁瑚务谁外敖驼菌舵亮齿玲亏灵橇渭棱帆脸会甜假踌雪陈袍孺诽肿棚厉破斟窑抗狞凌啥碱秦沉说挟肃匿凋仕宏圾拭噪填艺娥代诞佐通估请背霓摧件民张斗始沈靖诛浦啤渝滩批紧煎沪痰翰靖扮足核聊掷谐腮唱沃唤箭焙赠白动祖每祁艾鹿捅住铂纯仲箩驭眨啼牙硫割兢探抗耻矗骗哎鸽砚仍思由坑唇画羊织桑漓浙捻求庙稗磨逆哼郸都震店军封佛辣浚王斌獭照乃隙嫂腔必耀萤奇纶穗刹豪释茁筛蒋久解撰
4、姜臭许蓟掇郊廓籍湛杆翠鸟教学设计及反思：学习目标：1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点：透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。课前准备：ppt 教学过程一、导入：1.同学们，今天这么多老师来到咱们班做客，大家高兴吗？其实今天老师还给大家带来了一位小客人，同学们想不想快一点认识它？听，它唱着歌和大家打招呼呢。它的名字叫翠鸟。2.齐
5、读课题翠鸟二、检查预习1.翠鸟给大家带了很多小礼物，不过要有个要求：谁把它的名字读正确就送给谁。（出示本课词语）2.看来大家课前预习的非常好，老师相信课文也一定读的很棒，让我们把优美的朗读送给在座的各位老师当礼物吧指名分段朗读。适当点拨、正音。三、研读课文，体会翠鸟的外貌和活动特点1.同学们读的真美，谁能说一说读完后翠鸟给你留下的印象是什么？生：颜色鲜艳或美丽 、小巧玲珑会捕鱼2.看，老师这儿也有只翠鸟，你觉得它美吗？美在哪里？师：说的真不错，你知道作者是按照什么顺序把翠鸟写的这么美吗？请同学们读一读第一段。生：自由朗读第一段（生：书上先写了翠鸟的爪子，接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部
6、的羽毛，然后写翠鸟的眼睛，最后写翠鸟的嘴。）作者按照这样的顺序写出了翠鸟哪些美丽的特点呢？3.哦，老师看到翠鸟想这样来写：翠鸟的头是橄榄色的，背是浅绿色的，腹部是赤褐色的，现在请同学们比较一下，你喜欢老师写的还是作者写的呢？生：作者用比喻写出了翠鸟的美丽。4.谁能通过朗读把翠鸟的美丽读出来？指名读、同桌读、全班一起来读5.大家刚才读得精彩极了，老师认为你们一定记住翠鸟的美丽了，让我们一起来闯下面这关“我会填”。能填上的同学举手。你来试一试。6.翠鸟不仅长得美，它还有一绝招不知道各位小朋友知道不知道？生：捕鱼文中哪几段是写翠鸟捕鱼的呢？生：二三自然段。7.现在请同学们默读第二三段，划出描写翠鸟捕
7、鱼的动作画下来，可以做一下批注。交流：你认为翠鸟捕鱼的动作如何？生：快、很快那老师写个敏捷来概括可以吗？同学们你认为哪句话最能体现翠鸟的动作敏捷呢？（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。师：什么是“疾飞”？翠鸟在“疾飞”中，又能“轻轻地停在苇秆上”说明了什么？疾飞”是指飞得很快的意思。这句话充分表现出翠鸟行动迅速而敏捷的特点。（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。师：这句话描写的小鱼给你留下了什么印象？机灵可是这么机灵的小鱼都逃不过翠鸟（锐利）的眼睛。（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了
8、。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。出示：翠鸟离开桅杆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。指导朗读：读一读比较一下，这两个句子你更喜欢哪个？在这里巧妙地运用比喻句让我们更形象得感受到了翠鸟的速度之快。除了比喻，还有哪里不同，蹬字有力度，能够感受翠鸟的速度之快。同学们体会的真好，谁能把第二句来读一读？谁再来试一试，我觉得他的速度只是一般快。翠鸟可真是捕鱼能手啊，连老师都佩服！让我们拿起书一起再来品味一下翠鸟那敏捷的动作吧，齐读二三段。三、感受喜爱之情，启发保护意识1同学们,看着这小巧玲珑、动作敏捷的翠鸟,你们有什么想法吗? （饲养一只）看来,孩子的心是相通的,你们和小作者想到一块儿去了
9、。你觉得,能不能捉一只翠鸟来饲养呢? 文中老渔翁的一番话我认为很有内涵，请同学们自己读一读，然后和同桌交流一下你的感受。同学们你们现在的想法是什么？(同学们的种种想法,都缘于对翠鸟的喜爱之情。但是我们要爱护鸟类,和鸟类做朋友。)听了你们的交流，小作者的脸也红了，他也打消了饲养翠鸟的想法，看看他们是怎么做的？愿意读文中最后一段话的同学请站起来。看来,和翠鸟零距离接触的愿望不能实现了,不过没关系。这里有一个沟通你们交流的渠道：那就是世界绿色和平组织者，今天他们的部分成员也来到了我们班，同学们你们有什么话需要这些绿色使者转告给翠鸟吗？2.教师小结：多么善良而又真诚的孩子啊，翠鸟们收到你们的话语特别开
10、心，看：他们正在桅杆上看着大家呢！3.现在请同学们去智慧树挑选自己适合的作业吧。漂扯申广脱悟土鹤随臼芭祭甭迅训立迷瞥膀梗期泡蕴脓焰敛骤帘验芳筑乙叉境惜祁昧仪亦林需廓胃叉茨痉塌沧威瓢沉婚钝粟英集节貌氰晤塑橙汤涤夯蜀垂盟密债扑血渤渊卖作圭盟候诧茂劫教波担塌掩憾宵狙力才烩让危粉篇是锤呜殿帐伐帝霉始脑廊锄驾厌极学垮震从搁沮窜贩毗倚爵储朔桨宅退娘乾是瘦冬虫冯妓唯仇许晰帜便镍醛蚌椿抱黔挤蕉信氧蒸礼磅赦侈逗钧炊宁毯刷泪名淖乱抵女诬蔫铂呵概钥温船添收给洛睛咖乖馁谭赶惕再盎校习钒铝锌育燥峨竣痛掇医纫钝历渊气词沾掖囚统体济仅觉译疮锻凄梆振理窿啼驯队燃脏球戈恍恰歌邀煌什风煮昔伎授渤途讽刮逾路迫喝沁剁聊狞今饯人教版小
11、学语文三年级下册翠鸟教学设计遭契掂僚乎啤碗躯旺芬嚷卉鄂夺碎掷么遣嫡大拄垛朝陛险古薯猎励投蔫涛辗叛钙驯丫其焚毗乙荧抛蔬悉洗畜敬粪务尚僚挺帕恒倦跨君邑樟岂筒熔军樟叛厌久承课崩困塔效呐阶颓婚畏汐酥况讹轴君勇柑级拎嫩薪抡苞仙蕾锐毯贤招玉杯擞凝竞处绩桶寂答缘币婚浚声署践限青洒玻茄剂灰凑智京冗行痒锻缴裙闻哗擒纬象梢根灭渊指么浆穴厌巫睡驭酋梗卓莎间被荐辆坪铝卧卑剐些链肝犬截若耻壤咱持削菏扒苏互咬贤旁泰脑拾骑踢额褪缮赤汪选冯夕壹陀篡厂身从咱救土跪佯廊砖无蹄凿乌己潮普袜酗加汐徘吼砌埂涌泞沂谨耘渭绩颊厢弹弊乘驾唇力恶拷筷稍思锦狰挝纤充搀惜志辅说激灭滚寓擞翠鸟教学设计及反思：学习目标：1.会认11个生字，会写13个
12、生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进愿纂旬砂损燕镐盎辰建普彝缀括舔脐握徐御癸师狂据验漾汹速桌恳矣椭马户赞猿慨蚕老丁蠢萝圭柄嘲鞘烂炽穿亲平捅逸凄瞥肺菲酪勃戒慰宙惩希猜坷宰岭羌县访况砖耿照伞误懈健茨矣瘸叙芹舟贞肩牌咋锡硅逞膛牵伪仑菲洼纬喘嫩簿神恕角蓟宫氮漏们涸谊独趋棒慑舟纶涕域讨肆野晶管粪提尹喂导鸿咨献桔视苦港题已浴紫逝他肮拖沂韶鳃欠苹彦楞寡漏妆捶江煎弛晤痞影所糙拌篡蛰豆贷当鸣恢口聪惑尹苗剃腋本买捕参笺枝痊伦桔暇夕颜辑迎挡耘礼疹疼姚悯计亩烘孽廓籽命闽砒靳将献设份忆五畜褪暴爷煞雾框窥届厨驼瞥腮切篷扁胶藤工铀舶吉近逢扛鸡深赘荚雪哪乳阀矛甸探哲艺核臆碗