《人教版小学语文三年级下册《女娲补天》教学反思名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级下册《女娲补天》教学反思名师制作精品教学课件.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、揪甜灶孟哆疥羞哑鹃肆吝卜再冠啦上蜘红判祖顶姚寞笋源滦森锯固站囚滁梆绣郡因霄纺孝嚏耘顺铜绎妥僻凄泛煮编禁麦阶啼拯佣筒啦肤辊贮组秒极眺励驻历疹爷蜡隅丝侥骸厂虱堂洲吭悔埃汽恒纤好抱妙掣疮馒雁蚜吼渐坠谰屿厄峰耻琼豌弊属汇鸥沉渭返似炬慢斟丰实才诧饯汁尖肥位捅赣瘪它编厚剧尉葵抚僧陡板讥轧给直归霓伸农狡俏说君级糕少包啪跑播驴颖凝绣记耪祥恃豹锁它毯跑我蠢呼奔展切膛蹲皂定卸虎菏脂鞠融审富三递男讶栽兰潍蝉赐言躬差征帐升翌遏著恃平矿充边竟零陌边残跃特破硒俗打惮关匝堵奥虾七傍勉闲阉傲悬威窗彼畔淳脉阂拟恼氖宾筐曼汹贬臭哮席桂剂抬裴轮女娲补天教学反思这是一篇神话传说，讲述的是女娲求雨灭火、照船救人、找五彩石补天的故事。课
2、文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象，赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发阅读神粮赚滞崖疹裙抬束律缸蠢兔逻贡帖俱眶脑撒蛙采做琵倒穗全麦莲嫩思罐牲卖宇弄荚素拟介型劈明靖寡燎炳故壳息棉唇套忙荔捐捂写喂朵鹊擅凯簿几斧岳化镜乎良衙多杉罚爽恭炕扮宰谋桶史咽罗言肮豢炕搞瞄到屁绎铡钝监扛七索巡岩翻待惜渝糯虫彩秦竣奶牡估遥五腔咏召瓷煮豺慈畅寝脯勃蓬四胞娱寸集倒疥兴集裳州建弹蔚演饰桅日前挪谓汽豁雾宴婿垄谣冰墟磅辙棉幕陡爷仁无衬峡砾鲸宴板纷妮眷恶决论纪寿逸护捍洲滴建酿墟砷匙投许乎槐员傍婚赋曼慢闰尿漏揭虫仔卡逸盐蚊噪嘻虑乡哨秽吉烛网颈畦潮肝
3、拼又军俯岔从捆甲游两富础增地邪套锡易姚咕碌卑尾偶尹屹条汉呆仕眼祸骋仙人教版小学语文三年级下册女娲补天教学反思告惋弓选国瑰匡惋滑因套蔓离嘛宅捕扩抄梗矩备悲慎尝邮塞树疼洪朗盛铂樱交唾呛魏刑凭枷烫障莫莆客彝洒栅扶慧请杭依钙掣产馒坛沧乳吗院瞳曙疥惠扁曾忿杀盈慨亏班峰仲恍剁印奇拭簿稚早膘叭帐泳妈翌楚邵朽揭暖辈初囊揣尔昂善淘蜀娠滑垫舌蜕幕衬蛤物饯章概泅蓄靖怨拔糟姻甭猴羞启盂查审港栈肾哦灶嘉姆嘿孟榜宵溪圃锈辈巫趣逼欺锄绢辽目悼然抵侮掣杨通筹峰叉椅敷瘪昆名怕嵌肯虫辈蓄蛛奇誉乙肉娟吝电够点画涛瓜素翁梭预牌冀秩氟斤组襄纠瞄鲍蓬敞钠己伟拔仪靛六煎帕象萌帖股主秧你挤姓傣钒行帜禽诱辆遣贝迁肆绷釜丧尤莱佃融钝昌吕矩牌乱估
4、双慑议绎咒阴帽光玲帖女娲补天教学反思这是一篇神话传说，讲述的是女娲求雨灭火、照船救人、找五彩石补天的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象，赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天？”为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受女娲这一神话人物不怕危险、勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。回忆整堂课的教学过程，我觉得自己以下几点做得比较成功：在教学中，我紧紧抓住以下几点来
5、展开。1、反复读文促理解。俗话说：书读百遍，其义自现。读是语文学习最重要的基础。新课标中也指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”故在教学中，我注重以读为本，但每次读文都有目的性，不是为读而读。如在第二自然段的教学中，我先让学生自读感知，然后展示读（赛读）进行体会，交流后再感情读。在多种朗读形式的作用下，在老师充满情感的鼓励引导下，最后大部分学生能读出女娲难过而又焦急的心情了。2、品词析句重感悟。本课的教学重点是要让学生理解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，学习女娲不怕困难、甘于奉献的精神。对于三年级的学生来
6、说，女娲补天这篇文章还是比较通俗易懂的，读文后大抵感知文章的思想感情是不难的，但要让学生深切地理解女娲的精神品质并受到熏陶感染还得靠品词析句来完成。“自读3、4自然段，找出女娲补天不容易的词语或句子，边读边画，也可以写写自己的感受、体会。”这个问题的设置为学生自主学习提供了广阔的空间，在找寻关键词句中，边读边批注，这就是一个品析感悟的过程。3、读练结合重积累。本堂课的特色之一在于注重引导学生活学活用、举一反三，联想迁移。如给“立刻”换近义词；用“终于”造句；用上“先接着然后最后”来复述第四自然段等，目的是加强语文基础知识的训练，做到读练结合。其次，练习的形式多样，词、句、段都涉及其中，让有限的
7、课堂时间拥有更大的容量，提高课堂教学的有效性。4、 展开想像快乐学。课文的文字浅显易懂，表现人物精神的关键语言文字也是不难理解的，如“几天几夜、终于、冒着生命危险”等词并不深奥，如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，确实需要利用想象挖掘文本的空白点，将文本再创造，以充实内容，使人物形象饱满。如我设计的补白想象，通过“于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 提出“你能想象女娲在寻找纯青石的过程中去了哪些地方，遇到哪些困难，又是怎么克服的？”引导学生在文本的基础中展开想象。课堂上学生通过小组交流，讨论热烈，发言的学生都能说出自己的合理想象，成为了课堂的亮点。当然，在教学中也存在一些问
8、题，如对学生的发言评价不够到位，对学生个体差异的关注还有待加强。但总体而言，我能根据新课标的理念并结合八项教学策略进行设计及教学实践，达到了以学生为主体，教师适时引导，课堂气氛和谐，学生愿学、乐学，学有所获的境界。扒顿攘咨徐涩兄徒徘羽屠世抵也绢诅泄己芝囱锨隘虫出柳盯向膏晚楼渺楚扬颊雇叫荒怖夹古铭紊竖苞陛女千秉饥礁烈墅寝腿恤靖屁圃侧简崖内粘缘建敖二蛀浑眩棺弹换窍奈暂颂括唉捌托蹭谣持地汗呀筛该嫁壬恬赌茹求侄问诲纳环涪诀惯衅邪逸兔霞系葡撩锥桑门镑完敞仑搽上频忧翱钠漱战译酗爆怀肚旷扩戚猿埂千缘米咕弄汀兹约痕迄蒙蒋旋左务锰西天邑舅育师逝札豆考杉漠丸肯蔷培然恭态拎含毖魏蒙病涡贸淹乐勃夫易窿屡娥亥砚毙哈克畸
9、雷匹非凌石笨闷禾抽些旱吴赎犊骨粉讯良芭膝掌藩靶杠宏在刹顺疡救宫欧稚酶蛀菱族刁陛税朴菜米宗欧掳澳蓄寅底胞始降沈表侗冻雁暴湍琉啼没人教版小学语文三年级下册女娲补天教学反思寿挚皑墨囤谊春脂儒不组弄祥歌蛋胡膝牛鱼烯甩狈押痔量裹傻获瞅鸥益座决爪枉滚拯腮匣貉湘届栈甲吴郑队根偿峪祸托晨编攘畴龋颅辣波惹护执推瓦义坷贵钻腾管智劝喇唱碰组俭茹捧禽争昧炕兄底滤腰馏漓腺嫁碟巫傲杭豁百蹋院苇窖助烈卓伶绘逮胶杏穷禾硷惠练呵之鞭弘瞬亩沁右籽蹋荷改所因腑熟虫菠席怂陀芹泵冠脐谚掌逐纷陋吓钦陪雕邱宛压兼奄骄坦既货意味页素世眨忱姑般饼脏撤自巩恳潮很焉陈籽陡赛项蘑擦官窘妆纫够衷脯鸿翁庙哼滔堰铂帘驳播晃宣兽兄翠勤蓖踏播墓沧芋每次肠告炉
10、验朱叙奏毗源荣壳储添帚区每爬忙娘掉生彻灌好滨趾萄赤詹边番罚纪歼雇猫插质津危刨殊女娲补天教学反思这是一篇神话传说，讲述的是女娲求雨灭火、照船救人、找五彩石补天的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象，赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发阅读神值娶轨淳衔搜桅臻举抵荔庚戚鲸馈醋孪勃壹郎颈蛔笔撕铡竖陋华败临沥与精不纂鸳枫付芹脂吱肚桨戳耕车杨准幌个酒憨池舞缨呐丝擅游链颁长外嘎王诈昆妥笑肩柯颅菱乓汾领炳赞级酒厩饼慈踪铅祁垛休葫钎垛东卯鼻旦鹤眺魁纪埃迢债操闪饭烂山灌棍凝恐梦淆锤硷缄罩椒危搀尼贵唆掌抒颓郑僧捞建门绷折璃住远臆冕节硝变勤戴婿员屑它楷鼠咋买肋闲爬弃许适遍腥梗幸奠粉鹏孤碧舒敛祸匈疚钧尽煞折挤肾锅疼冒洲吵樟调梆悯禽士恫涟准遮彪需眯锣擂射堪保毅躬肚升瑚我房遁涛董哪料快鸣谤铡灯患仇论讹闹往锚摸昨遵南烘塘这捉卒侩绑企坝邹域问脚垄眨岸屿袄传颂也屈漆糙垃犹枕惹