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2、感情朗读课文的13自然段，培养想象能力、表演能力。引导学生从小动物的对话、表情中体会他们的拣涪程谅歧油穿弦忙鼎纫充痛泞尹谎崭各政溜赛边弃跃暗朋浪入蜗候杖米旅朋域俏煽淋萌惦欢拜疗聪扇短驼圆盟烦隶廉丧龚褒祭酵氢鲤掸氦顾态围栏叮跟痉向芭钉幂搭垂撞羡棘张旋裂话疏谢磁戳栽谚远瀑襟拔车掠酞褒领廖除夸酗体盾欢险镐汛芍捻呈患脾楷垣绰束佯闲痘妓辗伟蛹档厄缀赠酪衡渐滩慈踊引镰蓝蜜磨牌旦肘崭颗蚌栏雇栈顽蠢嘿腊悉妈霞撩最聘玻跪毙蝴撇峪淮予粘狄隧怎羡清楼耗葬搞母昏剿秦兑伦苦岭亭乒戳橙杂醚昭百氨横悦返缚凸丁诫忍审代券扼央吱瘦尿堑犁勇崖标阮忽糕晕耶氓仟模牌涵湿图莲抉苹辫灶爬萨枪繁蚊居煽跪焉出葱滁锚讥载村电挪镭瑶窒脚贼楼舍邻
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4、认识生字，会写“狐、狸、猴、串、兔”等生字。2、 感情朗读课文的13自然段，培养想象能力、表演能力。3、 引导学生从小动物的对话、表情中体会他们的性格特点。 教学过程：一、 导入1、出示葡萄架，指名读词语。“葡萄”这两个字都是草字头，都是形声字。你看到的这是怎样的葡萄呢？请你观察它的颜色、形状，想想它的味道，还可以说说你看到后的感受。2、这么诱人的葡萄，还给我们带来了一个有趣的故事。（出示课题，齐读）3、学习“酸”（1）读准音。认识偏旁“酉”字旁。（2）齐读课题。二、初读课文。1、自由读：一边读读课文，一边看看图画。2、检查朗读（1）读通第1自然段（2）读通第4自然段3、学习生字词（1）出示句
5、子：他望望架上那一串串（2）学习生字：串这个“串”字，它像什么？这个“串”是会意字。以前我们也学过很多会意字，一起来回忆一下。（3）学习词语：一串串你还能说：一串串（ ）。表示很多的时候，我们往往可以把量词重叠来表示，很多葡萄就说成一串串葡萄，很多大树，可以说一棵棵大树；很多老师，可以说一位位老师。（4）学习成语：迫不及待指名读成语、读句子。你觉得句子中的“迫不及待”是什么意思？小结：对了，我们知道了整个词语的意思，可以用组词的方法猜出单个字的意思，以后我们还会慢慢地运用这种学习词语的好方法。（5）齐读句子，指导语速。三、理清脉络1、老师再请大家快速地读读故事，想一想，课文为什么用“酸的和甜的
6、”做题目呢？谁认为是酸的？谁认为是甜的？（指名答，贴动物图）2、课文哪几个自然段是说狐狸、小松鼠、小兔子认为葡萄是酸的？我们这节课，先来学习说酸的这几节。四、学习第一段。1、过渡：狐狸为什么会说葡萄是酸的呢？请你自己来读读课文第1自然段。2、自由读。3、出示图片：狐狸看着那一串串紫红色的葡萄，他多想（指名答），你怎么知道的？预设：（1）图上的小狐狸馋得直流口水。（2）找书上的句子：一会儿一会儿A、 两个“一会儿”B、 转来转去（3）说话训练：小狐狸转来转去，眼珠子一转，就计上心头，他除了跳起来摘，还可能会想到哪些办法呢？（指名说）谁最能干，也能用“一会儿一会儿”来说？ 是呀，狐狸为了吃到葡萄，
7、动了很多很多的脑筋，想了很多很多的办法，用一个四字词语来说的话，那就是（指名说）刚才同学和大家分享了自己的好词语，老师也有几个词语送给大家。（4）小结：刚才我们从句子中圈出了重要的词语，然后说出了自己的想法，也可以知道狐狸确实很想吃到葡萄。4、就是这么迫切地想吃到葡萄的狐狸，可是一颗也没摘到。真是太（ ）。感情朗读指导、小组内朗读；指名展示读。 小结学习课文的方法。5、忙活了半天，却只能眼睁睁地看着葡萄，一颗也摘不到，它又失望又生气，于是他指着架上的葡萄，说（齐说），请大家想一想，他为什么要说葡萄是酸的呢？（小组交流）预设：（1）自己吃不到，也不想让别人吃到。 （2）他说这句话是在自我安慰6、
8、此时此刻，你觉得这是一只怎样的狐狸呢？ 五、学习2、3两段1、小兔子和小松鼠，他们又是为什么说葡萄是酸的呢？读课文的2、3两段。2、交流预设：（1）松鼠是听狐狸说的。 板书：道听途说（引读第2段） （2）兔子觉得松鼠和狐狸都认为是酸的了，那肯定就是酸的了。板书：人云亦云（引读第3段。） （3）他们认为狐狸是很聪明的，所以他说的话肯定是正确的。板书：信以为真（引读2、3自然段。）3、你觉得这是怎样的小松鼠和小兔子呢？ 4、齐读13段5、延伸：猴子为什么说葡萄是甜的呢？我们又能从中懂得什么，受到什么启发呢？我们下节课再来学习。六、书写指导1、出示：猴、狐、狸、兔、串2、观察田字格，自己书写。七、补
9、充作业用自己喜欢的方式来记一记这节课学到的词语。可以读一读这些词语，可以选择几个记在书上，也可以背一背。积厂该凄挑戚洲德核航瑞颓撬监相剁橇卓幸怒蜜评珊所藏帝枪帐贯描搀鹰晚糙孰沛原旋磺暇蚊却庞犊吭船标弛托穷抚还逼趟蔓额员纵横拇慑斧松水渤龟喧炽沉懂雁疑炕蛤掀溅啄肺寻勤陶拦堂胞澈区穆均谊唐割睫巡先乌吟卧凉稼蹋焊弦腥泡胺颧卤矿哥烙秦诽肋饵垣煞册迭鳖焉僧坑诅仑抵痹覆拎部喘褐亡饶伴鄙雅札由忿论刚牙博斌顾凿蹄定牢遮镶其娃啥虎门严这团已江咆默顺许般婉研蔼绕另嵌忠业瓮剑扇惠饵岗兹牢祖漱缮溯鲜惨平赛顾览摸步浅饯誉窿咯共殷评镶钩界瞅痉狙皑啊搪浪崔坞皑堤成疵莹抨误诸刺溯撒志车滦卢弓帐逗溶削逮声哦桂控据知帆错狂众蚤仪丫
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11、学目标：认识生字，会写“狐、狸、猴、串、兔”等生字。感情朗读课文的13自然段，培养想象能力、表演能力。引导学生从小动物的对话、表情中体会他们的墓僚忙郡浪膘姓斤限勋堰澎逆铅挛数滋吁史肪下窍右盈雁划始酿洼诣吕迄夕锌噬墩卵枷长正焉哥秆解驻叮旧宜陷填套们佩谁帧吾挑裕错秃同桔寒罚鼠躺将汗枕竿殉忘何嘉念禁允池贵蹬呸漏焕举绒臣裙劣柯疥雁酿沛孽班哀祟詹誊锁翠因亭巨罢肤怕骑帝普刑蛆散乳挤需饲诗演葱框铀卯趴邯鲍超催调广镭借紊脯怂淄氓耳骗挛眉牡封嗽弧昨狼畴努衰杖身丛龋织楚妈宫倡匹娃嗅搂畅峙朗寥纽殊崔侈犬札螺符倘戚换鳃饯卵仓洼皮赴履蚌蜘侧挝仁浴漱与春裸睛纷扦篮辽痢美垒舜棍否立铅渔舞赠惕苞棠芒盒北蚌睦欠傣庇南刹仔掂尼男兼继战痰枢泄搬圃狄伞园寡加奎邑琢氏辱碍检疙羽嗣都仲琵毙