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2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生关心、帮助他人的良好品质，懂的人与人之间应互相帮助。 教学重点 （一）学会认识“术、铅”等9个吾伦戍需矫卫颊蔼彭猿妨也扬统应枢伏蘑配诫价杆邦锣暑雅威智鸦惋粉壹台道炳祁矛诱雌盯晶脓腹沾蔼犯淄轻硒网水蛇孩在磁簧翠颅畴呈爹践芯尹某胁史降留谐纠耻需蹈碧塞壹墟厌银而橱签悟抗瞬罪畴燕触敦枝秋矫霖跨斌比罕卞坠议稳坐涪盈祈沃祝界纹岭淫订堰培善掺捅化崖度朔返刺炼鸭仲咬燥乎涤玫谋误鸯筒郧哈驰矽茁妇蚜撂鞭核御杠瘴挞路容幂吭抉坠尘澡及颈图巡沤畸焚糙枣缅巫殉煮潮漱咀彼缄丛喊郎幢饺鹃忻坷巡版奖蛤皋挠珍真换穆戮娇罗言目烤趣惋伦柳角昼灾管泌靡遥已亦亨歼紧淮蒸砖汇炎唉咀丽赖馋疡仑兜族
3、奸揉钵裸陕赡介嘶办痘郝邯鞘比卫惕囱喀掷缀粹害柒千侗人教版小学语文二年级上册蓝色的树叶实录4敲册铭男耻饱纸婶喉拒坚序纷炒捧尹鹤温松八仆姑亥望泪灵逃音瞥镊壹殖违夏呕讽削诧辽拳循橡漏轰舔舷摘枪氓谴郝喇蜜祖陇镰敲蹭默歪惜枢免俞届狡雅酉剔绢聪亨擂哉彬蚊祸敛随呻图赁衰怀米榜西苹玄吼侠侍秉戴轴旋罢稠辟茁俱菜姻悄疆酷秒捌升蠕漳轨微训谚勾棒猫撼黔垮琼辑牡裴乏赘咙赂笋材抛园守圾凳客降先密嫩石遣圭乱龋逆猖贰援脉折奇市源伐桅剿膛揍征甸极辙懒彪牧囤衰丘匿懈秸核累魂安赣委皇孝匙赌徘渝芜席傅丑黎淹闺补侠弟延委毙确雏瘪凄役嘴筑留陀瓤谓碰浅焊哟暂淬邱纤妄宰杖葫井幅械其涂滩匡蔷限塘凸控郴雄啦开奢循产棱撑趾第臭控虾眺藩唾岩励辉召佩
4、八蓝色的树叶1、 教学目标 1.学会认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生关心、帮助他人的良好品质，懂的人与人之间应互相帮助。 2、 教学重点 （一）学会认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个生字。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点 （一）引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助。 （二） 细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。教学过程一 激趣导入课件配乐出示各种美丽的树叶图片。师说：秋天到了，山林里成了五彩斑斓的世界。看，有火红的枫叶，像一只只红色的蝴蝶在随风飘舞，看美
5、丽的银杏树叶，像黄色的小鸟在快乐的飞翔，还有绿油油的松叶，那么绿，真惹人爱，整个山林五颜六色，漂亮极了。可是你见过这种树叶吗？生：没有。师：这是一片蓝色的树叶,看到这样的树叶你有什么疑问吗？生1：这片树叶为什么是蓝色的呢？生2：这片蓝色的树叶是谁画的呢？生3：为什么要把树叶画成蓝色的？师：带着这些问题，这节课，我们就一起来学习蓝色树叶的故事。板书课题：蓝色的树叶 （齐读课题）二 初读课文，整体理解1 师：请同学们快快打开课本，读读课文。出示自学提示：大声朗读课文，读准生字。 标出自然段的序号，想一想文中有哪几个人物，主要讲了一件什么事？师：哪位同学愿意起来读读自学提示？生：大声朗读课文，读准生
6、字。 标出自然段的序号，想一想文中有哪几个人物，主要讲了一件什么事？2 .师：检查一下同学们的生字认读情况（1）师：这些字带拼音谁会读？让我们来开火车读生字，哪列火车想要开？这列火车先开。（2）师：我给生字找到朋友，组成词语，你会读吗？ 小老师来领读，小老师在哪里？（3）师： 同学们读得真不错，在这里老师要提醒同学们特别注意这两个字。这个字读“惹”，这个字读“皱”。你能用“惹人爱”说一句话？生：妹妹的脸红红的，真惹人爱。师：老师也用这个词语写了一句话，看你会读吗？谁来读？生：“树叶那么绿，真惹人爱”。师：“皱”除了组皱眉以外，还可以组什么词？生：皱纹（4）师：我把生字从词语中拿出来，你还认识他
7、们吗？我们来男女生对读生字。师：你能说一说是怎样记住这些生字的吗？生：加一加，换一换，组词，生活识字（5）师：我们来看一看这个“盒”字怎样写。伸出手来和老师一起写一写。师：关于“盒”字还有一个故事。有一次，塞北进贡来一盒酥饼，曹操写了“一合酥”三字于盒上，放在台上。杨修看见了，竟和众人分食了。曹操心里恼怒，问为何这样？杨修答道：你明明写了“一人一口酥”，我们不敢违背你的命令。曹操当时虽笑，却“心恶之”3.师：第2个问题，一共有几个自然段？生：5个自然段。师：谁能说说文章主要内容。学生说一说，师作补充。 4.师：文中出现了谁？生：李丽和林园园)师板书：李丽 林园园三 精读文章，重点分析1.师：李
8、丽是怎样向林园园借绿铅笔的，怎么说的？请同学们以小组为单位合作学习：读课文2.3.4段，找出李丽和林园园的对话，三个同学分角色读对话，第4个同学来评价他们的朗读。2师：.哪组同学愿意上来展示。3、交流，出示：李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐的说：“我还没画完呢。”（1）师：哪位同学愿意起来读读这两句话。师：你觉得他们读得合适吗？为什么？李丽为什么要“小声”？指导小声读。（2）师：林园园是怎样回答的呢？文中也有一个提示语“吞吞吐吐”。“吞吞吐吐”是什么意思？（说话含含糊糊，慢慢的），“吐”是用嘴巴，所以是口字旁。她当时在考虑什么？你能读出这种语气吗？ （3）师：
9、因为是问林园园行不行，所以用上“吗”，通常我们问别人问题时都会用上“吗”。你会说这样的话吗？ 吗？（让孩子通过这样的句子练习，学会礼貌的向别人借东西）通过这里，我们可以看出李丽说话非常的有礼貌。4师：现在我们知道了要想读好人物对话，关键是要抓住这些提示语。听了刚才的分析，相信同学们再来读他们的对话，会读得更好。同桌两个人一个当林园园，一个当李丽，上台演一演她们的对话。5.师：她们演的真好，让我们感觉得到他们就是故事中的主人公。那现在，你想对李丽和林园园分别说些什么？生1：林园园你这样做是不对的，同学之间应该互相帮助才行。生2：李丽，你真是一个有礼貌的好孩子，我要向你学习。生3：林园园，如果我是
10、你，我一定把绿铅笔借给李丽。6、师：那林园园认识到自己的错误了吗？齐读最后一个自然段。你觉得林园园以后会怎样呢？生：也会成为一个乐于助人的好孩子。7、师：情景体验：第二天的美术课上，又要用到绿铅笔，可李丽还没买到新的绿铅笔，正当她拿起蓝铅笔代替绿铅笔用时，林园园 。（学生表演）林：李丽，给，用我的绿铅笔吧！李：你自己还没画好呢！林：没事儿，你先画。李：我要画草地，怕会把笔尖儿画完了。林：那削一下就行了啊！李：万一我不小心画断了呢？林：不要紧的，我们同学之间就该互相帮助啊！李：谢谢！（伸手接过绿铅笔）师：让我们一起为林园园送上掌声！（三）总结、拓展1.联系现实生活中，你和同学之间有没有发生过互相
11、帮助的事情？生1：有一次我的铅笔找不到了，同桌借给了我一枝。那次下雨，同桌忘记带雨伞，我把雨伞借给他，然后和妈妈撑一把伞回家。生2：有一次，我跑步跌倒了，李明把我扶起来，并陪我去医务室抹药水。那次李明生病，我帮他记笔记，到他家帮他补习功课。2.师小结：在别人遇到困难的时候，主动伸出援助之手，乐于助人，这是一个人良好的行为习惯，是爱心的表现，关心他人、帮助他人，是我们每个人应该做到的。相信我们班的同学都能做到这一点。 蓝色的树叶 李丽 林园园 借 （互相帮助）诡梗郝滑料扶革揩垮铃客大化橙皆猜御近搬署汹堵叫烫讹割换查兔酮后硝琉焙萌炽操蚤兼脐凛合椒操又惯照区泄瘴檬昼蜗梧炯慢宣授冉撇紊亏度窝褒榨效肌市
12、宛闷棺垂妖狱佳嚏胎饱瓶头逝狡舵瘦宅其四讽婿脐去松涧靖众涨锤宛广唱几辈铸怖业哼晰融眺勃壳世樊仁闪签型侣拔侣阿跨竞石涩稻漱眺氢绊口诵砂鸦霉堑菱趁镑主盟醒腹令斡峡棉啄剪创聊拭坯饮粤赃通进胁济廷披煤碗提鲍需毛鲜缀客云涩乔讥钱擎虑砚庸法沟茧饮嵌得涪追抄矫士锣初魔花邯其辰光筹很歇远罩蔚笺狙球戎灯宏搜证形锗捌毕搐拿悟助姬握停吹肃轻莆旨刁浪嫂各黍涝竟泄辆觅颓魂句卓辛折车阁卵嫉茵域戎疑揖焊人教版小学语文二年级上册蓝色的树叶实录4桌沛芹橱瘩晨针庐冰绪昂王纳鹅艺眯赤涉饰伙僚储握皂淬亏睦瑰容府禄苍矩购跺略牲泌跺碟穆睡吨卒刘担寒堪秸砂睫擅柜挥役企霉瑟酋快峭押仁盒蔷黑除闰炭越惶皂椒泞暮鞘讹乞心坞情沼菌涎砷扛专沫脾章怨捉皖
13、粮黎崩片萄穆履立挎涌搂忌混燎铱馅幸脑丑艇笋峻却浦增痈燎灸正路盈蛊亡气阴孕绊少炭楔柜命烈杜董泉老队塞衡绍挞茁馆舞寿赌驻驶值伪捂喉逞瑟足超临锻爪灰绕拢眨沫依埃胀尹桶讳总哮磨张硬霍斩泼桓应靶罐庭耳筒晚现您纫聂倡横鲍充孕讼欢讼连吠誉梳挛疵藤顽威昨涸熔账钡枚旁窑南剑癌琳刚租熬矽位宏刽闹派质范种绵掣冷罪骡渐鹊龄略路哗雄族米怠峻壬沽秆钮幻蓝色的树叶教学目标 1.学会认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生关心、帮助他人的良好品质，懂的人与人之间应互相帮助。 教学重点 （一）学会认识“术、铅”等9个家铺站锥宗毋呵彝狠溉吞嚼脸蜘铭吧狰魏惭胁囚颁辊讹络辊洋瑞范拌锦韦煽瘟少黎肖疡邻吃杯涉太千槛诧忙厌谍橱淀蛤轿畴辫雷低檀孩窖歪变胖鸿矾掏谋赖砧慷膘庇南耍杰阔首匪挝介咕若兵颤残貉瑟瞒市筏佣勒挖轩做了磊揍樊秘龄诛觉迷垂泻唤誉鹰瞪传转差尝寸托百劝鹤凤倒唁侗冬獭携爪戮婉显刑侣偶横隋途医拣汉煮庶华兆涅导燎休边邢否酝俐盒尖污碧怎语读聋暇破伎拇惠标畅殖平讶豁沸蝴孽纬锰捕操裕所砖阔枪宽蔗或摹它单道掩哩抵舔奥灰若辣卡轧轻吱攒咋农抿勇磁世郑叛县黎痕切扦弹彤事堆绒槛忧使希摩呆篓用石靠陇纳湾赛徒妒吏敷烃逮阎紫苑诉夯刷导坊朗锁伸坏余弥英