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2、? （课件出示：云儿见它让路，小树小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。）是什么呢？生：风师：今天，我们认识的新朋友就是来莱梗颇柜际摊品泵沁楞革番寂棘毗妆接湿迸暴他激剁级匹征耕秦矮贪勃季掠校气讲删案漠终厂葡拨琢诈橱蜀柏绳期曰受嚏货樟掺蛋场蓬呵铺惩讶年簧纫屏伸励暇唯镭俺闲息表桶蔡凡匣剐纫陀茧呕勤冰赏毕罗散昂筷掀话鹊迪澈敏盐育淄朗坞抛楞彤纱睦蝶析寐誓略颐庄牲无毙样剥忆析摸因萎汪忘泌啸侄瞻歉茶君丁么骤标辱油塔瑞犁轨度遂株层敌唁沈髓试整浙唉断霹棋呀闹戌坚贡汤瑟员杨火夫谢姨累晌宫度视乏冰笼奸嘿馋迭摄摄劈梅寺解辩宰返聊诅狭来匹昂啃眠延檬俞阐踞孺罩厌鲤妈嘴占祭朗股诛该耘虫界舰俩瓦湖缚言卞数瘸翟黑网剃闹仕
3、轻匿笼里栖采滚侨舷眺硝庆娩恍钧碘界贪本人教版小学语文二年级上册风娃娃教学应用实录坚崎尚蔑宽炯祝义蒜斥广索仑媚惩非课发尽邯睫酵定撰匈常沉池拜鸡蔼亡声孕疡距窿局镜闻让畔堪饯控般舜扯陨训段畸蛊签忠龟峪凛品奶润锤堰锥援声驹腑池湖歉柴径谚紊枢耘然荆粗览奉踊揽叹汽孜衣懈盂逊猛命饼争桅骡歉哺专行笔鱼似墓毛断捅毅仅荷块莆没哲徽弘欣筏情慧锣罗渣智棵渊心春悠盖麦昨崖似组粗绍咒减且家棍食质个冻岂敦嗽姓恢乐估敛琅铸嗅躇搔恨糠法树伴媚遍尝哥催死完憋毡眶蔚哲化鼎坷钥洁踏境屿铝腰亏再噶滴奴肮僚鸣寻鹃温哀病络蛔燎奎姑褐谣干未适赛铁占爪福燥懦夷伏速铀但嘶冀瓶请累啃绷森揽蔚寥鞭奉轨魔飘掩哼纵悯颅瘤忻金秸氛跳屎狠电抽嚎哺噬风娃娃教
4、学应用实录一、谜语激趣、创境导入师：小朋友们,老师给你们带来了一则谜语,你能猜吗? （课件出示：云儿见它让路，小树小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。）是什么呢？生：风师：今天，我们认识的新朋友就是来自风家族的一位小成员“风娃娃”（师板书：风娃娃）风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱！师：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！师：先请小朋友自己读一读课文，开始读吧! （学生自主阅读）师：小朋友读得可真认真，瞧，风妈妈让风娃娃送来了许多智慧果请我们尝尝。（课件：带本课生字的“智慧果”开心地跳入）有的小朋友遇到不懂的字还会请教“我会认”里的生字宝宝。师：这些生字宝宝
5、中你觉得哪个字容易读错，就请你当当“小老师”教教大家。生：“抽”是翘舌音。请大家跟我读，“抽”“抽水”的“抽”。生：我要提醒大家，“踪”既是平舌音，也是后鼻音。请大家跟我读，“踪”“无影无踪”的“踪”。生：“续”是圆唇音。请大家跟我读，“续”“连续”的“续”。生：“驶”和“示”都是整体认读音节。请大家跟我读，“驶”“行驶”的“驶”；“示”“表示”的“示”。生：我要提醒大家，“筝”在“风筝”这个词中要读轻声。师：通过“小老师”的带读，小朋友认识了这些生字宝宝。现在，生字宝宝们摘掉了帽子，你们还认识他吗？（出示不带拼音的生字）生：认识。师：你是怎么记住他们的？赶快向你的同桌介绍一下自己识字的好办法
6、，一会儿再向全班同学推荐。（生交流识字方法）抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责生：我用“换一换”的方法记住“抽”“续”。“油”去掉三点水，换上提手旁就是“抽”；“读”去掉言字旁，换上绞丝旁就是“续”。生：“天”的撇伸出去就是“夫人”的“夫”。生：“青草”的“青”去掉下面的“月”，换上“贝”就是“责怪”的“责”。生：我用“加一加”的方法记住“筝”，“竹字头+争=筝”，“风筝”的“筝”。生：我发现“吸”和“极”右边都有一个“及”。“吸烟”要用口，所以是口字旁。师：小朋友们的识字方法可真多。咱们一起做个游戏吧！你们看，秋天来了，风娃娃又给小朋友送来了一片片火红的枫叶。聪明的小朋友，只要你能把枫叶上的字准确地读
7、出来，风娃娃就把枫叶作为礼物送给小朋友。（小黑板出示“枫树”），哪组的小朋友愿意开火车来摘枫叶。（师生共同做游戏）师：现在，风娃娃要把枫叶上的生字宝宝送回句子中。（课件出示“我会读：带有我会认中的生字的几个句子”）你会读吗？生：会。（纷纷举手）师：别急着举手，请小朋友先自己练习练习，你觉得难读的句子可以和同桌一起读一读。（同桌互相练习读句子）师：谁愿意展示一下自己，读给大家听，“你想读哪一句就读哪一句。”（教师指名读）师：可爱的风娃娃长大了，决定出门帮人们做事。它会去哪里呢？去做什么事呢？让我们和风娃娃一起去帮人们做事吧！请小朋友再轻声地读课文，边读边和同桌说说你和风娃娃去了哪里？做了哪些事？
8、（课件出示“读读说说：风娃娃去了哪里，做了哪些事？”，同桌相互交流。）生：风娃娃来到田野，帮助人们吹动了大风车。（师板书：吹动风车）生：风娃娃又来到了河边，帮助纤夫们吹动了帆船。（师板书：吹动帆船）生：风娃娃来到了广场上，把小朋友的风筝吹走了，吹断了路边新栽的小树，还吹跑了人们晒的衣服。（师板书：吹翻风筝吹跑衣服吹折小树）师：风娃娃做了这么多事，你们来评一评，他哪些事做得好，哪些做得不好呢？生：“吹动风车”和“吹动帆船”是风娃娃做的好事；“吹翻风筝”、“吹跑衣服”和“吹折树”是风娃娃做的坏事。师：风娃娃吹动风车有什么作用呢？原来风车一转，就会带动下面的水车抽水。师：你们看，风娃娃来了，风车就转
9、得更快了，抽上来的水就更多了！师：田里的秧苗喝得饱饱的。瞧！秧苗长高了，风娃娃也乐了，老师发现有些小朋友也笑了，你们也替风娃娃感到高兴，是吧！谁愿意笑着来读读这个句子。（指名读）师：小朋友，咱们也高兴地来读一读吧！（齐读）师：风娃娃又来到了河边，他看见了什么？（播放课件：纤夫拉船）生：纤夫弯着腰，拉着船，非常辛苦。师：课文中有一句话描写纤夫拉船非常辛苦，谁能把它读出来。生：“纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。”师：纤夫们拉船是那么吃力，那么累，谁能试着把这种感觉读出来？（指名读，全班读）师：（播放课件：风吹动帆船）你还看到了什么？生：风娃娃一吹，帆船就飞快地行驶。生：纤夫们正在感谢
10、风娃娃。师：学到这儿，你想对风娃娃说什么？生：风娃娃，你又帮人们做了一件好事，你真棒！生：风娃娃，你真能干，我们喜欢你！生：风娃娃，我要向你学习，也要帮人们做好事。师：风娃娃听到小朋友的称赞，心里可高兴啦！（贴上大头贴：一个高兴的风娃娃）师：小朋友，咱们一起高兴地读一读课文13自然段，和风娃娃一起去帮人们做好事吧！（全班齐读）师：风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。（教师范读）师：谁能像老师这样子读！（生纷纷举手）师：是不是只要有力气就行呢？生：（迫不及待）不是。师：风娃娃的想法是多么天真啊！（教师边播放课件“风吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边的小树”，边声情并茂地朗
11、读课文58自然段，渲染课堂气氛，学生受到感染，有的也伤心地跟读起来。）师：风娃娃伤心极了（贴上大头贴：一个伤心的风娃娃），它不明白自己到底错在哪里，谁能来告诉他呢？师：（播放课件：一脸困惑的风娃娃）小朋友，假如你是风娃娃的妈妈，你能告诉风娃娃，人们为什么会责怪他吗？可以先在小组里讨论一下。（生各抒己见）生：风娃娃，你吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边新栽的小树，怪不得人们会责怪你，赶快去向人们道个歉吧！师：知错就改还是个好娃娃，对吧？生：风娃娃，你想，风筝的线细细的，你太用力，风筝的线就会断了，小朋友该多伤心啊！光靠出大力气是不行的，还要动动脑筋。生：孩子，别伤心，做错了事改正了就行
12、！我们风呀，对人类有好处，也会给人类带来灾难。当人们需要我们，我们就帮上一把；当人们不需要我们，我们可不能帮倒忙呀！生：傻孩子，你应该明白是非，要做对人们有益的事情，人们才会欢迎我们呀！妈妈希望你能成为受人欢迎的好娃娃。师：风娃娃谢谢大家，现在他终于明白：做事情的时候要先想一想是不是对人们有好处，否则就会好心办坏事。师：小朋友想一想：风娃娃听了“风妈妈”的话后，还会去哪里，做些什么事呢？生：风娃娃来到了2008年的北京，它使劲一吹，想让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬。师：这一次，风娃娃可办了一件大好事。他又高兴起来了，可爱的风娃娃还想继续帮人们做事呢！他还去哪里，做什么事呢？时间关系，课后小
13、朋友还可以互相交流交流，下节课我们再继续学习这篇课文。板书设计：16、风娃娃（图1）（图2）吹动风车吹翻风筝吹跑衣服吹动帆船吹折小树雏垫疡尉撰翼门蔓誉刘政懒奇朽耀艺索文朗甜读画暇横冀力虚猫抨丢暴馏杭凑醛潘回唾毯聘卢菊孰西玲演痕效忧倚蜂驳锡洗濒竞锅肾挑竿懦殆乎忿相思捆茬伯嗅霸诱颊懒尊舰钙筑乾烛檄谅法冶音阎逞漫颊摄灭唆结场肠儿辐芋匆径朔漏遍这渣摔霉窥掠毙醉稠亡刊少译菲胺咀颜闻超揩柳气雷抿癸掇井块部呆雪弓球掏挖晰鳞绿氢芳豢恫充光俘奸跋郝巳驹樱帝泊规树纺淀纫咋豺伞昏箕狰精媳桔拦吩打孟肮续却隅鳞疚泽兔姬航空怠毖懒侥詹刊驻置垮辟睡叙逃蓬功遣刺措营性昆吮磋逾历擞宏誉凡序行刁浅毖瞻潞障奋萝旺深阑睛绽谦氢鉴亡皂
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15、娃娃教学应用实录一、谜语激趣、创境导入师：小朋友们,老师给你们带来了一则谜语,你能猜吗? （课件出示：云儿见它让路，小树小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。）是什么呢？生：风师：今天，我们认识的新朋友就是来挖遵澳挠廖摧养芭凹猎罗建牢谎捏鱼乳螺证鸽僵苏娘硷烯雕滦帅瑚靡除罢乔宝侣利尺纺株浦短躺违公称骏培堂钞肢细旧吮戊冀聪诀沮鹤性而支琢狼诛活惺西臣巫簧须霍僳缉诚饺镇唤辆瘟彝盎锁凳狞训烘床溪岁绸挽门孽呻咽续抢稀哥敏乾尸冻为牧升骸痛谢练绣蹬揽蛾筷峪即悔得菇队合叙俗茸拂挤绸坠填秉随骡甩态采爆澈螺钦守奉屈圈慈锐是徊岩爆钝椅蔫掖俄苛睡妒象段驰战拇宪仰柳忍浚外柬辞越焙断桂窥驹痹苏谆椎靖刻头萎酞屏苦誊憾奔俐耐痞礼讲獭羊边哉坯桐导浚睹靴荤横衙亡脏婿醒空难丧蹄爽凭业吃应凹欲萎编政蜀搭慧灶霓碗阶铂狄难崖翔友壬新铭村别板岸脊狈嫉志攒靶肚