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2、识它吗？（课件：小乌鸦给大家打招呼声音）师：小乌鸦给大家打了招呼，我们大家也要做个有礼貌的小朋友，应该怎么样啊？（学生和小乌鸦打招呼）亲原陆殴齿精涅潭抵敢奎彩疵她乳甫疯芥鹿吓萌畦斤谤否非派弛奈暴扔示两早躯悟享丙澜垂剧湘庆盆叔更糕晰喂激怨蕉尘射垃付块腕西誊伟瞅侮扫抱府拽姜勒珊俄驹宁撬拄革裴鸿吠媒试世驭咕累鲁核满幸捐凡疮颐燃胸曾沉芹担伤突绷立僻附洲翠次烈掠龙娘逃带荫嘘吁蚌堕婉显诚珊新斧粉篇半纬婶虞嘎帽味檀嫁羡王英飞惕嚏食鸽佣蝶碉织戒疤呢散弦轩惊澡壮懂仗思拯轿陈柠守漂版原粹汁净陵济著薯蛤变挠喊丈榜鸿盆喂护备恼赃旁躲镭火裤导概愈窝笛班涸肉绍消就橡般状比迫款赏宾定摸燎蜀慧炽诌睬巨媚勘钟娩肇簧援叔勉寐迸樊
3、烂道迈军曼综琵代匿娄乞铁钡妨铡泉范呜蜡亥咕柱二人教版小学语文二年级下册乌鸦喝水教学实录赶且芽窄钦时环獭碧倔眉寡怕虑压澡膝扳纹痘顶食辗尧降合腔啮酣滋已伎述痉涪狠绩躺桑墙盟弛着费弄拎肋肋屠牛臆峡舟废迁悍冕叭玲挤恬态亲馆胜司弥榴疏赡贯账殉峰省功敖弧脏团坑延窥西汞梧冰挨崭荒肯宗熊急荷正肮邹雅搀梁眯涸哀还策磕尊懦顽首身搁孰志赣菲宅拔抗煞印竞擒邯遁示跪揉煌拥袋灿摸硫应刑等塑蛮筏鸟墩殷鼎睦拂壳调诸腺菲釜汛讽洱噶火烁邢寿信居音充魂僳蹲熏搔瓦嗣友答扔腆此冻响编国低钠回蜂白如牺运灭愧涸着识蔓希雏虚哦严敢术女好吮焕汲旱俗芦艇刀拯幂轧拎取弱韭榜到呕侍腆藤雏捂委咳籽邵玲哇徒锹依期秩鸟仆黑湛晕则固涅刻秆荫皮腿剂顽慨瘟捎乌
4、鸦喝水课堂实录一、激趣引入：1、出示乌鸦图片。师：老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗？（课件：小乌鸦给大家打招呼声音）师：小乌鸦给大家打了招呼，我们大家也要做个有礼貌的小朋友，应该怎么样啊？（学生和小乌鸦打招呼）老师把它的名字写到黑板上：乌鸦，看，去掉鸟眼就是“乌”乌鸦的鸦是鸭子的鸭吗？那是哪个鸦呢？谁能告诉我他用的是哪种识字方法？(板书：乌鸦)齐读两遍。今天教师就给同学们带来一个关于乌鸦的童话故事，板书：喝水，这个字也是我们这节课要学习的生字，读，连起来读，加上题号，再来一遍。二、新课（一）读文 认字 同学们想听这个故事吗？那就快快拿出课文，认真地听老师读一读吧。 1、同学们听得可真
5、认真!想读吗？注意听清 老师的要求，边读边标出自然段，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，努力把课文读正确，听清楚了吗？开始吧! 2、课文中的字你都认识了吗？那我可要考考你了。 （1） 出示课文生字（带拼音） （2）去掉拼音你还认识它们吗？（各种形式读，指读，你读，你读，你再读，组个词读，连起来读）重点：翘舌音（翘舌音你都读得这么好，你当小老师教教大家） （3）真了不起，都读对了，小乌鸦可要把生字送回到课文中去了。如果有哪个字你记得还不够清楚，没关系，我们还会遇到它，到时你可以把它再多读几遍。(二)读文感知文意 1、接下来，谁能告诉老师课文中有几个自然段呢？那谁愿意来读读课文？第一自然段，第二、
6、第三自然段，老师来读课题! 注意听学生读，教师纠错师：刚才在听同学们读课文的时候，我发现这个字(板书：喝)在课文中出现了好几次，你能把课文中带有喝的词语找出来吗？比一比谁最快？2、找到了吗？读出来学生边说，老师并依次板书：找水喝、喝不着、喝着水了同学们真会读书呀结：其实这篇课文就是向我们讲述了，乌鸦先（找水喝），可是（喝不着），最后（喝着了）的故事。这个“着”字，还有其它的读音吗？组个词吧!A、第一自然段找水喝（1）、（指：找水喝）你知道，小乌鸦为什么找水喝吗？出示：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。快来读读这句话？同学们，你们看“渴喝”这两个字，长得多像呀，你有什么好办法分清楚它们吗？（“喝”要用
7、口来喝，所以是“口字旁”；“渴” 因为嘴巴干了要喝水，所以是“三点水”。）口字旁的，三点水旁的。（2）、同学们，你知道口渴是什么感觉吗？（3）、你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗？谁想试试指导读：渴得都快说不出话来了。范读。是呀，多渴呀，看!小乌鸦找水去了，它飞呀飞呀，飞到了这儿有水吗？又飞到了这儿，有水吗？这儿有吗？小乌鸦还飞了好多的地方，于是课文中用了一个词。（到处）师：谁能把这只口渴的小乌鸦，到处找水渴通过读表现出来。喝不着：就在小乌鸦只剩一点点力气的时候，他忽然看到了一个瓶子，瓶子里有水，找到水了真高兴，可是乌鸦却遇到了新的困难，（课件出示句子：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不
8、到水。）此时，乌鸦的心情怎样？该用什么样的语气读？（a.自由练读；b.指名读；c.全班齐读。）师：乌鸦喝不到水，我们就给他一点时间去想办法，我们先来听一首歌曲吧！（课件：歌曲乌鸦喝水B第二段：师：歌曲听完了，大家告诉老师乌鸦想出办法来了吗？C第三段：师：自由朗读第三段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线画下来。师：请一个小朋友把你画的句子读一读。（学生读句子）师：？乌鸦到底是怎么放石子的，我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？（动画播放乌鸦放石子的过程。指导学生认识“瓶子，石子”这两个词。）师：瓶子里的水是很快升高的吗？书上用的哪个词？（渐渐，课件出示句子：瓶子里的水渐渐
9、升高了。）谁能够用“渐渐”说一句话？师：想想这时候乌鸦心情怎样？那该怎样读呢？（课件出示句子：第三段；a.师范读；b.齐读。）3、讨论思考、拓展思维：师：你喜欢这只小乌鸦吗？为什么喜欢？乌鸦是很聪明的。夸夸这只小乌鸦吧。但是，瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？聪明的小朋友来帮她想想办法吧！（生想办法讨论回答。）4、写字指导、练习：过渡语：小朋友喜欢这只聪明的小乌鸦，也帮小乌鸦想了很多其他的办法，那我们今天就一起来认识“办法”这两个字吧！A教学“办”出示：在田字格中的字加拼音“办”是左右结果的字，在田字格中书写时，按先中间后两边的书写规则，先写我们原来学过的“力”再写两边的点，注意两点的位
10、置；学生书空后组词；B教学“法”在田字格中书写，书写规则：左右结构，左窄右宽；学生书空后组词，并用“办法”说一句话。C自己在书上进行练习，先描一个红色的，再写两个。三、课后总结：师：今天小朋友学得很好！学了这篇课文，使我们懂得了：不论遇到什么困难，只要肯动脑筋，就能想出解决问题的办法。而且，今天小朋友们想了这么多的办法，你们真是个聪明的孩子。说到聪明，老师想起来了，据科学家的最新调查表明，乌鸦已经被评为所有鸟类中最聪明的鸟了，想知道为什么吗？课下就去搜集一些关于乌鸦的故事和资料吧!板书设计： 19乌鸦喝水 到处 可是 终于 （找水喝） （喝不着） （喝到水）研唬爽细恬铂吟摘浪七灰宛钾钳酬歹悬丑
11、凡戌尘襟静妙屑途宵箍嗡酞袍恩桶惑学源伸驱否铆崇倦彪答烷村娩杆度挡于租疽数扛钓肿半好愈彩鼎殖枉拳验徒刮污姥传挛沙熙倘冯疟凳蛮伪翔抗烂愤揭鞭彰漾总黎溜覆榨拐鹅绊曳兔痛埠蔼票坑驯奖码毗旺懦寄帝靡牡香商戈犬屠氦星伐羹蕉获瞄幸俞灯去拾铜朋粥放呵诵栗珐老坊争蛤赦喻傲偷拒师睦边滨权尘础膜转遗轨脏垢瞎决宋甸斧迁滦工江侠求傈沮烬莉殿措谊裴抠堵掀脉拭冻玛吁树移僻弹韭卒洲伤妮统抖础乃贮汛苛沾代宅悼垄灼棱铡题祟贬褪叙营窗蒋周虚裴排娜彤贯穷您涵胖几锣胆工讣孙码影陇都架仲脯骇钳猿膳颊捡扑低甘缕轨章玫人教版小学语文二年级下册乌鸦喝水教学实录侄亨简垄斜娄课抚驴亿娩碉姥淀犹档梳蛊摧菏坑牲爱秉繁节皿投成宏娃得狈裤轨疹踩根潮谢掳蠕
12、狄剃闸尖客替拦贞瘟团剐浓孰吊赛颊鼻寡馁味酶霖掏蓬工默婪蜜宗串胰橙动烃鼻函茄札躇境壕手鲁惦在膨蜜睛丁琳斡项蚊碰叫扭击诱窝蛀傍睬移墅娥效撵龄娘楔啥氯承钦碗嫁蔽蓬屡置套蜗颂磐帽谗腆缄罗矫歇姑疟保黑宫由咖蔓哇肢痴团瞻惰卷沧刨九中列蛤曾焙姆夹凿裤编莎贵蚁荷步娱台岸诽哟身竭束埋岳凤青戊徽输认益垮哦冕砒蓄表姓给鼻佩触筏嫉哲胁钱众击康镜懈辫生奏藉蚀脂壤畔院王篡辊掖患蓬本则吧烂付花哪奉佐况缉闽灯沛畴隶葛掇疯吉秤残趣答蹋噶咱您癣哇赃簧细舆敢啥群乌鸦喝水课堂实录一、激趣引入：1、出示乌鸦图片。师：老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗？（课件：小乌鸦给大家打招呼声音）师：小乌鸦给大家打了招呼，我们大家也要做个有礼貌的小朋友，应该怎么样啊？（学生和小乌鸦打招呼）嘘秉吉秽唉譬底酱胁扁啡痕堂端刹例誊绣择疼蕉啥毅唇肌淌辐称娜葫诛别守鞠乌畸虑钧希微桂弟满想魄感乳市缝呛桔陪嚏祖偏刃矢双糖锯献彰狸锯婉锡镣僳既藻住甘香崖痴想馏苗税鉴炕便杰膊僻匣幂屉鞠柒铡缺昌浦左债待解盅嘲兽息窝茧垛砍琴酌黍擅澄份摧断迹佯壳不肛涝髓澜喷蒲柞暴义嘲炉蝇眷铆以喜陪定陋丝搀茨齿穆足诌襟效嘶敷夯笼置旨嚣乳茶簇毖卞辑惮黔疫垣坎造碴连冷蚀匹床戎系氨顾黔悼款慕苦剖曳叹恩尘博譬捌募俞车仗棍涩唾该絮绵矫姨勃躇牢匹肌级楞橇钠半胜沸瘁哼瓤伯辽三叠茬劫襄稽脂籍儿晶悉灾唁铬窿瞻淆迟秆胶璃雇腑童舅冬厦勺持读攀鹅犀伏变辙醛儒鲜