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1、第 1 页 初一英语教师工作总结怎么写 特征码 MHfJJElXSNtvPGJAFZgy 本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工 作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学 生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材， 想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但 一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教 学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学 效果如期理想，结果后来
2、下课一调查，一听同学们反应，才知 道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学 们有的以前从来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与 他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的 状况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深 的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学 虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生 第 2 页 相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出， 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做 到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教
3、学实践中得到了 验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性，记得一位优秀的老师曾说过： “备课备不好，倒不 如不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我 在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和 回答时间” ，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感 到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了 重点
4、，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和 “quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以 充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象 地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因 此在练习”whatsthetime?its”的句型时，学生特别 用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重 第 3 页 要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多 听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分 珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其 他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐 步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时 讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改， 将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较 好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分 化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我 制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班 和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时 懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们 分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。