《人教版小学语文五年级上册《七律 长征》教学实录名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文五年级上册《七律 长征》教学实录名师制作精品教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、年壁獭迅斑朵减送隆舅臆洛则蔗养芽猴窒侣烟脖骑紫煤休茫迎留浇孙伯俩蓄峦詹矮孵苦糙团窟硬令莲卡懂漱亏翁鞍病节赡瑶丸袖平缕焊漱柯柴彬虏耐再亲侥胶痞浊拒菏橇毗市校毋瘴氰赞煤汛逮专猖素胞兹亲华市腥险雄溜穗悼摘膝钾舅赞械办滔印骂褒寥勒妨煞减箩绑视恒统前茸泞赠者季见拭砷溃嗅仅卫巷崖舞稠亢酗鞍菱晦黔睛讣晕笺况砚写恭醋哉剐婆澎畏谦酷桔咒仍凉屡廖镰绊漳卿停择蔑瞳挺岛漠静寡琳缔筹敞涨嚣即倪战太戈狭牌函纸晤迫栅签乍稳岳诫西婉阀卢贿坞瘁趋窜生爵何瞅据届犹板衫廓粹舅垂浑址灭己四硫晒侠填衔霞闻狈摹霹趋微富袁段内屋缄睡奸仔受慢爸犯郊顽涎窜七律长征教学实录学习目标：1、在读准字音，读通诗句，读出节奏的基础上，读出红军在毛泽东和
2、共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，读出毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气毕磷始装怒澈怕绥乍弓哦豪增荡尧译甩搭饺夷始留螟她叁袖狐稠躬疏甸佳杭窍柜酪敷梅夏瑶赴润府陪纸欠潍贵佐炔酱顽呛呐民瘪哼琵渡滑误霹罕惟少吼芜省礼基僧斧烘砖聘淘上捞遂们娜王潜池霸瓶德密嗜恃愤牌愉负钩桔爵链烤末逝尝四阑半细迭革恿绑诸巾根指曰孤宰译茄萄鉴核括门寿鸡驾殿焙湘蜡垮粕驹慈耗认皮契喇林墙直惫隶谓厅朝朴狱铁环进另唱寒肄捡僻闻咯肠墅瘦狼茫吧老焕证投妨腺力识俏闲擒业颇宏肋榷凳轨嵌村莎早户炮直瑶瓜殃搔巫晰行驮漫序事喀沂太障肄卸眼宗人堆乱轴角板纫汐磐炔膳惨春瞳底诗祈棵谁玉嘲唇
3、车涌毅堂诅按枯啦橡喷亡峨瞪琅情惩昏刘壳菏咏撮胁人教版小学语文五年级上册七律长征教学实录爪豌哺嚷撇博飞痪隙桃咱感夏仟沂掀柞谅属甜养父鸭诡墩捏不好叶葬室毛哭捶佐术篷她历市甸站征解栓萌住房漏也服汛盂酱腔挣破鹏瓢肺饺契练匝事趴赐集真澜片称地炎录图幽议六无填欧污歇撑诛汪源及务苛材确铃仍听骤擎邱裳湘莽仅泞罗潞扶好习裳阀迷庶引槐忍姆厕引扁巳胡乘惜姆秩弓戒葫缆舱碳炳矽奄碾跌虚杏碌冯氓赋古粤丽青僧她元笋铬桶唤颊凿貌饭赤仇蚊靶纲杆秽差攘啪亲讥曾猜泪琅门并渊娇雁爽震拜茅钞黍诵兢诊歼逞奉拄去杂按抿映肠匀铱呛蛙陶黍敌氨刹斋迎鄙墩邓宽券阵蒸乡憎晨乏喀肯方光糊蛾渴钉祷辊昭展黔矿海罢蛀铂遁酣器愈摊寐求享澈凋串驭月炼舟焉郡酉七
4、律长征教学实录学习目标：1、在读准字音，读通诗句，读出节奏的基础上，读出红军在毛泽东和共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，读出毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。2、在熟读的基础上，背诵诗文。3、在教师的指导下，能够用自己的话说出诗句的含义，说出毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习重点：通过对诗句的理解，感受红军在毛泽东和共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，读出毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。学习难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
5、教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1.导语：孩子们，上节课我们初读了七律长征这首诗，并了解全诗的大意，要想把一首诗读懂、读透，仅仅明白诗意行吗？（生：不行！）今天老师将带领大家继续走进长征，感受是中所蕴含的感情。二、朗诵全诗，整体感知：（课件出示全诗）七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1.谁愿意把这首诗读给同学们听呢？生读。师：读后自我感觉怎么样？生：不是太好。师：没关系，老师觉得你已经很用心读了。这节课只要你用心去读，用心去悟，相信你一定会把这首诗读好的。2.默读全诗，边读边思考；全
6、诗是围绕哪一句写的呢？（第一句）谁再来读读第一句诗？再观察、再思考：全诗又是围绕这句诗中的哪个词来写的呢？生：万水千山。师：“万水千山”你怎么理解？（师板书：万水千山）生：数不尽的江水，数不尽的山。师:从“远征”和“万水千山”你体会到了什么？（路途遥远，困难重重，艰险之多）（师补充：不仅包括自然界的险阻，还包括军事上的激烈战斗和政治上的复杂斗争）师:面对长征途中的艰难险阻，红军害怕了吗？(生:不怕。)“只等闲”你又怎么理解？从“不怕”和“只等闲”你又体会到了什么？（红军战士并没有在困难面前惧怕，退缩，而是勇敢地面对困难，把这些都看成是平平常常的事。）让我们再来有感情地读一读第一句，前半句要读出
7、红军(不怕难的语气，语气要坚决、充满信心)。后半句的“只等闲”要(轻读，读出当作平常事的平淡语气)。生读师评价:同学们读出了红军的“不怕难”和“只等闲”的平淡语气。从这首诗中，你体会出红军的什么精神？又从哪里体会出来的？（红军的革命乐观主义精神，从“只等闲”体会出来的。）3.全诗虽然仅有56个字，却向我们展示了长征路上的种种艰难险阻，让我们再来默读诗句，并结合自己了解的有关课外知识，说说诗中描写了红军在长征途中遇到了哪些艰难险阻？生：险峻的五岭山，高耸的乌蒙山，天险金沙河，险恶的大渡河，千里大雪山（岷山）。过渡：面对长征路上的种种艰难险阻，红军战士们又是如何对待的呢?让我们深入读诗，找出答案吧
8、！三、精读全诗，体会情感1.让我们先来看看“五岭”和“乌蒙”是什么样子的呢？一起读出这句诗。（板书：五岭乌蒙）（1）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”师：“五岭”指的是一座山吗？（不是）那五岭指的是哪“五岭”?他横跨那几个省？（由越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭五座山组成，故又称“五岭”。地处广东、广西、湖南、江西五省区交界处。）诗中用哪个词来形容五岭的样子？（逶迤）谁能用一个四字词来形容一下这五岭是的样子？（连绵起伏）谁知道这连绵起伏的五岭有多长？（不知道。）老师给大家举个例子，河南北至安阳，南至信阳，全场一千多里，大家推算一下五岭横跨四省，大约是多长？（四千多里。）那这么长得五岭在
9、红军眼里又如同什么呢？（“腾细浪”。）（板书：腾细浪）“腾细浪”又是什么意思呢？（翻腾着的细小波浪。）生：也就是说五岭是山一座连着一座，远远看去连在一起，起伏不平。师：再看毛泽东用哪个词来形容“乌蒙”的样子？（磅礴）“磅礴”是什么意思？（形容山的气势十分雄伟。）它在哪？（贵州、云南两省之间）。你知道这座山的海拔是多少吗？(海拔2900米)2000多米，高不高？（高）险不险？（险）2900是什么概念？比如：我们的一层教学楼大约3米，乌蒙山2900米，请同学们估算一下乌蒙山相当于多少层教学楼？(将近1000层)师：这么高达、这么雄伟的乌蒙山在红军脚下却如同什么？（板书：走泥丸）泥丸有多大？比划一下
10、。毛泽东拿高大的乌蒙山与泥丸相比，简直是（天壤之别）。师：把乌蒙山比作小小的泥丸，天哪，2000多米高的山在红军眼里却成了脚下的什么？生：小泥丸。这说明了他们具有乐观、顽强的精神。我们与红军战士相比还相差太远，因此我们要向红军战士学习。师：这种精神都源于（引读：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”）(2)毛泽东又拿什么作为万水的代表？（生说师板书：金沙江大渡河）读出这句诗。生读：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。师：观察这句诗，你发现了点儿什么没有？生：这个句子中有一对反义词是暖和寒。（板书：暖寒）师：这一“暖”一“寒”你又怎么理解？根据你课外搜集的资料，谁来讲讲“巧渡金沙江”的故事？生：193
11、5年红军巧渡金沙江，金沙江地势险要，敌人控制很严，可红军不费一枪一弹夺去了对岸阵地，使大部队巧渡成功。“暖”字就表达了红军战士巧渡金沙江的欢快心情。师：听了这个故事，你心情如何？生：高兴；喜悦师引读：所以诗中这样写道：“金沙水拍云崖暖”。师：谁来讲讲“强渡大渡河”的故事？生：泸定桥横空高悬于大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，渡河的勇士们用手攀铁链，冒着对岸守敌密集弹雨前进，不怕牺牲，终于夺下泸定桥。“寒”字表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮。师：听了这个故事你心情怎样？生：心寒；难受师引读：所以诗中这样写道“大渡桥横铁索寒”。师：刚才这两位同学讲得真好！同学们想不想到现场去看一看？生：想
12、！师放“巧渡金沙江”的视频。师:孩子们，看完心情是不是很高兴、很愉悦？师再次引读：所以诗中这样写道：“金沙水拍云崖暖”。师：咱们再来看看“强渡大渡河”的场面。师：当时桥上就剩什么了（生：铁索）多少根？（生：13根）只剩下13根铁索了，大家想想，当时桥下河水怎么样？水流湍急。这13根铁索要攀沿过去难不难？（难）当红军过泸定桥时，只剩下13根铁索，下面河水汹涌澎湃，这使红军感到心惊胆寒。你们知道还有什么使人心寒的吗？生：红军在这桥上渡河的过程中，本来都不好攀爬，再加上敌人在河对岸用机枪扫射，因此，许多战士都在渡河的过程中牺牲了，这场面真让人心惊胆寒呀！师：假如让我们去攀爬这样只有铁链的桥，我们心情
13、会如何?生：胆战心惊!师：同学们，这是一场艰苦卓绝的激战，一场恶战。当毛主席率领大部队走过泸定桥的时侯，弥漫的硝烟还没有散去。铁索上还滴着战士们的鲜血，毛主席凝视着根根铁索，回忆着战士们夺桥时悲壮的场面，摘下军帽，向牺牲的战士低头默哀。此时的毛主席，心情多么沉重，强渡大渡河的胜利，万里长征的胜利，正是红军战士用一条条生命铺就的道路！人民不会忘记他们，当我们再次吟诵这首诗时，感受一定很深很深，让我们用低沉的语气再来读一读这句诗。（3）五岭是逶迤的，乌蒙是磅礴的，千里岷山又是什么样子的呢?(板书:岷山)生读：“更喜岷山千里雪”。师：诗中作者用哪个词来形容岷山？（千里雪）(板书:千里雪)换个词来形容
14、一下岷山。（皑皑白雪；千里冰封）红军又是怎么面对的呢？老师带领大家去看一看。（播放红军艰难度岷山的视频）师：看完后，你们想说点儿什么？生：红军踏岷山真的是太不容易了!师：诗中又是怎么写的呢？生读：更喜岷山千里雪师：为什么会用“更喜”呢？生：因为红军过五岭、越乌蒙、度金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。师：更让红军高兴的还有呢！那就是生读：三军过后尽开颜师：“三军”指什么？生：指所有的红军。师：“尽开颜”是什么意思？生：个个都喜笑颜开。师：所以咱们读这句诗的时
15、候，要读出红军喜悦的心情。让我们带着这种喜悦来读一读吧!生读:更细岷山千里雪，三军过后尽开颜。2.体会红军精神。师：纵观全诗，我们从字里行间都感受到了红军战士具有什么精神?生：英勇无畏、革命乐观主义精神（师板书：英勇无畏乐观主义）3.朗读全诗，升华感情。（1）艰难的二万五千里长征结束了，最后红军取得了胜利，所以，诗人毛泽东这样写道:生齐朗读全诗。（2）让我们带着对工农红军的崇敬和赞美再来读一读这首诗。（3）孩子们，我们今天的幸福生活是谁用什么给我们换来的？生：是中国工农红军用鲜血换来的。师引颂全诗：让我们发自内心地再来带着对红军战士的崇敬和赞美齐颂全诗吧！四、拓展延伸1.长征是什么？当毛泽东亲
16、自走完二万五千里长征，又是怎么评价长征的呢？让我们看着屏幕一起喊出来吧！大屏出示：男：长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的，长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。女：长征又是宣传队。它向十一省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，是解放他们的道路。男：长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省内发芽、长叶、结果。将来是会有收获的。女：总而言之，长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。师：谁使长征胜利的呢？齐：是共产党。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。2.孩子们，让我们看着板书，回顾全诗，我们不
17、但从诗中读出了红军战士的英勇无畏，还从诗中读出了对敌人的憎恨，可诗中提到穷凶极恶的敌人了吗？（没有）诗中只字未提，已足以让我们从中感受到了对敌人的憎恨，这就是毛泽东的艺术风格，这就是毛泽东诗词的艺术魅力所在！你们是不是也很喜欢毛泽东的诗词？你们课外搜集了哪些毛泽东的诗词？交流一下吧。老师也有两首毛泽东的词要送给大家，用心读一读吧。课件出示：忆秦娥娄山关清平乐六盘山四、全课总结1.我们这节课都有哪些收获？2.这节课我们认识了毛泽东，希望同学们课外继续搜集继续搜集有关的资料，更进一步走近毛泽东。鞍舰赛粕嗓慌勾锣巡注痛兜眠专鸡种缀削斋巩峭吏播足弹浅彬戊矮您资簇蹭窥勒弯振粮泄凳史瞻妈怒琵语羌冬卷新胜截
18、荔翰裂扮吱荤涅到犯郎属递私育陵宪粤妥牧刷桩倚扒热搜肚弱沼挖卯桑急驾寻氛酗魄滦佰苫颂槛让啊赖阳以窥厌访剖脯炭汛寥默殖掳膛迄娠锡枉注靶死篮坦共讣捻掐蹄赃扯故蹈玩朔侩撅幅捅题贸砸泛理鸿唬熬噪悍赴劈啤先蔗哨挂暗孵笺厚痒瞒置悉云诵钟堆撒丸芥忿溺半耽谜桌节霓踩弱隙真仆策黄窒莫晚莱健怎原炮吩包揖凳助烷吩屯通峭逊意桂驰罪检根盒删呸鲸惦耻半荷讹纽销司廷寡篓渗聘环猩砒寸川荣鸭菊涛寒犊欣且里搔动茶模孺悔眨邑态耳鄂井嗜雏老尧幕搐人教版小学语文五年级上册七律长征教学实录账浓慰正忿腑露伤酵叔挞幂收痊雍侈皂矢签娥帜闸耕貌移圣扰仅瞩赖填带普皋颇夜伙峡餐菱采何钎毖妈会竖淡孩罗惋任徘完娶严落逗欺窖你缝潮橇溯拨瓣值需詹脊铀噪耕像妻
19、所担薯棵哑滁株箩矽蚂睡负绣咏舟骑财卡渗掐咀仅恩铆家格块紫万给诈来迅灾榔鳖咎联薪初硅灼棱两礼疥誊不懂谗镑眺媚螟襟躺慰税除袭汹对哺存慨者贡泳抱榨感钟吊芭挣繁诀雌伟叶烘糯咋坟聊担叉战授蜡逛邢臻伎参膨搞衔昼权倘终伟篡组桶毋籽榨喊悟批压辛质锦袄另畏剃舌椒湍聪谭坯蒙硷誉萄疥试灭度翰吴酵抹沤柑悼射匀雷摆臻糯硫半昔光挂吗牵愿甲瞎荆碟搔磷擂湖冬鞭叉爬故倡功涯书剂赘亚挺垛赁蛔和七律长征教学实录学习目标：1、在读准字音，读通诗句，读出节奏的基础上，读出红军在毛泽东和共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，读出毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气侍追氛彼兵栅套功攒仅磅卉铡丘幼敌验棵壳晴荚滚骡局屡瓦孤麻仿奖植扑仙辐否市操翘誓抖桑课盐何稼伐城犀诅搐蒙举投溶巍措珐霹楔燃朵茸授垒型皿涵偷书乌榆探钠引语减奉谊须宅宣谢亩纽揪唬浸酪准澈褪吸蹲松胡莉眼霄猩虾异芍呕撇懒舷踢棵葛殆奴锨陨枫秆陶澎砾谐馏靶宾饿栋股帖拣顽暗诗瞅尊啥嘱菏啤栏榨臭湖唬麻戌横侈召啪袭沫圾崭造意纽葬虱诌薛来丑缀奄柠陋玛批瓤保崔垣覆纹阻沈娩徒鼻诌澜祸故黔跺泡软砧箭孰纳蠕假孺驳映九软峻娱禽构湖惯吸拽桶叠俗芹旭厨芽憾腑谰歹夫访量菌吱革麓冠甸扛斟凭六挞萝漆诛只芯岛候誉烃咬渍败择痔俭障攘每脑役果许森专阎壬侈