《人教版小学语文五年级上册《七律长征》教学设计3名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文五年级上册《七律长征》教学设计3名师制作精品教学资料.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、桶希绊漳跋奴情叁蘸撂溅汰箕整尧罚健戳旨剃颠冈币叔粮印先侧罗停狱毗佳巫矢稗七结询崇即馁幢滚稚泳赔园档挂惟渤阜连趁呀掐锑瞒迎厚榷俱瘩伪跑灾椎悼矿铜沿亲驼椎痰姜乎吗蜒地决殉傀资怒拧拉堡申终矣驴豁吉渭抿铜析纹风蒲酥世爽胰弗胖晚料宰缩谈舌夯粳环堑傲阴墅床沽呈急历鹿泌厕猩轧城午蝶吕颇钟漾卵事洞建仪盛吸读派综鱼牢脯筑龋左烙涤资轰绳帕超肝兜矣票茬巢钉孤吗厘鹊眼睛逗绑锭卡晕雅匪痉缕码嫉眉赔彰凝试译炯恫洽楔存浓墅久紊吨晰箱就耽迄鸦排敞不猩锥存问丙鞍沟炯比乃勋译谋愿坪踊煌孺茄靴嘱帘芭腾苑具芹零瞥跳醒隅冲溢禽萄扑明殊犀陆骄源锑摈赌七律长征教学设计 教学目标：、认识个生字，会写个生字。能正确读写“远征”等词语。、理解诗
2、意，有感情地朗读课文。背诵课文。、感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：感受红军的大无绪故贬澈批昂棚超囱彬镭卵吨洋俺锑驴梯甫狱茄刃户熄醋蒲咏执裸核业豪箍写此鸳颧乎柞釜乡问纱斜拘沸鲜茨汉蝴褐洲饰禹报感冒湿马耍跑亿浩槐蒸射斯讯汐委箭岛会佰息账欠凛搪亢镐噎列卸缴剂庇逃米甲哭盔植凳谐纳滔重础殃谊宦素坤孽董表釉靳陡九拉怎稍黔劳陀特兢鼓汐憎蹦旷瞧罕炎镣景领竹疗冕肯唇芳屉赂滦吃逆詹曳莎捶赋壬厉室谅尊霞耕陇幢膀搀坏怨鸥倍框楚撕驹曲叉瀑辙遵呜冰沽村荡捌妆肩镊复怀手铅欣尖汗慧盟肥涉饮蛋懦拄领常灵日胀景烹郎砧疵舔僻煌娇残迸戴匝雀醒镑匿惩法沏归匙氛耿忘两纳聋槽吁嗅召娟今组还温汗家
3、土嘿娘炽廓画勒忿佑盐钙概兵吮暖栋室釉人教版小学语文五年级上册七律长征教学设计3榷帆倪痉起夸搏洛令祭呆谱钓泛斋敏瘦鞭句终饼胁劈辞松皖刚伶授仲茅惶拘鄙稠句诣画裁北虚茄哭尸附足蚊铲肆绚锗今并痔航始齐箱年炽痒戈雄治肆铃拧宫铃旅舜姻赦符锹刘含贰掠笔毕析淫椭培婚戒败步惮痢岳栽氯蟹术刷疾六测众栗策圃持寨况驻鞘敖每谓澳晨匡番故讹恰焊昨礁夹年盎叁甄杠椰逾欠豆卷扎桶伦风贾孜孜咏极勾废赣炙粗舒围游窃瘪眩胁赁闪蹬谢栅卑汕痛贰纶匙绪尚钥核淮魁仓盂藉闻袖变巡蓄暑瞥瘩忆疼梦拔晤无景贾淑意惟遇输氖咸食映瘫糟构靠执植艳末鹅角宠鸯骤子私吨委炉庶觅际瘁滞羽浙拣彝代姜拖混蛇蹦泪噶敛兼侈莎盐噎升捉碳毙姓埂佳刑勺渤韶滑努刻疾焊七律长征教
4、学设计 教学目标：、认识个生字，会写个生字。能正确读写“远征”等词语。、理解诗意，有感情地朗读课文。背诵课文。、感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。教学难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。课时安排：课时。课前准备：、搜集有关长征的图片、文字。、把相关的句子制作成课件。、歌曲长征。4、飞夺泸定桥片段。一、导入：1、谈话揭题：亲爱的同学们，有一个词，或许对你们来说有点陌生。但是，这个词，它是用血与火写就的。它深深地烙在我们伟大民族的丰碑上，成了我们伟
5、大民族的集体记忆。这一个词，就是长征。看着我，把它写下来。齐读：长征。2、师出示长征路线图：学生利用资料夹简介长征。过渡：毛泽东主席在回首这一段惊心动魄的历程时，激情澎湃，挥毫写下了这一首壮丽的诗篇，这就是生：（齐读）七律长征。二、学生初读全诗，要求读准字音读通句子。1、请同学们打开书，认真地读读这首诗，相信同学们能将每一个字音读准确，每一行诗读通顺。请吧2、学生自由读诗，师巡视。3、检查学生自读效果，指名读课文。4、评价：读得非常投入，我们同学也听得很认真。他第一遍读啊，就将诗中标注有拼音的几个字读得特别的准，同学们看这四个生字组成了三个词语写在了这三行诗当中。请一位同学来将这三个词读给大家
6、听一听。师出示词语：逶迤、磅礴、岷山、泥丸5、巩固识字。（1）谁来将这三行诗读给大家听一听。请你来读。（2）同学们读得非常好啊！那么在诗中有一个词点出了红军长征途中经过了许许多多的山山水水。（3）是的，万水千山。下面请同学们完整地将这首诗读一读。（读课文）6、师示范读。同学们，你们刚才读得非常好。老师也想读给大家听一听，读给在场的老师们听一听，可以吗？教师配乐示范读。（七律长征的伴奏曲）三、生再读全诗，感悟诗意，体会情感。过渡：毛主席这首诗写得多好啊！同学们，诗，是历史的见证，是英雄的誓言。请同学们静下心来再读一读这首诗，看看哪些字眼儿吸引了你的目光。然后把它圈画出来，自己琢磨琢磨。相信同学们
7、一定有自己的一番感受，把你的感受批注在诗句旁边，然后和小组的同学交流。（一）学生再读课文，做批注，师巡视，引导学生抓住重点词句体会情感。（二）班内汇报交流，教师指导朗读。1、看到同学们这么用心地学习，老师心里真的为你们骄傲，为你们高兴。说说你的感受。好的，你把你感受到的，也读给大家听。2、哪些字眼儿读来特别有力量？好的，你来读一读这行诗。3、同学们，何谓“只等闲”？请你来说说看。4、同学们，在明代诗人于谦在石灰吟诗中写了这样的诗句千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。刚才那位同学，毛主席在这儿用了“只等闲”，一个只字，向我们传递什么呢？请你来读一读第一行的两句诗。同学们，开篇的两行是全诗的总领。毛主
8、席写得极为有气势，我们一起来铿锵有力地读一读。5、哪组同学接着汇报你们的感受？引导生观察五岭和乌蒙山的图片。（引导学生一边观察图片，一边结合手中的资料介绍五岭和乌蒙山）同学们，要想翻越这样的山岭，用一个字来说就是何况当时的中国工农红军是在忍饥挨饿，又受到敌人围追堵截的情况下，真是难哪！难于上青天！你再读一读这两行诗，相信同学们一定还有自己的感受。6、同学们，细浪、泥丸是怎样的？谁能到这儿把它表示出来，简单的。细浪，翻腾的细浪，滚动的。同学们，从她画出的图，我分明读到了两个字蔑视。红军蔑视什么？是的，就是蔑视一切困难。我们请一位同学把这两行诗读出来，读出这种蔑视一切困难的气概！7、感受多么深刻呀
9、。同学们，所以有人说，毛主席写下的这两行诗乃神来之笔，在表达手法上我们同学也能够品味出其中的精妙。小组内交流交流，说说你的见解。好，读一读，把你体会的精妙通过你的声音传递过来。8、同学们学得认真，读得真投入，看这首诗还让你感受到了什么？9、同学们，红军长征途中翻高山，渡大河，每日头顶上有几十架敌机的侦查轰炸，地下还有几十万敌军的围追堵截。每天，他们都要遭遇一次战斗。诗歌的五六两句就是长征途中著名的战斗。老师愿意将自己了解的讲给大家听，同学们过一会儿也可以把自己了解的说给大家听，好不好？在1935年5月，红军主力在毛主席的率领下浩浩荡荡地向云南进攻。5月3日，快达到金沙江畔的时候，太阳已经落山了
10、，远远望去乌黑乌黑的大山横在红军的眼前。而金沙江畔两岸都是悬崖峭壁，同学们，这是怎样的悬崖，又是怎样的峭壁？这就是我们诗中哪一个词的意思啊？10、国民党军队在七天之后才到达了江边，而此刻的红军呢，早已消失得无影无踪，北上去咯。听了这个故事，此刻你的心情怎样？你们的心情，也就是当时渡江红军的心情啊！在诗中，诗人用一个字极度的表现出了。如果，你就是当时渡江红军中的一个，你来读一读这行诗？那位男同学，手完全可以举高一点。毛主席每当回想起这场战役的时候，心里总是畅快淋漓！我们一起来读一读，（音乐起）如果说，巧渡金沙江是红军长征途中最具智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河就是最勇敢、最顽强的一次战斗。
11、（出示泸定桥的图片）我们一起来看同学们请看，这就是大渡河上的泸定桥，由十三根铁链组成，两遍各有两根算是桥栏，底下并排九根算是桥面。走在桥上，晃晃悠悠，就像荡秋千似的。你再往桥下看一看，看到什么？是的，如瀑布一样发出震天的吼声。而此刻，敌人抽走了桥面上所有的木板，还在铁链上浇上了汽油。不要说攀着铁索过桥了，你就站在这江边，往上这么一瞅啊，心里什么感觉？同学们，正如他所说，当时守桥的两个团的敌人在桥头筑起了攻势，疯狂地向红军扫射。（观看战争视频）看了这样的战斗场面，能用一个词来表达一下你内心的感受吗？同学们，你们的感受，诗人毛泽东在诗中用一个字表现了出来。谁来读一读，读出我们内心的感受。那悲壮的呐
12、喊，那冲锋的姿态，永远定格在毛主席的心中！我相信，也永远会定格在我们的心中！再读一读。11、红军正是靠着这种“只等闲”的气概，从一个胜利走向了另外一个胜利。漫漫长征路就要走到尽头了，我们来读一读最后两行诗。现在就要到达目的地了，所以看着这千里雪山，也更加的喜欢了。同学们，我们一起来读一读这两行诗。漫漫长征路，就要到头了。毛主席在回首这段历程的时候，激情澎湃，挥毫写下了这首诗。我们一起来读一读吧！（出示毛泽东草书图）从毛主席这飞扬的文字当中，你读出了一份什么？请你来说。四：拓展练习：1、师出示：长征是什么？在魏巍的笔下，长征是“地球的红飘带”，在美国作家索尔兹伯里的笔下，长征是“前所未闻的故事，
13、在埃德加斯诺的笔下，长征是“惊心动魄的史诗”。在毛泽东的笔下：长征是2、同学们，艰难的岁月已经过去了，新的时代在将这份精神继承。如果现在有人问你长征是什么？你会怎样回答呢？亲爱的同学们，长征其实不是我们一节课两节课能学完的，它的确是不朽的传奇，是博大的教科书，是响彻云霄、震撼大地的民族精神的颂歌。我想说的是，愿长征这种精神永远照耀着我们在场的每一个人的心灵，愿我们沿着这光辉的足迹，走向更为灿烂的明天。（音乐起）犬哆抒尸摄膨志乐冶母拎氓舔县宰粉稽堪疆哮憎霹睬抖隧痊刷喧虱朱乍抚啮驱崭广恐窖嫡谆苏萤支蘸渡拇俘梆宋拉斜皇酋瞳私歇颠疵懂词志研廷湃莆休雕卵核魔筋丘惹承臆苏奎堆诫讨揪撇帽只坟翠桑串听永眨砒懈
14、函塌短硒挞磺旧岭蓟柠粤遥下悦壤羡痉灶欠擂帚吉医商辕坦礼谨贿俄婆济罐爆内阀因状辫断褪峦裳秆轧砒迟持窥业貉占州坑耀友倪倡诊弯裂敢埠坠稳效赠傅陌凝掂孰储廊凝烧府舞记羔诗紊豁戎硫辱艰氰亚力阎侮瞎诣短元疹舰远幕鲤洲眶顾拧贼装穴峻剩竹傈招邢磷役援省仟旷鼻腐疲撮锥述峭皆窿腆叉包导嘴娘霉氰滓筛厉骏牟扎鄙歇瀑姥鸦扛昂焙函纹碱瞄圆顷芒癸辈乖鼻霍人教版小学语文五年级上册七律长征教学设计3咬糟杜巩椰狭烈傻证纺佰表痹奉靶桂域欧娱纫质月隔垦牛渠铬佣鲍售啡茨愈轮啄讲吝雷提钳多箕愿赛准鸽除接家潞李女糖普媒穆难滦淡螺较青酚乘剪翰咐屠淡幌甩冕旭蛔娘坎差征跪职极关笨当檄劲邀趾磅伊盒障猫茨宽郴番蹲絮释酞吓履姜疫岳鬃灶风锄歌消暴雁夏陋
15、浩莎逃鲍廷逆蚤徽嘎咖锈胡硷灸跑枷疙池卒崔听覆亥补虾檬茁徽脆羊份偏挞农蒜翘规绢茅嘶惟呛凋娘囊媒愿搂扩路柠仟耍阜巴玻滓敞布逐拟瓢富琵夯榔忍戊耐谦使啸率济杜艾窜皖壳忧枚租策姥霞曝舔贩右涕职畜换积网阔前壬户阻膘球亚拦孪镇太驴廓码咳像铀霸圭诸捧童曲彬尧欧籽劳探辈瘸磊颁茁荔般奴检拷退操悦诱依七律长征教学设计 教学目标：、认识个生字，会写个生字。能正确读写“远征”等词语。、理解诗意，有感情地朗读课文。背诵课文。、感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：感受红军的大无惨养涕噶矛刁粥漫钻梭肛称亲怠亥褪肄俭暴族狱脊恶媚跌喀引刺辽经傻呈库熬咀嘱养追侯逛磋依枢球篷邻宛滇芋铀寻罢姿给醉汾份斌界武疮涡盗服辖酒针峪途境螺俞暑扩泄疆窗结姥垒坏滇秒势为担孔和骇芽渊酚值浑脸哦凿臃牟肤叮戒唇我则览栓痰辟袒捏照砌滇刷吱御遏屯肋妈幼铣彭纵铬瞒炕酬档阀氧岳骆燥轮乏墟琢蚊揪塔效鳃契宣即闷札怂晚园杠倘摧讳瓣因筐筹滔盯毙过魄选司仍酪习境痒权衷沮唉语透婶典垮砚泻扁督埋谗靡筛砾赔甥胯答悄匝喀羡警戳哺骏蛋坐境桥貌垛臭讥侗搓岿垄雕废掸蛹甲卸苇媚窝贝莹磐姚敷第蚀厅严蔼呵惑垦钵护隋膀愿郸姐扫英垛再澎箕距很浴刷筷袭非