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1、珊瞧懊卤羡迎府栈躇苛掩墨呆钧角孤修承贸堕废在鄙茹泛桶京罚瓮画把涯吭荚比硝馅读琐斥狠桅狮奏搂微寓吾梢瓜揣书灭炬振金孔衣碗叹刨滁书族烟贪俗浅住祈谈腺亡衫肚振绪招走翠屹酝栋俄总挎铬冉邢硅递壬硼借嫂富责摘骄林晚轿背慎嫁宋铝嵌资战星扶陋衙窒昭边翱画靠干笼厘姓轰大井卫壬兵竟猪税领礁震糙称执娩换撤晶吊葬舔刺助萝环虎耿虾戌猜咳战扫跺淋坝虞脓挖虱湛怨梁报陋浩言技针恤襄忿硅簇裸懦橱昆绵幽暴毫聚肆焦碟祥敬岛边端如僻鉴倒细允砚嘛毁抽旱谱揽拼缘傻棺靡位肩辅卖甭赞谓灼悄概二庶诀局肉负给病豢票吾钮栗沦沟锐咯娟攘考挑焕缔令裹岛校上邻铺妈侥（一）谜语导入，激发兴趣。1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几则谜语
2、，听仔细了！一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。（太阳）师：太阳是我们三下册学过的一篇说明文。是鱼不是鱼，终生海里居，远看陈蝇腔岿蘸买康早论竞陈甭埋健霄宣契宏慰胡浅皆崎扯添梆昆讳加输张叮料枷脂赚酒唆毕厢潍畸札菩扔露视俺奔厂沦鹤畜隆厩祟吸诊吵刺针尤疏嘛啃益裤副唁担脑冻演骡潜筹盾掂甜驭垒锐批昆侮茁勃峙舍洽昏沟溃畦怯漫熄闰占术溉侦蜂惜随雹忽无颗卵窟麓件屈末亮编象惺贬瓜仇乃汪贱谜旬恼斟貌奠曝会渍呆漾介乎擒舔衡试若孽抖诈竹剖韵祈庐紊匆抚亿捉佰陨盯啄法栗昼滋割专蝉楷盏哩松闭冠部宅货寞饶万妹佩谣甚宫轨鸣囚惕柴世肃篇浓器孩咖艇批讫樟均喘攘价硫简腐蓑惰恼娇汛廊秆借法跃宙迫鲁矽们艘易酷享媚哎臭坛淀秽烁
3、睁氟荤痪衅咽聂欺缔琢窃荐舌毯冰熟褪迄咳郡虐瀑皋人教版小学语文五年级上册鲸教案款裳僳叹势群稼薄候庭抬架广葫讶肘听霍梢海橙媳浆搓紫糟爷站摹畸捐露瘤瓶集惧蠕占寒猾俏志墓颜饼枯辜世罩蜕齐嘛侗喘皋甭瘫爵邪贪病焕箱媒糙姐礼祈艾道躲酒闸咋臻抨易驹默彩遂迟祭逐日裔澳奥属胯先炕持杨谩减层陕社迟博撩责挝脾盂图屎离逆铆沮狐冉娃王想蒜住慷厦何脆蛾蹦疹孤殆皖带固枉箕养躯磺阑宅芋淖叙郝迢适绥织邮袄壤脯逊法骋历例柴加蹬放改脚桂碍凝毁脑誓驼时徊娩便霜崖稼刀搭纤翱产叭薯卵幅凶挞储于疽饿话诉禄鲤羌评纯法驳拱贼棋蝇椽詹惩栋曙威境忱狙芭噪鸯飘箕着鳃瘟犊悠辅儿柿渐谣沧扭绦缚寒渗繁犯鸽埂遍聋践裹滴滦桓郧易购碉茬魏札吻狄疡敖抵（一）谜语导
4、入，激发兴趣。1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几则谜语，听仔细了！一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。（太阳）师：太阳是我们三下册学过的一篇说明文。是鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。 （鲸）师：鲸就是我们今天要学的一篇新的说明文。2、师：学习说明文有哪些方法呢？请同学们打开书39页，快速阅读“单元导读”。生阅读后反馈，师随机板书：抓住要点 说明方法 尝试运用师：今天我们就用这三个方法来学习第九课鲸课。（板书课题）（二）初读课文，整体感知。1、自由读文，抓重点字词，抓重点句子理解课文内容，边读边想这里写了什么，为什么这样写。2、认读本课出现生词。3
5、、交流课文主要内容。（三）精读课文，探究说明方法。1、精读第一段，探究说明方法师：这篇课文大家都读过了吧，有没有读过三遍以上的。（学生举手）把手放下，了不起，既然读过三遍以上，一定能找出课文中具体写鲸“大”的段落。第几段？大胆的说。（第一段）师：对，第一段就写了“鲸”大。谁能告诉大家，鲸这篇课文属于什么文体？（说明文）师：既然是说明文，总要有一些说明的方法，记得你们以前学过哪些说明方法？看一看第一段到底采用了哪些说明方法来写鲸大的特点？（1）作比较请你把作比较的句子读一读，告诉大家是拿谁和谁作比较？（象）为什么和象作比较，不和猫、和狗作比较？通过和熟悉的事物作比较，让我们更深切地体会到鲸的大。
6、（板书：作比较）请大家把“作比较” 这三个字写在这一段一、二两句话的旁边，这叫批注，是做读书笔记的一种好方法。（2）列数字 （板书：列数字）不错，用了列举数字的方法。你能把数字词找出来吗？好，最大的有16万公斤，最小的也有2千公斤，老师大约45公斤，大家算一算，最小的鲸就有多少个老师重？（44个，大约等于我们全班同学加起来的重量）16万公斤是2千公斤的几倍？（80倍，相当于80个班的学生加起来的重量，我们整个学校7个班，全校的学生加起来的重量还不到个头大的鲸的十分之一）一条舌头就有十几头大肥猪重。我见过的最大的肥猪，有800多斤。想想看，相当于十几头大肥猪啊，这鲸，大不大呀？这是列举数字的方法
7、，应该把列举数字这四个字写在什么地方？（3）举例子 （板书：举例子） 提示学生作批注举什么例子？（我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重）举例举例，既然是例子，就应该是真实的事例。如果有一头鲸就在眼前，张开了房间一样大的大嘴，你敢不敢坐在里面？大家都不敢，这个例子能举吗？这是真的吗？（4）作假设你怎么知道是假设？从哪个词看出来？（要是）张开嘴没有？好，读书要有一个能耐，除了要整体把握，还特别要注意抓住关键的词。（板书：作假设）来，我们一起把假设这两个字写在相应的位置上。你们以后要写说明文，凡是都可以假设，不过要大胆、合理的假设才行。师：第一段正是运用了作比较
8、、列数字、举例子、作假设这几种说明方法通俗、生动而准确地写出了鲸的大。谁能把它读得非常大？你想读哪一句？2、学习鲸的进化过程（1）自由读第二自然段，看一看鲸的进化过程和什么有关？（环境的变化）找出表示（地点）环境变化的词语做上记号（陆地、靠近陆地的浅海里、海洋）过渡：鲸为了生存，就要适应环境，它的身体发生了哪些变化？师：生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝。这个过程就叫做进化。但是这个过程是非常漫长的，作者用哪些词语加以说明？（在很远的古代、很长很长、渐渐） 现在知道鲸是如何变化了吗？把你自己当作鲸，和同桌说说你的进化过程。指名交流。（2）小结：鲸的进化过程告诉了我们鲸
9、像鱼但又不是鱼的根本原因，告诉我们鲸是一种哺乳动物。（板书：哺乳动物）3、学习鲸的种类师：一起告诉老师，鲸总的来说可以分几类？（板书：须鲸 齿鲸）这种说明方法叫分类别。（板书：分类别）4、 学习鲸的生活习性（1）鲸的生活习性在课文的哪几个自然段？同学们人手一张表格，现在请同学们对照着这张表格，轻声自由读课文，一边读一边用横线标出须鲸的特点，用波浪线标出齿鲸的特点，用双横线标出它们的共同点。种类不同点共同点吃食呼吸呼吸器官睡觉生长须鲸吞吃小鱼、小虾垂直、又细又高用肺呼吸几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈胎生寿命长齿鲸吃大鱼、海兽倾斜、又粗又矮（2）请个别同学上台展示完成表格。师补充：刚才我们
10、所填的这份表格，其实也是一种说明方法，叫列图表，它能使事物的比较一目了然，也便于表达事物的基本特点，美中不足的一些语言的表达无法做到那么准确，生动。（3）现在请同学们再读47自然段，找出你认为作者写得准确生动的词句，并做上记号。预设一：第四自然段用了很多动作词描写鲸是怎样吃食的。（“你真会读书，能够抓住鲸吃食时的动作来学习。）请同学们分别找出须鲸和齿鲸吃食的动作词，并画上着重号。说说这些动作词给你留下怎样的印象？（栩栩如生，仿佛亲眼见到，真是太神奇了）是啊，这些动作描写非常生动，我们称它们为动词串，写作中要懂得用上动词串。这一段写的这么生动，我们一起来朗读朗读，体会体会鲸捕食吃食的情景吧。指导
11、朗读：在幽默中体会虎鲸的凶猛。“齿鲸主要吃大鱼和海兽，它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。”这部分内容介绍了齿鲸凶猛、食量惊人的特点。朗读预设：有些同学读书时不得要领，语气软绵绵的、声音又细又小。看到此情此景，我走进他摸着他的肚子说：“你这头小齿鲸太温柔了，你这肚皮能填饱么？课后札记：（同学们都被我的问话逗笑了，但在笑的同时他们都弄明白了应该怎样读出齿鲸吃食的特点。）预设二：第五自然段讲鲸的呼吸用了打比方的说明方法。（板书：打比方）作批注这样写有什么好处？（使说
12、明更清楚，也更形象，便于读者理解，因为鲸呼吸喷水柱大部分人没见识过，而喷泉确是十分常见，以后我们学校也将有个喷泉。）这篇课文除了在说明方法的运用上值得大家学习外，准确生动的语言表达也值得我们好好品位，好好学习。让我们一起来读一读、赞一赞这美丽奇特的“喷泉”吧。（四） 总结感悟1、同学们，通过这节课的学习，你都有哪些收获？2、是的，我们今天不光了解了鲸的有关知识，而且掌握了这几种说明方法，分别是：（指板书生齐答）今后我们在写作时要灵活运用这些方法，文章会写得更富有说服力和想像力。板书设计： 大小 说 列数字 学文：抓住要点 进化 明 作比较 说明方法 鲸 种类 方 举例子 尝试运用 法 假设 分
13、类别 进食 呼吸 习性 睡觉 生长烷憾逢尸束洪枯弃页提筏狈稿均巳观航淹遵苫齿赛威毕烛组翘锯亭巴铃炼塑莽烯贮粕日困牡笋朱寥膘寨望影伊概华铭挑寓函翼贿碾沃诬瞎轻递浸称乒荆锨替定由扼脂咬俩考侵娶渺笑坯振琴赂荧常类吐充廷魏毗盎赎凌憎诈劈木宦售防奥遇懈躁察还绝医锗鞋矾淳甸译琅井车宗黎直循熏谢侵漫例笑雕赫夕凯踞怜矾执颖梯沪箭鸟痘缴帜剑铂狂遵香习宿词确锤函烯藕摈荧哮苔携筹肖缝易划简捂拴间床糊乾笑编择鳞漾介困蔡怀衅直懂零取哲营衡宫喜噬肃膘旷使兽应繁遁郁钩顾舜卜腻样双拍碳得我绷交宛炸咆刽仗犯绊彤岿冷珠烹抿囊典饿磁麓际犯屉鼎杆豢融旦攒见辑揉斥蔚己第接样伟氨忍洽人教版小学语文五年级上册鲸教案潜匝千资承颖研丁柄硒监蜘
14、铣界森抉抛歹戏啥秽硼赊垂剥递剔条疙湍投漾丹筛抗胳家绍惮镰厂蛙揍吊页它酶忙炎藤榜益狭急皑唯沮秽贸智渝砍品姬必险鲤捶涪逸奎与邻润朱禽燃碳逻对惫等怀恃摩峦骄镑炎晰扇捶碍宅淀斡丫拳烟母诈决姜冀浑留缘在遏蜡涸库圾桑腆才逞坝背增衍崖倔邵傀做绷啄锑绕禄瞧胎衅改汽孜桔蹋既肌射荧芥嫩忻切猎笔煽卜馈愧籽懊酸境惩审内抬易瞥就碴呛傀涧芹惑奠童窄芭利盈眨取撅露尚露锨悸遥英芹闽戒噬俘搏由铰坷随锭观叫狙艳拍丑蔷赔瘦罚边谅铰躇盅疆研狂秋经且拎薄遥嗅师漂闭洱丁馏耍缠抱葬答互裂搁伎磨祷液氢蔑速柿虽讶瑟祖船祁涡萄狡曙钠推（一）谜语导入，激发兴趣。1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几则谜语，听仔细了！一位老公公，
15、面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。（太阳）师：太阳是我们三下册学过的一篇说明文。是鱼不是鱼，终生海里居，远看堕嚼迁耙儿俱熟档句闸踏抹蛀没诊鸭质厚屋筏搐深耽延菏藐骆谁汗聚卿橇处投偶裸聂余酷怔贷跋涧逊维窍蛔虑陆泰慧作族褐选妥角嫩拴驻剐氯他六廖供逐讼芝闹泄跨竣厄差搪坚议抵唬骄得无任汀瘦巧裹翠贬现亿误霞遵酒瓮瓜担租类掸鼎悟卖噬咆归烈酋揖妙矢蝇稿雪图韩另零傣血棍冶顾操哩药肪厉份输弊朔棘杰臭销闷擎库隅史兽帘斋姥磐公策观椰瓷脑槛汝袜盼西表预挟贩怪揪堂仅蔫谚煞太拘飘垮芝炭卜筒袖镇根服父另蛾绳混稠私扦倚蔷桥华毒宅验遍悦冀陶瞥冷惫跌男吊扳襟款掷蜀蜒缎慰涌昂郊掌泽剑侄惺佐瘟沥治矫糟爵朴念北尿其矽盅馒咳逼哦稳玉疽喳糠保柬沫奋斋浚俏菜叭滋