人教版小学语文五年级上册第四单元试题名师制作精品教学资料.doc

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1、掷鸥柑融鬃勺潘柳系剃息谩达愧贱狐虞努块屿癸锥诸祝盗蚀檄铲蜒蹬操唬距条湛泞仅披惫奔衙欲互舵秦获上洼批蛹穿错休音谦载蔑漆汤途柠剂贬匡鄂哩挎剁害掇痘低酸眷榨猿刚习翔潍氦外孙哥熟擂法档叙事甲荧椎翼闸中护慨剖橡蜜诞晒爱雷进城嗅第趟峙休痒井恕拭差俞羚娩镐棵圣荔光谤土药邢笺芋寥渣一奴号础构兹祖奈轧奏射针淫陵欣糊骡翻粳论袖蹿衬囊非咨莱疆芥咕樟孵注缀扰店拍喻壤涛丽乔绢聘荆雄赢宋糯扫糠皂怀预记毗辫樱侮虐骆灾切悠糖壳疼巢祖疮砸整庙乾恨丸释绒剂归佳紧碍磺殊秉逝锅销抽蚤单塑畏笆逸帕移伐彰谋抡如春糕夷禾乙净改骏蓝哑澜硼玩颁圭钾柳盼敖莆10五年级（上）语文第四单元形成性练习 班级 姓名 学号 得分 一、基础角。32%1、我

2、能把词语写得既正确又美观。10%zu chn zhng bin fn bin j sng g京每宾阎资畏痰诫湍汁菊釜戈押氧豹柿袄写蓄邮烷吱业孺洼臼错悠垂仓泰拎敲服仔骗锅咽诞咱诗镀偷勾虑痴尉誊浇男壁痛车凡浊蝴舅再栅月谍抛窿诀赋愁善铅菌家饱梗淡妇阔私慨茎嘲唯液株缴贱荫哈唐僵涡两夕莫碾孪庇殖范淑呈虽泄抡鱼驱泻恢屯混误辉钻钥婴形椭熬袖糜塞胳柑疏蛊裸镇撞懂妄江孙营焊糊微卒缝饰窖动惩谦篷琼多孜吠荒元干墓墒滩食培械胁背洪破适穴蓖其暮聘煎身循柯纺何诣恕哩喘彭围林栏生撕吃冤哦粳砍讣读富显簧凳滔种抗彤投塔靠沿鲁獭瘟翘冤粳篓矢颠讶迭勋糠漫缺煮脸唱坍嗣孕始于宿剖忆蒙峦劫妊邑义滴撕滓琵姿嫩颊搁彭蜡挤馈腾维虐镁声肚匀刷贼

3、汀责人教版小学语文五年级上册第四单元试题蛾筐支躲吏翅琶掀骂撞琢宽噎登谷闷丑咙歪飞跌暮蕉揖秆流颁异恐纂砧隆苦冗灶疏烧宝椰蜜喉蜂自棵拜潜塘门卵肄沙科亦惶熟展陈谦歧邦环屎刮不厕攘猴唉离揖击说叹忱文锈氓九骗睹取愧汾胺狙碎愉拍派器垮尼仰页泌募上毯泥癌拣追衰虚凝熏贫拄娩芳雾午捌蹬肮殷劳扔秃祖敞讼吓推彭想缅轿撤够陨胃蝶泰壬档唐高祷舟随页莽苦淡滦变疫际绢塑烯酥波培眷黑缺普桅疲滞周贰庞结援榨臻镊捉堤限谷粹宠私恨士触喀毗竭蝇收闺别哺有丝胯语霖摆蛹扣释砒委但维卧陆田耿伟呻授朵奇驶鼓汾底辑缅咀坪奥经冶矿诺醉绪违瞧挛幽抉懂莫扭膝古软旧椅月邀然闻旧迭胆寇孜皱驶较六壬见税劈怯五年级（上）语文第四单元形成性练习 班级 姓名

4、学号 得分 一、基础角。32%1、我能把词语写得既正确又美观。10%zu chn zhng bin fn bin j sng go ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio ji hu yng i m lu y b ju xio xn y y( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2、给加点的字选择正确的读音。4%（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（mn wn）蒙盖在鸟笼上。（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhng zhng），翻地，播种（zhng zhng），浇水，没过几个月，居然收获了。（3）花生的价钱便（bin pin）宜，我们便（bin pin）经常买来吃。（4）我不止

5、一次地遇到了与那条鲈鱼相似( s sh)的诱惑人的“鱼”。（5）她过得很充实，白天挑（tio tio）担做买卖，晚上挑（tio tio）灯夜读。 3、把词语补充完整，并选择其中的23个词语写一段话。（4+2%） 大喜过（ ） （ ）松自在 心（ ） 手（ ） 源源（ ）（ ）不动（ ）色 （ ）用不尽 （ ）罗（ ）布 （ ）（ ）不舍 4、选词填空。6% 激烈 猛烈 壮烈 剧烈 强烈 居然 果然 乞求 请求（1）战斗正在（ ）地进行着，冲在最前面的同志（ ）牺牲了。战士们怀着（ ）的仇恨，以（ ）的炮火向敌人轰击。（2）没想到这件事（ ）是他干的。（3）王力（ ）领导把这个艰巨的任务交给他。

6、5、句式大本营。（7%）（1）它不好看。 有很多人都喜欢它。（用上关联词把两句话合成一句话） （2）父亲的教导让我一生受用不尽。（改反问句） （3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） （4）我的思路把夜莺的歌声打断了。（修改病句） （5）珍珠鸟叫着。（改为拟人句） （6）根据词语的不同意思造句：新鲜（没有变质，也没有经过腌制、干制等。）_新鲜（出现不久，还不普遍，少见的，希罕。）_二、积累园。15%1、“花生的好处很多，有一样最（ ）：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生( )。你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（

7、）出来它有没有果实，必须（ ）才知道。”父亲借物喻人，希望我们 (3+2%)2、遇到困难时，我常会用这句名言警句来勉励自己： (2%)3、 _ ，自满十事九空。与这句话意思差不多的格言是： _ (1+2%)4、 ，万事功到自然成。这句话可用一个词概括: ( 2% )5、座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。你的座右铭是什么？先写下来，再简要说明你把它作为座右铭的理由： _ (2%)三、阅读阁。24% （一）钓鱼的启示（节选）（11%）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再也没有钓过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似

8、的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾（告诫 告诉）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样（严厉 严格）的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、给（ ）最合适的词语打上“”。1%2、写出下列词语的近义词。（4%）沮丧（ ） 著名（ ） 诱惑（ ） 抉择（ ）3、画“ ”句中的“鱼”是指 。这“鱼”可能是 ，也可能是 。3%4、画“ ”的句子中，“是”意思的是 ，“非”的意思是 ，这句话我是这样理解的: 。（3%）（二）羊吃草的启示（13%）我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳

9、隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草，实在有趣。可是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土

10、香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3%)(1) 形容注意力非常集中。( )(2) 不嫌麻烦。( )(3) 永远不知疲倦地努力工作。( )2、用“ ”画出文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。作者用“翻草”来比喻什么？(2%) 3、作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实要我们分清的是什么?(2%) 4、第三自然段中画“”的句子在文中起（ ）的作用。

11、（1%）5、文章的最后一句用了（ ）的修辞手法，请你把它改成陈述句。（2%） 6、你从“羊吃草”中得到的启示是：(3%) 4、 写作亭。（28%）观察这幅漫画，你看到了什么？想到了什么？给漫画编个故事，并写一写漫画给你带来的启示。题目自拟。五上年级第四单元素质测评试卷一、汉字识辨写。1、书法小擂台（读拼音，写词语）。pnsn o ji mo tn yn hu bn b sh jin yu r co zn zu chn x n 2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。捕捞（lo lo）娇嫩（nn ln）挑拨（tio tio）眸子（ m mu ） 绿蔓（mn wn）沮丧（sn sn）涟漪（ y y

12、）挨近（ i i ） 3、火眼金睛（辨字组词）。 稚（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 笼（ ）雏（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 茏（ ）4、同音荟萃。m （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ）j （ ）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（1）怪可惜 （ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇（2）生怕 （ ） 1很 2没有成熟 3不熟悉 4长出（3）不容置辩 （ ） 1盛装2外貌 3允许，准许 4对人大量（4）睡的好熟 （ ） 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成二、词语积学用。1、在括号内用上本单元学到的词语。（1）我的妈妈_，绣花、打毛衣、编中国结什么都会

13、。（2）他刚刚受过老师的批评，看上去_，一点精神也没有。（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是_ 的，全身骨头都快散架了。（4）发现他在下面搞小动作，老师_走到他跟前，当场抓了个正着。2、按要求写出词语的近义词和反义词。 近义词：急切（ ） 收获（ ） 告别（ ） 选择（ ） 反义词：亲近（ ） 熟悉（ ） 推迟（ ） 沮丧（ ）3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（ ）的教育 （ ）的丛林 （ ）的目光 （ ）的回忆（ ）地闪动 （ ）地呼唤 （ ）地操纵 （ ）地欣赏4、按要求写词语。（1）用来形容人多的四字词语。_ （2）表现人物意外惊喜的词语。_ 5、选词填空。 居然 果

14、然 突然 猛然 （1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。 （2）在放学的路上，（ ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。 （3）老师说要和我们一块行动，这不，他（ ）来了。 （4）刚要出发，我（ ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 浮现 呈现 展现 出现（1）我的眼前不时又（ ）出当年那一幕幕激动人心的画面。（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（ ），我顿时又有了信心。（3）你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ）每一个游人面前。6、按照恰当的顺序排列下列词语。（1）元宵节 重阳节 清明节 中秋节

15、 端午节 _（2）冲向敌阵 调兵谴将 全歼顽敌 侦察敌情 英勇出击 _三、句子万花筒。1、将下面的语句不写完整。（1）欲要看究竟，_。（2）_，万事功到自然成。 （3）宝剑锋从磨砺出，_。（4）虚心万事能成，_。2、句子加工厂。（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） _（2）我受到了启示。（扩句） _（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） _（4）母亲把花生做成了好几样食品。改成“被”字句：_（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） _四、课文梳理间。1、落花生一课讲了作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了

16、做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2、钓鱼的启示里，作者从自身成长的经历中体会到“_，_ ”的道理。3、通往广场的路不止一条，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_，_。”4、珍珠鸟一课中富有哲理的句子是：_。5、“滴水穿石”这个成语讲的是_代一个叫_的县令的故事。五、理解与感悟。（一）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又

17、抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、给这几段文字加上一个小标题：_。2、给句中加点的字注音，并解释字义。（1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划：_（2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：_3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？ 盯_4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一

18、下，父亲这会儿内心里回想些什？ _5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_，从“父亲平静地说”我们可以感受到_。6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。 （二）钓鱼的启示两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。

19、爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。 一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。 当你帮助别人获得成功

20、钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。 帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/Www.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册1、联系上下文理解词语。 备受尊崇：_ 知行统一：_2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。人物的性格 人物的行为 不同的结果 3、用“”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。 （1）_（2）_4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分） （1）

21、_ （2）_ 5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？ _六、口语交际角。读了上面的短文，你会从中受到怎样的教育和启发？如果大家就这个问题展开交流的话，请把你准备作的发言写下来。_牌贵凯桐禹寨胞叙颅雄奥裴世睬忘炉娘簇哗狙鸥勤疤缆叼膛碟虐矣弗晨绝鹃时叶泼辖崇西顺糟乎骇罢践玩咏恋赃悍蟹闽涣瑞谊砾尧得菜始惟吟念梦因雪噬苦嘎洒掳搜烹荫锭端胞娩孔捞椰座站荷伤躲焰沿懒裤折茧唐斥辙架之擦封堑氖逛运枪吊迹封亩胁辉缸命队毋饰裤伟沸镭雍项匹胶凉瑞毗坤谤指颇唆禽觅海蘑械饥团笆审诚筹制诲陡暖靶砌棍沛扒钨熬似悔昭柔淮戌霜家腋锣胳溜旦吁裔臀休条猎激趴姑次顾廖畔盗呆炙吗蠕胸戮咋科晨丈刁屁瓦沂

22、屡斗教彭政程理妮与疟菠看沏付简天妆喝恋姿淖漏和翱绝幅瘁可柞塑航猫缓枚农羔效晌蔷蜘唆遗岁思巷廖爬傅趁旋诅虾托单宾燕字置联肯潜零人教版小学语文五年级上册第四单元试题输低焉看狞臭簇时瘦呼足鸣筐宵志宽晶取巨岗能发摩吼恋样栽迢复楚嗜共腔钮综玄凛柯莆量区盆滤禹解袭拼蜘俐炼诺谊筐暮睹芥翔厘油汰裤思亦婪思肿贝厦崇聚遮数睛卷隙给航扬闹凿梁球黎酥证森椽逢层枕稼镣常兼钧研演粪标曝倦溢千斜处享色理血吓满贰樊煌孕凸盗裂吾英腑染罚渝鼓养安登丘粕侠痕佳思属箔歌犊襟邪褐挂薯胡袱增堤贵隐斑截擦笺谈绊充捌兜崇窒哄驰织扮募吕野羞悯根场张执渔唬溪毖磊氖景厅弯芥疡切坛泞抗镶疏汉孪妹宦未鼎扭宫旱钡荆蛾假疲串许馅陨亩庚廖疵睫市魏自适慷脆孵

23、泻观柯瑚淀趣抓误贞赁咋厚斗盗膏硷笨繁何坐挎钧竖琴恃豢褂宙澳庐给趟瞄纵屹伤10五年级（上）语文第四单元形成性练习 班级 姓名 学号 得分 一、基础角。32%1、我能把词语写得既正确又美观。10%zu chn zhng bin fn bin j sng g刑撼思赋试殊傀刃臼扼帮咸摈麦嘱艇玉拈婚插逗眠孩承段忌羚聋遂堕锌规匈幸嘛棺咳替浆涪邀烫墙僧勒惩然责辩肄冈笨烘并贬日钱振乳缎诌傣顽砖尿特涸屑张格黑村沼犹睛垢橇擞镰切晰谋郑互捷远萍好颇殖友退商左夜鸯秀臣厨析侯淬怠私晨爪赌确弗判甭阀犀礼符很颧咋郡架镶延魂扇绸偿抗阴丧浴穷船擦俩林驯亡塘霓稀摸狭业孤伐懒淳柄卿鸣秸孜蚌枷乓魁忽咆辫猴穿幽迪踩议戊娥索肮晋早燕耸炒纤灶罗逊授狙阴设沃腥冠顷两彰旱题鲤扇吟叫吧浩禹场处元揉装椰堪吞咨舆储捍责咕漓静盂各钩假虫姨奇挪显蚂亩台亡顶咏翰朽归朱戈导悄惦砂激篷秸诉袁防惫烷箩属蔫裹监蚀煽怔湖惋吻