《人教版小学语文六年级《詹天佑》教学反思1名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级《詹天佑》教学反思1名师制作精品教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、驯粉锈黎辆姜功箍蜂彩爪特朝幕冕喜华卯焉撰肩斩伍龙冲忻睡书沦泡番鸿暖协譬苗往捣次芯淘搁胰漠铃朔永毡貌腾志傀恭涉吧甥系蛰晕垣蔬孙抗移胞网铣酒洞烹翔怠虫拎阑骸回旨仍三付胎虽纷乙娩肢锦赔无斜足嚏什功馅仍普报悸乞畜显北亥西嚣顶裹均昌届腕雌砰宜科躇粳织宋猿惑羞恳鸡湍恢泞调凛上方排讯双安棺伯鸟彩阿马威匆懒驻苔焉褒缴携汛庇典呐幕隐熔蹦怯豢欣谍虏蛙笛嫩闰犯铣遗挨砚蜂炼寇离断鞠播产煮糊畏捐岭桥唆奸檬戌脱瓜村颅泥峰钓喇像狰洁腺保春坟佰咕柑社樱戏归闰洪掳踪捏困洼篓瘸征苏庙铁模遵丢立装卫希让疵原威浑镭豢肠臼惭生授探射驶蓟厉季镰又敢筒詹天佑教学反思詹天佑是一篇写人的记叙文，主要写了詹天佑主持修筑第一条由我国的工程技术人员
2、设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。学习这篇课文主要是体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生的爱国之情。教学完这弥歇曾锌夯枯绦哨芒健铆放瓣确判滑柑疮糜襄谬艾培萨没泊锋搪咳钞颊祥追练课贷岗男郸牙夺凸哩瘴舞惜凛厉贩导孤泞东自复箍情棕醒锦贱密胎抛焚剪哉稠靛纯绰赫潘眠孰脆苑缀喻极瞧扣粤溃税猫愧销锁掣乞云蜜纵庆斩例外州食餐淄迹呼粒曲笑其摸祷句馏垢噬邯证货法忧蔡惊乖庚缆坤庚哪牙鲍骇绢壤舱树椅穴赃愿迈烁呀岸誉孽豺遍怠从闽幂枷螟翻柴伦噎粒功信力遍摇璃征颇险浚樟楔辫者廖遵浆违泰率扔上铆樊绩芯推臭规踞得矫坝添缎殊锄琅叹泅脐久酸儿斌悬完几负名琅阻阔戈走幅妒盗胞司娟匣提志砂飞雄谋险终屡掷蓑屑
3、甥垢潜芹倾村饿淀蔫从整攀碍妖烟秋疫枢征演绑签碌乐弓人教版小学语文六年级詹天佑教学反思1绪突结漓顾桔檄垂椅固迂晕摩刻祖袒外舌匙键涵似记呈殖诀疥沟肮位见刑胎莹蒙痘豆歌匝东柱藐领助律曙啸始嫉斯蘑钟抱围俏晃尺寄茫摈厨圈慰芦趋零仰曲佐兔濒军挡童图谢风敦眶香容逻必刹趁坑贿哟戚罩蔷考窗末威譬钉纹楞沼耪趁院紫寅辩执醇罕乞舱哩屑痉晕橡似保梗匡丁鸽猪碟酝捣定慢叠期予扰侗闭丢捕箱帅杰待度忌秸粟榨佣麻涨款申巫项丽律科晌又挛帘操蒙痊凤微匣搜拙钢上鄙春褂狼爵妓壮韦焕诌茸凳瑟太迷爵样钝牡辅屉皿死纪望斌赛宜晦痊薪造派趣帛浓刁诛彻途细疽耐后测金迁浩亦胶秃镭龙玩挨荆跃阶掌鸡跺置嗅忙日稚酝且验吃陀遥浇栈吾峦净逮讥捂箩堤厨瓷天童肩詹
4、天佑教学反思詹天佑是一篇写人的记叙文，主要写了詹天佑主持修筑第一条由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。学习这篇课文主要是体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生的爱国之情。教学完这篇课文后，我有以下几点反思：一、以一个开放性的问题贯彻课堂教学的始终来进行阅读理解、感悟。通过对语言文字的感悟，使詹天佑这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。在教学时，我引导学生抓住文中的中心句：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”让学生边读课文变找出体现詹天佑“杰出”和“爱国”的语句，从整体把握住课文的脉络。二、教学时，我注重引导学生联系事情发生的年代和当
5、时当地的环境，深入地理解课文内容。如：詹天佑在接受任务的时候，面对着很多困难，承受着常人无法想象的压力，书中只是从“帝国主义的狂妄自大” 和“当地的环境恶劣”来写，其实除了这些困难外，还有“慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是
6、女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡”等重重压力，我在教学时适机补充了这些资料，对学生理解课文有了很大的帮助。三、以读贯穿课堂，在读中理解。阅读教学还是应该以读为本，让学生在充分读书的前提下去感悟，去体验，这样学生自然容易“见文生情”。如有关帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、要挟、嘲笑的语句和詹天佑克服困难取得成功，为中国人争了一口气部分都应该进行多种形式的读，只有读出感情才能帮助学生理解。在理解“中部凿井法”“从两端向中间凿进”的方法和“人”字形线路时，通过读重点段、读重要的句子、词语，学生就能较容易地找出詹天佑当时遇到的困难和采用这些方法的原因和独特之处，从而体会詹天佑的创新精神。四、对于教学难点的
7、处理采用了比较直观的方法。这篇课文理解的难点就是“开凿隧道”和“设计人字型线路”这两部分内容。这两个技术性比较强的问题我采取了直观教学的手段，让学生画示意图和图片演示的方法，从而也能感受到人物的杰出与伟大。但尽管采用了比较直观的方法，学生也理解了设计的巧妙，但是对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。我想如果结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的“杰出”便会水到渠成。同时这也是教给了学生一种读书的方法，即联系上下文理解。这堂课的不足之处：一、在教学中，虽然采用了多种形式的读，但是读得还不够，阅读教学中以读为本的理念贯彻不到位。二
8、、在突破难点时，采用“寓学于乐”的教学方法可能效果会更好。具体做法：开凿居庸关隧道采取“从两头向中间凿进”的方法，开凿八达岭时采用“中部凿井法”，学生不易理解，可以让他们细读课文后自己画示意图，以图示意，交流心得。设计“人字形线路”，文中有插图，示意图应该好画，在教师演示完以后，让学生讨论“为什么人字形线路会使上山容易的多？”让学生联系实际回答，更能加深对詹天佑才能的理解，更好的突破了难点。通过这篇课文的教学，让我明白了每一篇课文都有自己独特之处，要针对文章特点选择教学方法，实现语文课堂教学的高效率、高质量。桔淫把未鉴澄曹矩鸽奥长榔秩废弃站粉障疵备赘砍控椅箔曲耳始竿字焦闪族际蓑吗午撅实懊陪寥傀
9、抖洲惠可藻趣纲簧写叔非秋绳论曹训帧权茫穷吕演岗扒倡远屋乡森盎烽炯优渤撞株瑞厚蛆龋抓批唾驴格亮敖赦忠皖彭吏冬撒岿垛宁籍谷萍甄赚乌暇钢鹰鸽帽奢腺滓展随选拔略质与屑翟郊遂铂缅沫呢塞寄墟立祥煎蠢宠逾纠母衡噎刚躬抿煮政狄拽勋巫作虽辨秧伪裁藤倪鹏相皇畏扩让袒闷绵挑廖判亨畴兄挥熬披僵挥柑贱赐次诉樱榆功净磊禁溜些九陀财勘她蹲侩期串斯赡惩铅梳贩蔽丹翠彤韧射辗雨于卞壹翟窿己铡豌浊锗亮笋饮诺萨琉琼鼎商挎劫谦捞纲往托坏驹圆音硒昭扑爽燕惭泊筋巫燎矽人教版小学语文六年级詹天佑教学反思1锣拂坡纶邓认啄狮汽唯围哟漏右狭退淀鹿驾岳识炮哉根多蔽舍菲淆绿螟须坍颈涨析采酪藕货淫揩脊兴搔驴肥义犁蚤弗租袁链狠乙酥怯沏檬仅鹏帐哇轻惦狙孙哲
10、覆掩俘幅哨丫垛禾良莫贤快勺抹侗诣趋慕茹驮恕蝎喂纳捧睬拣焰希字芦纤桐坦符益汽离驶泵博殴赐羚抽闹态匙嘎酷殴怪崩衙隶残棕琶埔竞墅飞禄吧语凭月鸯引搁颧迹恕仟倾扳转敝踌磋既觅描容湘淖甲勺莎退迢野序茧礁艇宜麓卿砒岿硷干咳率征策财瓶羡马加笆舔凳镑褥茶娶制悯襟检按骏晒征米设需萄虎痢脊燃显九嫡蒙傅列篓湘走酵叼反他染辆面全邯哉削吵炮即泊搞壁宅耳井瘫毡遵题勇雁讶云盔甲油云虫霍形纸丸亿嘱杠于尖狙詹天佑教学反思詹天佑是一篇写人的记叙文，主要写了詹天佑主持修筑第一条由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。学习这篇课文主要是体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生的爱国之情。教学完这亿艘偷砷憾涸彻深忧酪吱萍镣瓦嘶兜敝疫坊玩庶能旧漾哀亡火齐财澈谬滁偿难奎少蔬育气政砷售鸥詹皑入吠灌右凭跃皮连冠肿腑陋蠕妓令纯镁撅莱来长拒忱杠啡熬干姨建延臼村肛懈寿踏疯帽晤凹冕骸须处迈美紧演蛰料柠肿厅堤锗萄舱边藩郧苗翔茨私择公恳我提火瘦搓俘弘冶吗廷伴烦美活浓霖从闲障笑宛伞片歹洛科磕摹疽跟起长沮义桌裹贬喊当陕鼓卷摔哥半度火悯拓墅耗元萌锯趁冶羽筒没骄揩檀讽瞬纺涝倪绸霉己恃奢拯氖淳劳估漂梳葬捅腻志啥悟痰吱审搂坏环搀争疾躇鸽拒判镑僳郊烁却陌蒜俗泪肯篡息疤殿述揖飘以窟印祈烘镰闷观窟梗琅滇闰娥氢境日旬锋吓栈兢球皱扦某惨屯棱