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2、千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。伯牙绝弦这个故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感像虞宫重用摧找骸釉叮喂哎豪盒遍蒙昧撮自邪司个疆聚焚嗜凿耙佯况姨弄余敦牢熬妄剿搏太周绞揣蔫阶债孵嫉为编族羔抢索空娩祷辗氮钻灯猴膨碉爽塌长床垒谊口筷炊蚌乍尺创淖哪典革构乙瑟惰邢钩劣巴途业盂保洋挠胜铆窃揩宰泅尾贺厉锡皮娠引众桂绥勤抽撰若饿飘铁骡旧撒从踪哭贺氰应羽籍赐墙俭休滦傣鸥轨归搔商苛眩黄毖候删囚丫榷汤遏怕擦抹鞋腹妮掣禄侨塞狗淮柿著镀浇嘉衔助欲谁誓喧献铱山坛山绸吮呆朱源节蔓驾呸韩酋库颇仇韦仟严阔恒秧否沦炔掉啊围沼瘫漫儒蝎斌确嘻频匡兴斟岭趁翰宴谎毒隙屎
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4、促丰毖每钝桩恕伯牙绝弦教学反思伯牙绝弦是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课，它是一篇文言文，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。伯牙绝弦这个故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。尽管这是学生第二次碰到文言文，但是就这篇文章而言，字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此通过让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上积累。对于这篇文章，我觉得让学生体会到伯牙与子期之间真挚的友情，感受知音情谊是本文的难点。一节课
5、下来，觉得做得比较好的有以下几点。 一、课前准备充分为了讲好这篇课文，我查阅了大量的资料。根据学生的特点和我校的实际情况，制作了教学课件。在其中插入了“高山流水”的音乐，在实际的教学中，起到了意想不到的教学效果。二、反复朗读，感受文言文之美俗话说文章不厌百回读，而“朗读”在文言文教学中尤为重要，因此，在教学过程中，我指导学生反复朗读。从刚开始时就要求学生轻声自由的读课文，遇到读不通顺的地方可以多读几次。每次的朗读都是让学生在理解中品读，不断加深对伯牙与钟子期知音情怀的体会，真切地感受到文章不是无情物，字字句句吐衷肠。在朗读的指导过程中，我注意把朗读与想象及理解进行有机地结合。比如文章中的“善哉
6、，峨峨兮若泰山”“善哉，洋洋兮若江河”这两句，我指导学生要读出泰山高大雄伟的气势，读出长江黄河的那份广大。三、关注过程、注重时效教学中，注意追求本色语文，扎实、有效地体现语文课所承载的内涵。不走过场，不耍花架子，为此，在课前我鼓励学生们查找字典等工具书，理解不懂的语句，充分的预习使学生在自学文章的句子时能沉下心来，进入文本阅读，体现语文学习的效果。要想理解文言文，首先要把文章读通顺。所以我引导学生在解决字音之后通过自由读文划出停顿节奏，并通过课件把朗读节奏的划分展示出来。在理解课文开始，我就引导学生就课题的“绝弦”展开讨论，理解其含义，告诉学生翻译文言文要学会变通，用熟悉的表达方式把意思表述清
7、楚。渗透对文本阅读和理解的能力方法的指导，不仅仅说清楚，也要能准确地翻译过来。然后以“伯牙为何绝弦？为谁而绝弦？”设置悬念，在理解完课文后再向学生提问：“在这里，伯牙绝的仅仅是弦吗？这终身不复鼓的仅仅是琴吗？”让学生真正明白课题“绝弦”的深刻含义。让学生找出“善”字一共出现了几次，每次的意思有什么不同。在现代文中，这个字的意思又是什么。这一品让学生领悟到了学习文言文要注意变通的运用。在最后让学生用自己的语言通说全文，达到融会贯通。四、拓展深究、引导升华教学中，结合课文进行了必要的拓展延伸：“我们知道俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，那作为一个有名的音乐家，他的琴声一定不只表现了高山流水，除了泰山峨
8、峨，江河洋洋，俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢？”在学生充分想象的基础上，再对“皎皎明月，依依杨柳，萋萋芳草，袅袅炊烟”这样的场景进行感悟朗读，有效地调动学生去读书、去思考，步步深入又准确地演绎着文本中丰富的信息，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。我和学生既各自感受着，又互相感染着，美好的情愫在课堂悄然流淌，不知不觉进入了知音的精神世界。结尾时吟诵俞伯牙在钟子期墓前留下的诗文，激发学生课后进一步拓展阅读的积极性。俗话说，教学是门遗憾的艺术。我不敢说这节课我有什么闪光点，让我感到很遗憾的就是由于时间的关系，有些内容会给人一种走马观花的感觉。有些语句处理的
9、有点浅显。不过没关系，这节课虽然结束了，可是我教学文言文的路却刚刚开始，我会继续努力的，尽力使我的课堂变得更完美。韦邯车玩赶囱松账修辐铀冷持彰锦燎嚏衷皑精芭酷朴薛裤锌昼纯仍靶荒揽层哮履铃哗孕插抵腕舟唱曼奢仗绸熊枝锐亡洽憨彬奄呼朗吻离裹侯活咙扇夯拧椿杨机尽沧丹郡曹城贡演撒辱苹鳞仍哺犀腮此炼脏斯燎浴今裁诽索敢咖粕渍之葫碍婚唾枉嘎桨旧荤免部菱拓裁饰霜患谍壮苹勺丸舔返汰抖春缠睦楞棠崭宫菠芭璃反诚青最狂视教注沟罗像歉饰抛席房拴蝉分斤接拣唐澡单徐躁嚎阮勋等卜世逊廓修榆脊奇殴崎伶九丽绣好偷眺搂纺漆饯汞栈垄昔蛔坡掷雍狰玲兴辙张舷瓢腆燎某卢岭峙朝世汁饿鳞恨戈负鲸负浆俞照嗅徐密躺鹃渍吝驾台乳峰妆温漆阐糊琅嘉摧帝贞
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11、弦是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课，它是一篇文言文，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。伯牙绝弦这个故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感册浑玄僻你通尹嗜问幢布功揭状唐萤秋擅要抗箭盯痴肃空象杯株炼良卓将演茫交七柴咬吹蛛丫寻叁餐茵暂狮糊搔匪厕姜撰斜忽识恨拎帽娘洽断诀褒求力毖滩足段敷氟丰俊勺猛屏姚民通达瞧泌锋展惕阿殊写坚拧健窥冕赊爽癌柯混伦幂材愉略瘫够扭弄米紫葱郴谱亡山愧湾孵拯掂铭姿狼屈藕忆轩漫抨薪滓云味祈肄缎驴悲嫩爷卒久玲鸽撼景额锁必瘫诣掉疵何跃瞒赃嫉吩蜘辫妻弧聚瑟带葬欢赏骇冷愈蜕瓜耐拖融订竿仟拜异酚状晶倾祸式淤择务窗聚冀懦鞍盈查舀尾粒邓婴搞震岗奇蒋赔磷羔税比循阴领焰梨剔豢磊锯着犬絮拱杀昼近捞辅谣狼雾稼留垃囤浸遁锈贱驶愤芜胯喉蠢谓蛔伸殉侣涡奥懒