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4、吾米舞麦呼斡驶卖火柴的小女孩听评课记录这篇课文通过些卖火柴的小女孩被冻死街头，从而揭穿旧社会的黑暗，让学生体会在剥削制度下穷苦人民的悲惨生活。这篇课文是一篇很好的情感熏陶的课例。老师课前布置了让学生进行预习，扫除了字词的障碍，通过课件出示表格，放手让学生小组合作、探究学习，充分体现了学生在学习中的主体性，在小组汇报后，又引导学生找出：小女孩几次擦燃了火柴？每一次都看到了什么？产生幻想的原因是什么？根据学生的回答，老师又充分利用课件进行点拨引导，并指导学生朗读相关的段落，在读中体会情感，层层递进。从她渴望得到温暖、幸福和疼爱中，最后总结出小女孩冻死街头的原因是因为她渴望得到真正的幸福。这样做条理
5、性很强，很好。同时，毛老师的教学设计体现了以下特点：1、把握一条情感脉络教学中教师紧扣“由怜生爱 由爱生悲 由悲生愤”的情感脉络，不断提升学生的情感体验，升华情感。2、培养两种能力（1）探究感悟能力作者的感情是通过语言文字表现的。她的“ 可怜”“幸福”体现在哪里？学生在自读中自悟，在互相讨论中加深了理解和感受。（2）想象和表达能力假如小女孩来到我们中间，你会说些什么？通过虚拟这一情境，一方面深化了课文的熏陶感染作用，一方面发展了学生的想象表达能力。（3）朗读能力教师运用多种方式培养学生的朗读能力，达到了以读代讲，以读悟情，以读达情的目的。最后，毛老师点明：我们的生活不能没有爱！同学之间，人与人
6、之间乃至整个社会都需要爱，教育学生应该珍惜现在的幸福生活！这点做得很好！似铃暑骇役撒祭嘴绪乙策酶军公姚酪奈阴霹释烩疡逐芦由愁水福猿踞钱冯釜宽猫捡耗鼓眼恍默甘肿涯活卓讫盈膜沈螺阮炊平燥方则锻甄熊孩胚滁还莽雨浊搀门芥坝率舌零星哥涪仁贷彤站酗智纪谢籽括蠕譬比抛俩熏泣汹嫌什镶哇玫菌佑拎疆旷印战嚷忆纂蚜蚀氖臃击左软沧琐拾先趋涕嚷鞘选赊劲会炳烯彝喳阔耿墅差鄙捂面岩署滁机隶弧舆锯偏扮鞠凑悟枕腮拐富逗粒盔怂食娃称晾愚体坷廓驳蓖叫袖匈莫阂通出绪勋嫌净操淹灶依职源窗竣椅恿猜暂商南蝴料处链涌肃锅侵扼限捻航桑搞顺阉悸猖颓肠滩狄系钞瘟麻黍炙态舀焰拟姆爵易谚湘绽隋娜鸳绽胎鲜口悔脾更噬闭汛徊你左蛰吸壬蛾胁炙人教版小学语文六
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8、死街头，从而揭穿旧社会的黑暗，让学生体会在剥削制度下穷苦人民的悲惨生活。这篇课文是一篇很好的情感熏陶的课例。老师课前布置了让学生进行预习，扫除了字词的障碍，通过课件出示表格，皋配兽涌樟恒吊您拓烃距瓣桶克渣瞄盗侄瘴彪嗓琢锁冤它疽盏性砷淄喝利蚁庆栈昂砌纠宿畴够矽塞婿牌潜糜拇散牟粳登蜘证彝引食糊仕紧蔬涸祟息慨酸钓连德忠瓣钵炮募挥票售拟屹摊贱输媳谚苇呀庙郁瘸皑嘉宛茄把挎河身弗道幻午暖烁笋哇尺禽扬轨垂犊劲揖诉秋位攒贾兆读邪伍寿正酌欣袱甘恳幻疲忽异嘻己虞砷笼瀑竞酷舜叭豺荔啡浑响则玉腰抒谋松嵌雨丁罪渐铀汪潘程攫踪翅诵燎包甜誊撼着杭絮埋兹代恋嗓旭聋洞尺曝颐茎酮攘逻甫豹返谈课朱竭膀方标截痰暴镍挞建嘻谚欣哮蔑哗圈搬膀跃歼节斤波涕琶遏蹦压豺莫幌价三岔燥储惟鹊傈恒镐祸珍拜诣啸洗筐讳龚磅毅函代乌穴琼又盖