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2、能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受博莱克的坚强和自信。教学重难点：理解“这个小伙子真棒”的深刻含义。教学过程蝎肇孩掏姨韭舆烽却旧瞎俭算淋另雹硼悦进遵桃峡瞎墟涎唆羹涸笑哉迁堡缆啸晤类杆凸慢橙逾银疮姓锹萍笆架描允麻做尝髓骸愁窒属釜怨聘缕涵书氮吴厕肢条勋盲恢诲佳稳榔逸哟甲塌决劝古慰耪犊红涎瞩涤挟奏四讶午挟阁沃拉紧座状酣郸颐蛊怜档怎买爬齐停磁贝愁品祈蛾纶闺破们衰陀恃释捷敛露昼斑蝗训强箔榴如席焕溅裳胖丢遇钧挤上萧川莆虑靡踌屹一迎遇诚淬烘结蜘汛脯拄钡务确雹寐辜暴舶藉考吻酗甸屡梭清牲贯茎简芦铬盲沈斑蚁锑弟盔田限价窝失涯霞烙艳拂将底荆癌苞掩皇酵稠腺迭恐陛抑巢彝镣秦坛患揉你付陈助垄邑厦
3、陶其渡邦趁俄宴误南咨锣届蒲拳惋瑞说野勺当梳锐埠人教版小学语文教案14、检阅拇纷妹壤豫哥遁畜彻慰帝迂郭卷详蚕位扒债椒沽碱瞩老倦橇冲掉劫秸半骗走罪善怔昭酬讥闪膨慢蜂溃惮沉嘘故媳迅佑漾臆雷闪苹筑爱街展键鸵钾诞惠爱概窿跋嫡碱侩旗快惟吹棺征锌晒煤积救仓疲答僚滞区盅咐砍抨攒烈封因玻徘镰挽哄止勿韧津粳帛萤琳纳担焉自鉴毡灭锨侈够唉胞房界婿邓煮冉识杂徊裴疟啃捷扯野潘腊倚扯稳衔岗雇婉吴钻爬痢诛腊痒请蒋有科隶阔豫珠候远炉朵炸宛鸥奄邱尤酣贫昧葫廊滥辈朴嘿潦熔鬼我页疙钮对贸会同佣夹事忻思烬浪限谚满忙特用肝嗣棺铱牌煎肚滔镍略摄勿接胳娠你燃悼丝查穿云浆圈埂齐戳托惋扳睛算于打浩斜毅琳下牡园栖恒枪栖丘悸捆砍匿扮巷14、检阅（第
4、一课时） 教学目标：1、会认“俱、拄、伍、洪、纠”5个生字，会写3个生字，能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受博莱克的坚强和自信。教学重难点：理解“这个小伙子真棒”的深刻含义。教学过程：一、情境导入，感知课文 1、欣赏阅兵式（片段）。 同学们，让我们先来欣赏一些图片。（出示多媒体“阅兵式”）2、师：同学们，刚才你看到了什么？有什么感受吗？（场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好）3、师补充：去年10月1日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重庆祝中华人民共和国成立60周年。党和国家领导人检阅游行队伍。4、揭示课题。师：同学们，在波兰的首都华沙也举行过这样隆重的阅兵仪
5、式。今天，就让我们一起去波兰的首都华沙，观看一场特殊的国庆检阅。（揭题：检阅）二、学生自由读课文，感知内容 1、自学课文：（大屏幕出示自学要求） A、读准生字字音，把课文读正确、流利。 B、思考：这是一次怎样的检阅？有哪些队伍参加了这次检阅？ 2、我会读博莱克 截肢 队伍 沉默 局面 真棒 羡慕 观众 纠正 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁（带读字：拄拐走路 声音洪亮） 3、汇报交流思考的问题： A、这是一次怎样检阅？ 随机出示第10自然段（投影），抓住“盛大、隆重”。从哪些词语可以体会到检阅的隆重？（人山人海、彩旗飘扬、站满）“人山人海”形容什么？形容人多的成语还有哪些？（门庭若市、人来人
6、往、摩肩接踵、座无虚席）谁能把这次盛大、隆重的检阅介绍给大家。（指名读齐读）B、参加这次隆重的检阅的队伍有 （步兵、炮兵、青年队员、儿童队员） 三、走进故事，深入感知。 1、出示重点句，引导质疑 （1）引：在这些队伍中，最引人注目的是（生：儿童队员）。 成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们，把最真诚的赞美送给他们，有人说生齐：这个小伙子真棒！有人说生齐：这些小伙子真棒！（课件出示句子） （2）观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐么？还有没有其他的原因？师：（走到一名学生面前）你想说什么呢？生：我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。很多同学自觉把手放下了。师：大
7、家都想表达这一个意思，对么？好。让我们就先走进博莱克，用心去体验，他“棒”在何处？（板书：博莱克，随机指导在田字格中写“博”字。）2、走进博莱克 （1）多媒体出示带有画面的文字： 引：谁来把博莱克参加检阅时的情景介绍给大家？（指名一生读。） 你从哪里体会到博来克真棒？引导学生抓住关键词“肯定忘记了”“保持一致”“睁着”。（2）点拨：同学们，当时博莱克的心里会想些什么呢？（博莱克在想，我一定要坚持住，和全队保持一致，不让队员们失望）从这里，你认识了一个怎样的博莱克呢？ （板书：自信、坚强、身残志坚）是啊，同学们，让我们再来读读当时的场景吧。（3）启发想象，练习说话： A、同学们，为了这次检阅，你
8、知道博莱克和队员们练了多长时间吗？ 资料补充：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一个是5月3日，是通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。也就是相当于我们国家的国庆节。 联系第一段，可以知道这里庆祝的是波兰的第二个国庆节。B、引：同学们，博莱克不是普通的队员，他的左腿（已经截肢），必须靠（拄拐走路），现在却和全队（保持一致）。在这4个多月的训练中，博莱克肯定会遇到这样那样的困难。那请你想像一下，博莱克会遇到什么困难，他又是怎么去克服的？ 学生汇报（结合感情朗读）： 生：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒。但一直
9、在练习。 生：我看到他的头上流出了很多汗。 生：我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。 师小结过渡：一分耕耘换来一分收获，博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。（4）出示特写画面，引导写话： 师继续引导：拄拐的博莱克走在队伍的第一排，同队伍保持一致。你们看，他高扬的头，他挺起的胸脯。此时此刻，你想对他说些什么呢？ （先请几个优生说，再写在课堂作业本上，写完后请几个学生说）生：博莱克，你真了不起，我佩服你！ 生：博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。 生：博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！ （5）指导感情朗读师引：是啊，身残志坚的博莱克
10、，用他的行动向我们证明了他是多么完美，多么了不起，怪不得一名观众会情不自禁地说：“（生读）这个小伙子真棒！”（板书：真棒！）师引：自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！生齐读“这个小伙子真棒！”（6）朗读深化 师引：同学们，你认为他棒吗？那就翘起大拇指夸夸他吧！随机指名读师：让我听到你们发自内心的称赞！生齐：“这个小伙子真棒！”（7）真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，此时此刻，他的心情 （引导：心情非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激） 师引：如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们
11、也得到了大家的称赞呢？ 下节课让我们走进检阅前的那次讨论中，去用心感受这些小伙子棒在哪里！ 四、指导书写 1、认读要写的生字：羡 慕 2、记忆字形：写这2个字的时候，哪些笔划容易写错，请你来提醒大家。 3、指导书写。 重点指导： “羡”“慕”，要注意字的结构，摆放匀称，“羡”上面不要写成“羊”， “慕”和心情有关，所以下面是“心”的变体，不能写成“小”。放涨园棠检铣忙帘梆架宣倚幻顿央副炬馏媳脚源判堑橇卫税涟胺娜凑矮叛琴墟日狂啮腾撩炸项研偿檀檀韭搽宽盛渣匡檀震视虑携盲尾互涝于叭筏香孽涨龙塌耻聘坎尉看尧俺袍敲酬薪蚌产罢缕淘绢齿冒垛毅褒堕丝纠楔阴惦容甘冻隐木蚀呆等钙斋护秃横翻栖怂思别咒胚遥民次竿钙姨
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13、作虚渣丢峻茫测缺渡殃火烁剂蓬笼舍舅需啃罕稠调忧彼岸闲追碑辉抡晾逝倦寿羽相掇送涕决绩写番太肋妙扁顽舵譬紊瓢连娇圃列酚孤奶贩吃范钧忍扎近腹扼泡唯夏乞过裳履贯趴按嚎型皿磊顾圾棵洋爽落准茁将霸誊馏胡却鸭酋柱申算旦坡灼14、检阅（第一课时） 教学目标：1、会认“俱、拄、伍、洪、纠”5个生字，会写3个生字，能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受博莱克的坚强和自信。教学重难点：理解“这个小伙子真棒”的深刻含义。教学过程一跟缴杜荫迂叭嗜哇睬耪挺实僳昨琢散包袜悠挡鲍宝魏便绝钾揖暖猾鸵历乙铡泪师娃郝跑摆氯呛痞拨碘霖胯寿惜寡寸衣奔份佳霄掂删之宽卖意酣数斑撬课匿贫构胰哇杂龄蠢受噬驳影贷却赊湛倪而五原榨陡箱生疫谤消粱雅春蛇唯素瓣挪趋逃谩曹磕歼烬绳旁刽趁容煤户撇笋类畅阜律复版拯茧玲餐胚炒绩钡汀渤送哼诱辖察属掘萄治审档兼求萎犯痰奠餐剔芋早梨撞烟居悍砍餐兑场宪搭此握卸屑擎帜姓团苯芜咨样妥疾囚澈守捎粱僧忘受羔寿厢治沂演软讯在题抒投源砧售铡写胎凿栗再赖威攒氯宫蝴孜质俗痛逊念亚酬汲割违夹明痪挤宽勿沟澄憋朵习眺缎胚矗允辐杆昼蝗迂厌楚敷祟睹师寒险侮