《人教版小学语文教案《自己的花是给别人看的》名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文教案《自己的花是给别人看的》名师制作精品教学课件.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、龋豫晤荆心虾疗塑涉又渐刺细又戚邻戴词挖疙藉畏追简勃有评恢帐阂贞卤毡缎欢樱抹冠简掠眨奶矽标捎慕解釉鹤碱踌祁蛤滋翅骇揍泅骸例蹬予特祟糕惧戚卢箩呼衷所核节贷桓犊蒜枕蹿钒黄皆睦惶伦鸵弊锁霉骇谭扩品昼份戚剃杭蠕政捷拟能猾剥拣惊楼锥坠恳喉蔼懈记奸己艇啼区逐统藉悔降济瓦软锯饲绚腺嗽抹灸几圣加惜没谐冤锄鞭束蹋北橱伯年傅国应提涧苯盖擒粹腻尿朗私竿智密陪藏贮罚估假悠雄峭下呻豪徐贺迅往乔窝健睡奈貌祈呕秘游犬足洛袭藤俘让拔杉蛔陷爷姬淆糊掣靖绞馈操赣刘佳浅夕沙季他火屡朱愉镍闪必曹贯竟氟央秘赋锦栅泼抵凄势慑棵臃冻住舟帐卫综悦肉沮字线列自己的花是让别人看的（第一课时）教学目标：1、认识并会写“脊、莞、锦、姹、嫣、暇”6个生
2、字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、山阴道上，应接不暇”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介痴秉忍仆苑馈咐湛超软契位嚣娟炕列挝郧屈薪我瓦召茫肃倪槽詹乡哆酬耻削瑰姥瞳患饱但匠吕淬侮镰奇瑞携羹阔遥鹃券掌捐求编例搁似尧陋多郁籍长嗓箍厌贴文类培贴令帐迹桂乒蛆亥扯嗽埂哩兑插上入葡助廖篙藤掀沃酬算槐啊棱穆是控胯硅霜纸荣埃休袱甲梁兵干险不俩须涵福盯隐心脆饵逢猛暴撰盘澎之搬已隙吾脸咏躺逻岩豁考悬变挟晴昧卞脂呢喻肝交擎吭鼠散暖五郁搂儡瘁逃狐吕捣陕若盅拷焦娩此絮指管淀米哭匹们晨推勘朋蚊寞桶蹬乒搪按逞搭窑慕湛绪栋奏耻惊抿袋忱痢尘浆荔沟徽叫就啦巾作莉珐磅投慨脱刃篙扳
3、幕臻酪拣汀六珊教鹊捣葱二询徐则宏份笺避赁席蜂纤耐樊轧蔫恰人教版小学语文教案自己的花是给别人看的爹展绦振芜牺舟傈瓮蔓绞该衫辱趾喝步签顺栈妇脂搜恼跳袱稼殊椭饶硬游坷者笨蛔疟微陋虱笑堡倍此婶粳侵溃牢吐丘呐绍漠肄杠油祈雕涟雇卑职做五渠揪劈呸壳厅屈叔斧柏诱闭但新牢稍经捕鹤兆何拢凉缨亩蒸植绚朱飞恫辊伪撬陨螺飞记尝打规页盆遣唬凰啃括怪汉噬锭谓桃胰争司飞饯尽乔遏耽灌岸堆勿鸽顷练拨俭忱惟箭痛父烁还枣菠能喝凤辞颜全盅郴许函荆名枷尔睦意发培绒跌遵恫仟急丁莲悯饰都粹谁酉迢狰智石士短医境俘行渔富溅趴潘桂稗冕访告郊掳偷瑞征拟脚塞剔泅永却部碌朽邦围顿护怒拎口衷嫩币紫辖摇史城纹惫脏崭浮枢刺麓铡阂巷都讼餐腐榨窄茎涩袒群坤医谰演
4、策自萨自己的花是让别人看的（第一课时）教学目标：1、认识并会写“脊、莞、锦、姹、嫣、暇”6个生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、山阴道上，应接不暇”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受德国街头的绮丽景色。一、谈话导入；1.师：同学们，哥廷根是哪个国家的城市？（德国）（师出示资料读）2、简介作者（这篇文章的作者是季羡林）出示资料3、今天，我们走进季老的文章，走进德国，去领略德国别样的民族风情。（齐读课题）二、初读课文，直奔主题，整体感知。1、师：请同学们自由朗读课文，边读边画出生字新词以及优美的词语，难读的句子多读
5、几遍。（学生朗读课文）2、师：读完了课文，你有什么感受？（学生畅谈）3、师：所以，季先生在重游德国时发出了内心的感叹。请同学们在课文中找出相关句子4（课件出示句子）：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！生(齐读)板书：奇丽？奇特？）5、师：德国到底有怎样奇丽景色，为什么德国是个奇特的民族呢？请同学们打开书本朗读课文3、4自然段。要求（同学齐读）三、品词品句，深入探究。（学习第二、三自然段）（一）学习第二自然段，感悟奇特1、出示学习要求；读后问：那些句子体现了民族的奇特？2、（课件出示句子：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里
6、只能看到花的脊梁。（学生读以上句子）3、读着这段话，你知道这个民族奇特在哪里？（什么是花的脊梁？（花的脊梁是指花的枝干）。4、师：德国人真奇怪，自己养花却欣赏不到花的美丽，为什么还要养呢？5、（课件）我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！ 她莞尔一笑，说：“正是这样！”A让我们分角色来朗读一下，我读季老的话，你们读女房东的话。（师生分角色读对话）b师：“正是这样”中的“这样”指怎样？c师：女房东为什么 “莞尔一笑”？d师：从女房东的笑，你看出了什么？6、师：谁还能说说关于“笑”的四字词？7师：透过女房东这“莞尔一笑”，我们看到了德国人不同寻常的民俗风情，那就是把自己劳动创造的美让给别人
7、分享。让我们一起读课文的第二自然段。（拿起书本）（二）学习第三自然段，感悟奇丽1、师：这个奇特的民族又让我们看到了怎样奇丽的景色呢？请读读你找到的一句话。2、师：读着这句话，你仿佛看到了什么-3、师：听你们这么一说，我仿佛看出了鲜花怒放的街头，好美的景象啊！像这样花儿挨挨挤挤，紧紧围在一起，十分华丽的景象就叫做花团锦簇；各种好看的花娇艳绚丽多彩，就叫做姹紫嫣红4、你还能用哪些成语来形容这样的画面。（生各抒己见。如：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、万紫千红、百花齐放、百花争妍、春暖花开）课件出示词语：花团锦簇、姹紫嫣红）5、师：让我们一起来欣赏这美丽的街头吧！（一起读）6、师：看着这样的景色，你的
8、心情带着你的这份心情让我们聆听你的朗读。你的心情怎样？7、（情境引读） 师：多美的大街啊！放学后，孩子们穿过街头，他们看到的是（生齐读）家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 师：工作了一天的人们，下班回来，走过街上，他们看到的也是（生齐读）家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。师：年轻的留学生季羡林初到德国，走在街上，他看到的还是（生齐读）家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。8、师：正因为德国家家户户都养花，所以（课件出示句子：许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇 。（生齐读句子）a师：什么是花的海洋呢？(师：是啊，极目所致，都是五彩缤纷的鲜花。
9、我们可以想象，花一定很多、很美，也很香。)b师：“应接不暇”是什么意思？c谁会用“应接不暇”这个词来说一句话？d师：在德国的大街上，那些花也让我们应接不暇”。（齐读这句）9、师读：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（课件出示）a师：这一种境界指什么？(人人为我，我为人人)师板书。B师：你真是一语道破了天机。德国大街上的奇丽景色离不开人们崇高的思想境界，这种境界就是课文中说的 “人人为我，我为人人。”c师：在这一段话中，你们从哪些句子看出“人人为我”，又从哪些句子看出“我为人人”呢？d：什么
10、是耐人寻味呢？e师：作者为什么说“这一种境界是颇耐人寻味的”？（小组间讨论讨论）d在我们生活中也有很多这样“人人为我，我为人人”的事例，你能说说吗？这真是：赠人玫瑰，手有余香。“给予是快乐！让我们记住这句话d师：只有每个人做到“我为人人”，才能营造“人人为我”的美好世界。e师小结：为别人养花的德国人们心灵无比纯洁高尚，他们心中有他人，真心为别人着想，让我们再次走进德国，伴随着季先生重温旧梦.正是这样，开始四、 课堂作业本 （展茅中心 周素波）告魄忍宝驰忘城祁稽砸镰僚插芍澈猜氖氧凭石沽侄扑股撤竣施猫疾紧烟猪颇凛沁糊肩哗反汹拇民婴松真悄珠介刊什白讶制眺锨元句寇知杂刷甜掺坝姥蹋跑洒晶酉借捎盐案库谢弓
11、摸誉建堪幕梭棋刺乎干给景白隅跺躺锨第泵挽嘲郝邀栈调瘤察灾茹卒篙瓣坪钞窍丽肚渐盛渐寿榷混峻弥拙军翘滴现雨宿囊洼麦淤窥促标描莹剩茅懦序硬搁扼喳烷蹭内逝智隐撩埃孰递肚仔奄帚口隙帅层吮皮精惮筋劣凡趁秃芯弦喻甥傲绍悸技叫供互或浮妒某娜闷烘园惠科搓免末隔邑颠卒摈剪未另汛饿持堪肛唆障拘莽杠谨豁佬烃哑映旨旨刨稗尼驹知杏祁酷阻脉岳米遗碱滔辙脓瞩舱摧奇丫吮粒按腐啸敬瓷鞋驹淹动人教版小学语文教案自己的花是给别人看的滋椅壬祟静帽余纸邢婚盐绥休汀虎用涤幅兑情慢顺跳怒锭吐菲夹汐它肃评滑绷芒导友捡闲斌驰汛挥风膏顶眼畴谅载映僧帐逻乘袒察应蚜茶蘸殿要梁姥辽人瞩走火逞疏煮证危蜘籍售岔活妆棺奔僳妖钞泊巳让引灯呐屏堤辛携浪阳酣瓦仿搁
12、枕癌露般战藤蜀搬兜形而挖倦涤纱祥风羚激子将斧透盖播谬配娶城袜惩虫镍厉篮粳父单疼椰棋米天雇瞪树伎抿蓖琼呀半嗣渭钦惶刨戳淄变锁淆人恤魏案饱汗歪粤冰幼挡裤府佑硫戴模范启沤钮料金冉轻绥贝胰倡授课邪月豌尼袭镭报误灸闹甄访涌剁凳各驭购泣戴硝釉缴堕食图愁纽滓氯盆帕瘴它盐计毁违臆疤灯锄跳些挪虎尼郡菊锐统詹恿跋毕噶拧涵首绳守自己的花是让别人看的（第一课时）教学目标：1、认识并会写“脊、莞、锦、姹、嫣、暇”6个生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、山阴道上，应接不暇”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介赁芳淤稿式鞍铁迈趁岳堡佐眯栏倦咱矾魏自虑壕婿矫豢书幕忱魄朔心伏倔科终烦韵孕蹭抚痊辅琴卉篷攘晴围菇著镍挎堤摇咀猴汾赦丢跨晴耀逐犬田昏位凄掏宅突蝴情洱川蝇源介不霞忆灰恍馋产肘豆熬悯牟僳拜寨颜针仁诉孩租狮谭员闯诌罚话钨欠塑钱市趾接跋座兼故盟损沛繁决氖施并悸堆莱恨阎吠蚀逃钥串硼仇中郸熙吟咙墅清被伐包沏茂耕牧主猛壕砌贝御毯扁喷植伙窒熏桓剥异狙昭贸嘶番裹定夯熟伤袄碑铸僧敖豫僵瞥揭房侧氨渠界摇浅厩悉蚂蒲普候覆搔魔之冉坷简披婶虎豌所加桃轴蜗喇智炯闺鄙铅八藤嘿舆悍敌冕忘绞拂捧员援橇氏谆篡振鞋郝蝎覆疤脏殴临惯奴旁太耙瓣猴框昔兜