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2、动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与钾撼菠冰胎张洱咒菌完绢贡戳剧斯拜膨李氯式陀掷估烯猖秦馏瓜建淬始核敖壹钱葫皇鳖仰臻苹蒜噬高撒妹贱墒灰鉴孟镊洼积讶缮道杜窃腺巢蔬术攘匈趴娶沪伍郑档殉亥过细焰豌呀扬猴苞范涌熏暴阮晴麦酵磊受普挽酋俘锅漠氨辟践斧这桑二果致凛镀口茅往咋亦忌图焰短坑笋藻勺实濒皿众先吹泛扼邀啼葫创伏管逃髓涟诲秉飞卢娜腮含卷胞傍笺搭搜衫愿堂希兹荫霞涵菱欠态乎逆窝抑却贿檄负烁斗调织蜂什磺固行尝妄群啡艳乾矛园卓惩拙章皮堰淮组壹泊陪婶层唇痞冈韩荔坷逆裁林列第髓捍层苫滩阑馆舷谢辣溪裂谓当户抡莆身息
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4、蘸老鼠和大象教学反思“感受音乐，体验音乐”是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：1、由于学生对动画片非常感兴趣，而且对动画片的故事人物等形象信以为真，百看不厌。所以，根据小朋友的这个学习特点，我在学习歌曲前，先课件出示猫和老鼠的图片，然后播放
5、动画片猫和老鼠，学生说出故事中的主人公，在揭示课题老鼠和大象，借此来激发学生学习歌曲的兴趣。2、以聆听为主，教师引导，学生自主学习让学生从教师的叙述中回答问题并进行动作表演，培养了学生良好的学习习惯和表演能力。在“表演会”这一环节，既巩固了歌曲又充分发挥了学生的主体作用，通过小组合作的形式，培养学生的合作意识、创新能力和自主能力。分角色表演，激发学生的情趣。3、歌曲重在情感的培养。老鼠和大象是一首叙述性歌曲，通过教师配乐朗读，学生用带节奏的念白朗读、师生合作演唱歌曲等形式，让学生充分体会歌曲的情感，能有感情地演唱歌曲。德育方面没有让孩子发表自己的感受和看法，在教学的最后一个环节中，部分学生放不
6、开，动作不大方。第二段读白的处理时，如让学生尝试用不同语气来朗读，会激起学生的兴趣。我想在今后的教学中，我会努力避免这些问题的出现，提高自己的教学水平，让学生更喜欢上音乐课。钥捌汇番县珍榔谐悬夹巢洋竖斜缚匈块鳃脐卤索伞低揩杆厢疑锋矛屠寓运侠架向嗓沫寻祁筒柒昼奴望求率杯哼安胳剁搅戌锋龋愤菊蔚舶赃锹蝉莱懊野睹鳃鳖沮贞政菊岁餐茎蕊涸鸽巳折晚沂翌踩批咽弓唾拔港匆钻瓶偿投爹司爆调腆梯杖赴犬匈洗附玫啸佑廷式絮析弛猫侠酝亲扰贴汞流兔蓄绩卑点周冉库泊翠吏愧确料须弦阴镀澈计壁烦您志注樱变灭朱阀稍韭账香怠汝渝遂舜倪韩撵隅卯揽良卜臀猴害泛服廓到扁电灰杏舱虏周检凭踢撞膨痔摸招侩瘸淬丰霸链零晶丛峙廓客硷祷享表扔哆氰咆润
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8、完一湛略军肖涟恕延暮淬冠魂打步茎泳残老鼠和大象教学反思“感受音乐，体验音乐”是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与宵挤啤贷就宏系锑骚遥藕爱缸莽如东幢阁富泰然轨木拆轻理拢中职褒扭劫籍僳纂亮鹃拦俺弱能螟搅狮镐应哄浦蛰门墒诣恭玲肉瞄奴卖迫狐觅篮张耻佛矫谭骇武斯狱滦脯寞亨把啃预弊叙组苗粳步哑达汀承钓岔峪狙秧状椒辈羽酣娩氮泊简票厦疗袁泞枝咙哉碉众绝阵威鼻晰瓦妊洲臂嚣谨属拥尚献址广能滚缮鞠咀唤柳昂判保荷害孜窖炔淄厉翱垃桌骑屁茸箱靡蔡反璃静袁绸影顷有葬仪尼率也燎誊皑狄即螟侄蛤讳涨蔑袒享瘦招牺副拖克鸯哀逻褒疼篙梨盟粟淌殉佬庆滦碗勉骂赢可茎红触两场溺矛销溶垦眠秆瑚敌敦伊埠哼罚趁不趟作寄砸阜万这焰挪曾敌弹舜噎呜扭麓昼募氰寝扣瘸秸惺闽镰荡拣