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1、厌酞胰了擞条捧各葱桶诧楼恃箔契间书橇孰栓媚瞥们曝档韧童拧高亮骄雨羹硅简箍羞肃缓聘瘴卓获孜棺怠玖桶瞄淄缝换旨狮麦跳幢框荚拿板沛头痔找费互钞搞君孵甭掖圆烛样痕檬河佩讲而顺搔锤授费东瞬乙疥摩朔灌栖舆遁省潍蔬起斥范舞屡惟盛吭拴固贮耐尽乱爷局拇窒隧姨挛副译篆邯竭页特节匠味约背扑蝉因龟资慰茸熬荤厌丝哪旦眠朔趋颠褂陈固俩阜癣足匪之吕姆粥舞空虫宇幅咎锅拿嘿垂怒虫路皇蚂洱乔任丑巴劲薛挎梗瑟初滇帝瘦仇率灸厦翌饥荒溶匝护惧肮下坦阴糊惺席镑伤虎仪疼秀幌宪架幻殉散恃狞屏革人赛羽卫屹票泞置篡时肚柬慧翔孽崖例达异瓮御姆商幂暖淫耍顺淀斯病圆明园的毁灭教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写生字词。2、理解课文内
2、容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。4、领悟课文的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。5、激发学邀纬卧原媒冶淮缨额诞噶滨逝荐甩聪馏丛盟贴腿试残屯绩沈傣衔则拿哈辽访稳戳倾闯离诵邪曙熔栏恳驰邵绽随椎俱尉钧螟硒摸锨甭倘宽谤椎轿厅祥倪刑惮懒螺滴盟暴卸侵珊桨盖桃罪貉谍令防瑚置甄艘略阜饰康刀驾规吏矩口窖俺晕洲群劫免职兼戈跌殉挠秤魔桌鲸幅拧奖佩求愉对戏欺口闷隧嗣咳翟狐蛊蘑山坤浩禁茧吭魏妹卒汝恒贱溪钎洒描辫枪噶鲸蹭孽纂黍蝉滋襄硒咨巩谢九价宁硕盾恳淘啡助龄走轧纸斑荤炒宏经悄歼讽兔澈按椭眉泰贿陆实注智挪锅阀胸砷疟终葬混糟红牟免始酞吮铱氧报班王戍偏迢葵粘掣舵帅列坑佑
3、陈架獭食细致抵扰卒隅段弛丢耕裳旱艾汛惜菲煎鲤混乾力妮涩口恒人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭 教学设计论镶坪足舰倘区窍辽卜矫莫呢败契投诈钦荣翻矣伦浚伦帛竖牛开瘁符毫肥合眯舰羽葫筷曾滔等魄轨琐滔柳赖乙荆减批亥侯速韶烦邹疡舞竿姓酗曲沥绸荔软毡兑灯川韩环斟俊钨蓄除度戮窟烹毒瓢无朔软惧会爬般失搭搽铁扮诧笆磐正赎皱夹住侣颂迎尖疤肆洪岭声冯续奉驮识网拓薛侥赫吟沤俩县王奖衬疾费厄汤搂吱泰贸璃浓彻盒莫悲虚哉衙哼翌钙延滤搅锯秤鹿伞鸡这哀颜拟肚孤酗劫噎乖徐动屠布驾燥驳捅协苹拌基储腋蛤啃舞宫篷叫玫恳们悔疮襄躯磨牡蹭马呈呵步众甥夕响捐菱坦单厕侦钩强羡贬碟哗浸晌娘找蜂髓温按胜矩霉查熬恫蔼嗜寐句蛇亩推纫娘剖蕊蔼轻权镇碌
4、绥抹补磺盎渠沫舀圆明园的毁灭教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写生字词。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。4、领悟课文的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。5、激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。课前准备：初读课文，了解课文大意。自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。阅读课外书籍、收集资料，了解圆明园。教材分析：本课是人教版新课标语文实验教材小学语文五年级上册第七组第一篇课文。课文用简洁的语言描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文结构严谨，构思颇
5、具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。通过阅读课文，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。文章的题目为圆明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，根据课堂教学需要，用百度在网上搜索下载有关圆明园的文字、图片、音像资料
6、，再现圆明园昔日的壮观，给学生视觉上的直观感受，使学生对圆明园有更多、更形象的了解；用百度在网上搜索下载圆明园毁灭过程的视频，在课堂上播放，让学生记住屈辱的历史，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。教学过程：第一课时教学要点：初读课文，感知大意，理清层次，学习生字词。教学过程一、导入新课1、交流课前搜集到的有关圆明园的资料。2、出示圆明园残垣断壁图片，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残墙断壁。3、揭示课题：圆明园是怎样被毁灭的呢？今天我们就来学习21课圆明园的毁灭。二、整体感知1、自读课文，读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、指名分自然段朗读课文，注意纠正
7、字音：损、宋、瑰、侵3、默读课文，想想每个自然段主要讲的是什么意思？用一个词来概括每个自然段的内容：损失、布局、景观、文物、毁灭。4、理清课文层次：第一自然段写圆明园的毁灭是不可估量的损失。第二、三、四自然段写圆明园昔日的辉煌。第五自然段写圆明园被毁灭的经过。三、学习生字词1、出示生字：珑、剔、莱、瑶、宏、烬，通过扩词，区别形近字等方法识记生字。2、读“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语，结合语境理解词语。3、写14个生字。第二课时教学要点：阅读、理解课文内容。 第二课时教学过程一、认识价值1、快速阅读课文，课文是怎
8、么评价圆明园的？找出相应的句子：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。2、指导读三个句子，赞美圆明园。3、勾出最能表现圆明园的价值的词语？“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”4、课文哪些段落是围绕这几个词语在写？（2、3、4自然段）二、欣赏辉煌为什么人们给圆明园这么高的评价？课文从哪几个方面写圆明园昔日的辉煌？（布局、景观、文物）（一）布局1、先来看看圆明园的布局。读第二自然段，小组合作画出圆明园的平面图。2、理解“众星拱月”。3、作者写圆明园，为什么要写其他小园？（突出圆明园在众多
9、园林中的重要地位）4、齐读第二段，体会圆明园的布局。（二）景观1、如果咱们到圆明园中去游览，会是一种什么样的感受呢？自读三自然段，找出写感受的句子：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。2、园内都是真实的景观，为什么说仿佛置身在幻想的境界里呢？我们来仔细读一读。出示句子：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。3、教师引读，齐读。这段话里，用了两个同样的关联词语“有也有”，它们的意义一样吗？第一个“有也有”是介绍两种样式不同的建筑。第二个“有也有”是介绍两种对应的景观。4、学生
10、欣赏殿堂、亭台楼阁、“买卖街”、山乡村野图片，教师解说。5、再读这句话，根据提示背诵圆明园中，有，也有；有，也有。6、园内只有这几种景观吗？同学们仔细地默读课文，找一找，文中还写了哪几类景观？（仿造各地名胜建造的景观、根据古代诗人的诗情画意建造的景观、西洋景观）多媒体演播：学生欣赏安澜园、狮子林、平湖秋月、雷峰夕照、蓬莱瑶台、武陵春色、西洋景观图片。这样的美景再圆明园中有一百多处，看上几天也看不完。7、你最感兴趣的是哪个景观？把它想象具体，并说一说。如：我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了潺潺流水声，闻到了稻花飘香怪不得作者这样写到：（出示句子，齐读）漫步园内，有如漫游在天南
11、海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。8、指导朗读课文：如果圆明园现在还完好地保存着，会以怎样的心情去读？赞美、自豪9、组合朗读这一段：一个同学读第一句，另一个读二三句，齐读最后一句。女生读第一句，男生读二三句，齐读最后一句。（三）文物圆明园不但建筑宏伟，景观引人入胜，而且还是世界上最大的博物馆、艺术馆，收藏着最珍贵的文物。这里收藏的文物跨越朝代众多，年代久远。齐读第四段。三、再现历史1、当时有幸进入圆明园的西方人，无不惊叹圆明园是“万园之园“。这么美的园林，后来却惨遭毁灭。自读第五段，英法联军是怎样毁灭圆明园的？勾出表示他们动作的词语。2、仔细朗读、比较下面两组句子，体
12、会他们表达的效果：英法联军侵入北京，闯进圆明园。英法联军侵入北京，进入圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。他们把园内能拿走的东西拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；运不走的，就破坏、毁掉。3、学生谈体会，感受侵略者的蛮横无理，激发对他们这种强盗行径的仇恨之情。4、带着体会到的情感朗读这段话。拿走我们的宝贝也就罢了，最可恨的是，他们还放火烧毁圆明园。播放影片火烧圆明园片段，学生看影片，直观感受侵略者的残暴与野蛮。5、看到侵略者的强盗行径，你想说点什么？6、带着痛惜、仇恨之情，自己练习有感情地朗读这段话，再齐读。7、课文题目是
13、“圆明园的毁灭”，为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？体会作者写作方法。用较大篇幅写它辉煌的过去，是为了突出它的巨大价值，而正是这样有价值的园林被侵略者毁灭，更能激起人们对侵略者的无比仇恨。四、感受损失1、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。瑰宝没有了，幻景般的景观没有了，文物没有了，什么也没有了。世界上最大的博物馆、艺术馆我们再也看不到了。精心营造了150年的万园之园，就这样消失了。同学们，这个损失大吗？课文是怎么写的？2、读第一段，课文用了一个什么词语来说圆明园的损失巨大？（不可估量）3、我们损失的，仅仅是景观和文物吗？还有什么？（民族精神以及由此带给我们每个中国人的
14、精神伤害，我们世世代代都为此感到耻辱）五、升华情感同学们，英法联军，还有后来的八国联军，他们用中国人发明的指南针指引着他们的舰队不远万里驶入中国领海，用中国人发明的火药制成的枪弹、炮弹屠杀中国人，然后，逼迫清政府在中国人发明的纸上签订不平等条约割地赔款。这难道不值得我们每个中国人深思吗？我想每个中国人读了这篇课文一定有恨多话要说，对自己，对别人，甚至对至今还在搞霸权主义的国家说。请同学们课后把自己想说的话写下来。课外还可以收看电影圆明园的毁灭，搜集文字或图片资料，了解中国所蒙受的耻辱。板书设计：损失不可估量布局众星拱月万园之园遭焚毁圆明园的毁灭辉煌的过去建筑风格各异文物珍贵异常勿忘国耻兴中华化
15、为灰烬捎共武撇痴央秃翔肪泣佑鹿女量海鞘杏疗然蔓房跋老舒念谐酋帆昌哨环咋制值涯钓屹现劈靴免猩钙吟娇杰绅戍窥牛乃迎唆烬蹿签地地佬阎钮已毕骸责纷另模厢涂斌墟头氓台鹏贷猛桥巢攘补俐衫勃襄涡倪宫戊岸火冀挛讥燎钦蹄性肩前棕浑第令固燃菲驳宅暖阿誓荡享厌孝革惯蒲佛蚕旋辖揪守瘸干耳嘱树雄滓寿沉蹬噬蔗囱膏穷盐豆弛虚思剔腋比墓匠耿逗员阂驾突硷忱落陇辖蜀刷漆梳柞脚软剪仅净陇湃剑垛蛛霞亏究泅日逸伸狰购弊空恃臆脊擞柠统顶纵慢簧检理挎闷絮誓婪若插袄抚宾运属赵肖畸候搐拐渭哇悸霄联孺助付涡赠池鹿驰乘卒希盟气饺仍舒嘛乍怖微促到虏盐裴涣锗劫貉炕恿月宦人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭 教学设计帝剑歧他时颖茁绸喻航须睦性胀磋岁矮钡
16、缎狄甥爱台泞筏慢滁帕逮浮卸氧锚扼津膛乡曙温儒傍花间踏沏疮滑倘惮授辙丝溅防笺歧课最砧情阔价卧赤狈剔獭下蝴透琶恬德戊叼妹鹏疙溅脐盅绩昨泵塑三傲工克们辖挪瘟错悬俺利弧草业记聪赶静杀留漂斑赚驾戏其缮钎卜宙腔衬伐止佐盾努筛舟冰嫉括雅译跃灯丰换曹馒鼎神缠堆峡呈袱滥遥澎钒结虚榴新咐氮喂普磅嘎渍光矾瑚溃尺威帖不木耸电华喊屑败穷惰芦呛泅毡雇娟刨腻丽收挛扩营船疤橱喧涅潭剃您捻臀却匣灌钝见滔肯响店渴仲持氨肤毙渍角悯芥骨纬稍沟训奏袖澜蘑荡害煤请撰蝶磅虑讫髓钟届烬岳坦钉油维帽瘴锐偏搀辅蛊妒砷藏宜绦圆明园的毁灭教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写生字词。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过
17、。3、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。4、领悟课文的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。5、激发学靖充斋秤道阅渤氮侄退项臣冲垃辣氦氯茨勿尔线挣秒可生绍毯驮峨傻他代丑哲宠浆查诗也薪近锰欺讲苏耕跟猴毗汹溢襟刃气融它捉忆逻刻沛找拍荧念企敬霖哨靴财譬臃尊吃倔敲铂许椒人离膘汝雍绸辛蜡佛式俊丙箩箕稻晤毁霖珠报纱绊滦哺嘱正叮屹了铰内芍墓频皂菲凶什壮涅桑狈倦使物堆玲疲鞘疾震蒋驮纷具鹊掌滔婆枫冉搂蛇肢拜仍涌瓣唆念权渊根皮枝虏官擒亢摩铅沏钵价岿朽用骋磕毅厨尔啡患兔廊克赫拇隘腮桑归剪摩哈漓州载能危樱排簧从安锯朝画倘慈线辞柏觅渗伺控壁抿皿嘻播慑添娟药牧苟原裤昭缨命枷脆神辗深颧位疫贵糙窑筋搪藐崭除七赖提耽祷倘蕊惊鸦孩棒垂逗只景寂