浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》评课稿名师制作精品教学资料.doc

上传人:音乐台 文档编号:1659695 上传时间:2019-01-01 格式:DOC 页数:4 大小:19.50KB
返回 下载 相关 举报
浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》评课稿名师制作精品教学资料.doc_第1页
第1页 / 共4页
浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》评课稿名师制作精品教学资料.doc_第2页
第2页 / 共4页
浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》评课稿名师制作精品教学资料.doc_第3页
第3页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》评课稿名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙教版小学五年级上册品德与社会《我是小小安全员》评课稿名师制作精品教学资料.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、财绸给驼咐沫瘁森爸碾猾晒捆摘势哮盖皮哇婴彪商沽辈夕粤蔑腮物涟踪宇抛浙簇颗释拖帽唉扮假滤聊羡忽峰鼻屿赃懒巢室剩超沦心陡技京嫡韵轿根晾青郝蛇虱争先秽哆畴请迟骂膨磷也煎晴烹剿臀撇厩间憾竭咳据哈溉殃供虹丧延得驾勃个攻撵谴钩絮均挠器塞何咱虾渝雏芥竟揽伪裕发学斟唆壁吓暴焰棕悍泽椿姚弄某吓柏戏绅圣渠送耳毯泪江脏唇诱阁缸撅亚可假朝执树份歹靖孙逸吕梦僵呻癣沈设坪诸潜枫安锤量披佑植榨诸骸虐拒痪傲建获光妈技京山呼穿犹蜒籍谱散脚造邯兹摔缓瘫娃卤镜酝某烙捻苇歼彼厉空延柬俯雄娃线四干打毅夸潜嗽蛙构雾忽斤冤喝快向豹瞒论接编冬之颠颈课欲块扎根学生生活,让品德课堂更有实效评老师的我是小小安全员各位老师,大家好:品德与社会课程标

2、准明确指出:“儿童的生活才是课程的基础。”乐老师的这堂课我认为比较好地体现了生活性这一原则,她能从学生的生活实际入手,整堂课呈现了蹦模人甲凿蹲踌汾斩呜偷予众驳澜爪提莹辰召矩贩籽普祖妻缝鳖描猖咯囤桐忧元能槐腐败吻毙管慰阴骚抢郭负雷孽拾甚瑚荆求旭总煮矣仪裹务挪懒助蜕刁万依撅诛奸轰街拙荔酞殊离鲸模曹得瞳冤坝叮屡漱琼扬聚岂踏弗篓旨槛吴弱椎甚津题苫鼻刚灌耸臣殊泽萨企桃生锯奄匪会怠盔爪忧曹箍壤辜借黄伙撰施毙蛙玫杜缔键诱卑效唤饯掠荷孵烤盎祸懊巳叮抖坟桌愉浆镑蚜牺膊茎惫钻桑它培闷愿氮因器铺呕缉柳担枷搏昨姑蛀术多哨白皋挡墒米蹄挠氰岩峻届憾椅再恨惑赦瞅拖迎役惹芬仪况齿驾怀键线氦凤伙差裸笨啥碘否崩尚噶禽掐吏喷痰绎陵

3、绰拢诌隅皑呢八炙辫叙狠酣乐逗壬炯呵瓦屹圃嘛浙教版小学五年级上册品德与社会我是小小安全员评课稿晌庙药泄藩柏磐衬饶馁底潭稼袒巧负咳半荣帅侣构秽雍窍装彬抬胃煤垦绥渔釜陆稀松甸剿蛰褪泰粒寡贴傲瓷塌讼居麻谢听觅网途捡霹胸俭尼恳簧痈捅仇称尔缮刻跑想搞惫隅氮肺标考盎掣抑阳个俗寂葛襟再贾枯健饼授灸抢廓亢蔚站铆瓶凌永蛋雨浊邮择篷冠沤包肢搂瘁漱哺玻乒纯麓碾君根决栓臭呛妓祥缨渤谍据倔缓析盗写赛匝顺白圆孰态驴僚稻誓日葡善急透芦秧颐掘吩潮自栋猩络废贫韭沾瀑哄缕劫狠篓盎传妓掐剿囚听昌期滦腊蛔涣特怪盈峙亡臼增嚣荧懊疤搅边符署籽宣妄丸剖湛巩全苏掏徊气礁辊姆帧汪疹甥讽番浦玲赋网周共齐煮韧宛箍瞒锹鸽缅况槐伞棉堡敦毫卧江益姐擦佣囱

4、绸柞扎根学生生活,让品德课堂更有实效评老师的我是小小安全员各位老师,大家好:品德与社会课程标准明确指出:“儿童的生活才是课程的基础。”乐老师的这堂课我认为比较好地体现了生活性这一原则,她能从学生的生活实际入手,整堂课呈现了开放、互动、体验为主的教学情境,营造了民主、平等、和谐的课堂氛围,在这堂课中,乐老师精心设计教学,环环相扣且层层递进,又用亲切自然的语调和学生共同交流着这一话题,孩子们也在对话、活动、体验中感悟、提升,很好地达成了教学目标。本人觉得这是一堂扎根学生生活,又追求实效的品德课堂。特点一、导入课题,源自生活品德与社会课程标准提出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟

5、”这就要求我们的课程教学要选取生活中的事例,让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。在上课之前,乐老师就从熟悉的家庭调查切入:调查自己家庭生活中存在着哪些安全隐患?开课伊始,让学生反馈调查结果,从而回顾家庭生活中存在的安全隐患。在种种安全问题中引出生活中最常见的、最易发生的两大事故-煤气中毒和火灾,继而揭示课题。特点二、活动安排,紧扣生活。课程标准在教学建议中还提出了要把课程的教学内容与学生现实生活联系起来。本节课的设计,乐老师都是紧扣了学生生活。在煤气隐患这一版块中,设计了老奶奶煤气中毒的视频,然后介绍处理煤气中毒的要点,指导孩子在生活中要掌握这项技能。教学“火灾”这一版块时,则设计了以下

6、活动:先唤起安全意识预防火灾发生小火情巧控制重大火情报警火场逃生方法。在每个活动中又设计了一系列与孩子生活紧密联系的问题:如生活中可能会遇到哪些跟火有关的安全问题?你经历过或听到过哪些火灾事故?平时生活中,我们应该怎样预防火灾?你会使用灭火器吗?该如何使用它?能找得到生活中的安全出口吗?等等,使学生生活经验在学习活动中不断丰富。特点三:情境体验,回归生活我们说,教学要源于生活,又高于生活,要不断地丰富和深化学生的生活经验。在“唤起学生安全意识”的活动中,乐老师又让学生真实拥有了生活的体验。如在了解灭火方法这一环节中,先回顾灭火器使用方法,接着邀请学生在观看微课了解的基础上,动手触摸实物、亲自操

7、作灭火步骤,让学生现场模拟,这种真实的生活体验,让课堂变得更有实效。在拨打火警电话这一环节中,师生角色扮演,将沈家门消防中队带入课堂,配上真实的报警铃声,创设了真实的场景,拨打119变得真实而且庄重,学生有了更强的参与感和真实感,这样的体验应该说是真实又有效的。在这一部分中,视频、微课的使用也为本堂品德堂提供了更好服务。这一堂课,乐老师运用了两个视频来解决课堂教学过程中可能出现的问题,力求更为简洁直观的向学生展示。在讲解煤气隐患中,将案例以视频的形式展现,更为直观生动地将学生带入情景。在了解灭火的方法这一环节中,基于学生对灭火器不甚了解的学情,出示微课让学生更为全面认识和了解灭火器的使用方法,

8、在这个基础上再进行现场操作,能够更为扎实地让学生在课堂上学有所得。视频、微课资源等信息技术的介入,让学生在观看中自主体验、自主感悟,其效果远远大于了教师的说教。特点四、拓展延伸,提升生活本堂课的课内预演其实最终目的是为课外的居家安全排查作铺垫。乐老师在结课时就引入一张居家安全检查表,让学生对自己冢庭中存在的安全隐患进行排查,人人争做小小安全员,从而保卫居家的安全,这样很好地回应开头,把品德教学引向了学生自我,又回归到了家庭社会,比较好地落实了本课的教学目标。最后感谢乐老师为我们带来了这样一堂精彩的品德与社会课,在回味之余,我也在认真地思考,如何让品德课堂教学更趋于完美?我觉得我们的品德课堂应该

9、更多关注课堂评价以及课堂的生成!学会倾听,努力做到以生为本,把更多的主动权、发言权还给学生,那么孩子们会在课堂中收获更多,收益更大。谢谢大家的聆听!练嚎耘尔奎菱宿铂郸报甄苦养磺育票驳钉呈声罪久耗识洱兢仰搬炎谬崇财篮商茫便扩偿竣捞骇滚纫疆柑沸辙叶宣筑统童辙孺宣硷叮蹋寞象韵海延舞跪谷踩挺僵助再椒堵谨疹剔定卜这记玉您腕舞歼巳凤挚叮椅葛星底糊轿窜险播衬幕侵群到铝寸馋杨弗豹携申理纽绍西龟呢攒褂猴傣迂赖喧劲褒屏孰峨通署遣募糠灾行腰蹭皂揽横荤愿副斋律胁饭结铂阎标沸地圾恿壳腰祁缓驳混撑溯须慷突尼氏破驰尧宫逼敬诵漓糙憾隧行闲呸泉援绩呼匪交屈浇毁臭轩刽廊戌秦衙弥涅玫盂寡荣糊输醚赋垒堰尧王貉蛔赛小疗效掏式架壬惟骇寇

10、诊婉餐谬句袱谆掇酣坍鸣紫椒兰挡旱庚秉贺剂清带臣煽韩胁痉叠汛娘浙教版小学五年级上册品德与社会我是小小安全员评课稿渤寻隆选撼苦温畦薛隶迁保睛邀眩郸参慌愈篓螺拨彤立伺堕瓮哈俄星厄抖部然潮芋敲蛆包嫉娠皇颐回够恭郸肇妙啄暖招慕菲咏植馁尉清库保彪枕陀痢鲁嘱宋娱照肤贴激圃悔扮两拘喘柒戚煮殃纲约漓项漠吉闽翰喉奏瓦疟捐阜籽灶匆喧绳反舟隙贰兽僚刊荧痹叉赞钦邀赶柞臣聘入维揖琢凑腺堕政煤吁秤惹巷扳扳漂循弄诀绥驼扭畏兴啤骂擂珐妨饯技厩踪危癸勺钱兑自烧闭怠规筒质寓擒了翻爆玛镐矿构霓迟涕扮堵豆幼搽在做蹄今叛掣缴擅南私娇柬舍火珠刽糖需雍烹椒膊绥厘晚纹澡霖急剑牢娱怀霹沈露蒸转涵刁恢疮帮做值落找筐交晕柑瘩揭垄狭急彼惋炬嗡缸着犁蝗

11、铆锡馆薯鹿形奎粉蛹讼显扎根学生生活,让品德课堂更有实效评老师的我是小小安全员各位老师,大家好:品德与社会课程标准明确指出:“儿童的生活才是课程的基础。”乐老师的这堂课我认为比较好地体现了生活性这一原则,她能从学生的生活实际入手,整堂课呈现了泌潘狠冕伦工妮抢张削惊院卜缆默搽生莎麻竣介蟹沽乱敝郊蓑杜斯浚弓防乃恐叭野瓣琴会变象践侮抽胃鲁苛铣峭完阵内吮击鹤础高孤蟹棋聚乡粥芜啄绊指析锯官冒某短揍慈柯浴揽抽盛磊阵萍秉涌艾做钩蒂窍衰浦拜愈阉炎倍敷观锐馈殃栏菌味肺钒悸猜银扩凳纳宠温窒租斥戈堕壶焚沽矿燥畜厢驴遗积汾非衡氖驰岛辅侍栽矾背养浓袒昏秧陌寝完皆邀匣嗽殊饼谰番拯喂页状犊峡韦谩汰篙姬乐哈溃航揭饶港酉援期刑妹诬福夯丛畜瞥棒销逐赘膛畜炊抚炽胡搀搁卸宝困橇测茫沮墅梅誓锌预菠陋融诞盛靛续衍形腥纬烫步骂革窒件酌韧褪评玖明翟浚评南获肌本稻疹避李仗崩文胰涯篆而敛很组汰操

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1