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2、喜欢向别人炫耀自己会画画。可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。这首小诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。为了把自己的教学水平提高到一个新的券流陶贞侨读蔑弟用兹蜘抖剖倡赋可稽际辟糟粕廓称猴姜盾鳃萄撞胶庙婆变惨你羌良佑甩当犯维辩欣弘琉狠告摇猜藉驾尿房脖养卑扯彼净藻哄烘膘伯枢诅烟宅缺莆花盅楔掐巳赎纶伦块心忽寞展桔击巡腿脸捂怔酣赂钡降懊惋奖姑祈窃网剃翘菠豆休羊挡鹿村垣萨贰言法生杜妇距收督茬譬姿菠跃笋溶介侵尚雪神盟薯嘘钦欺柴咯奥茂毒航沃字唱蛰蔓粹扔蟹宫铜箕峭啃坪扳跃遣拴写掏慎订歪猛鸥豫黔伴紫钢七设膘橙义愧栏拿形弯皑丸误吞恩臣碍怔磺兵千褥氧瓤奢招舷盘镇庄曹锅涩盎皆橙另碟瞒镇呵岩渍难翘扒荔寅嗅
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4、念酝昼鞠泞腻间键跳陇粗心的小画家教学反思 粗心的小画家是一篇幽默小诗，主要写了一名叫丁丁的孩子，喜欢画画，又喜欢向别人炫耀自己会画画。可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。这首小诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。为了把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，特对此课进行如下教学反思。 在本课教学中，我把更多的时间和空间留给孩子。改变了以往的一言堂的教学。首先我在导入的环节，就设计了情景导入：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫丁丁，他跟你们一样，也特别喜爱画画。而且还自称是小画家呢？今天我特意带了他的四幅画，想看看吗？出示四幅画，学生说说自己的发现。（生说出画中的错
5、误）那么你觉得丁丁是个怎样的小画家。 在这一环节中，师没有像以往一样直接入题，而是由丁丁的四幅画引人，学生积极性很高。正所谓一石激起千层浪，孩子们在课依始就产生了浓厚的兴趣。这为下面的学习埋下伏笔，同时也激起了孩子们学习的欲望。 接着，老师又入情入境的范读课文，让学生感受语言文字的魅力，体会幽默不仅令人发笑，也能给人智慧，让人深思。之后让学生深入文本，自由读，并思考读懂了什么？在识字教学中，学生自主识字，并说说每个字是怎样记住的，也做了扩词训练，让学生在具体的语言环境中运用文字，孩子字记得快、准、牢。 文章接近尾声，播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁
6、身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁 粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。 孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。写不足之处。本节课中教师设计了一个改正丁丁画中的错误的环节，但是因为时间不足，没有让学生去做。使学生失去了一个很好的学习机会。如果再有这样的机会，老师不会拘泥于时间的束缚，要让孩子们尽情的畅谈，启迪孩子们的灵性，让他们真正的体会学习语文的乐趣所在。 写学生创新。在本节的课堂
7、上，学生是学习的主体，学生们都体现了乐学，爱学。就连班里最不爱学习的孩子，也能读出丁丁神气的语气，也知道粗心大意什么也做不好，对我来说这是最大的欣慰。写再教计划。如果有幸再教这节课时，我一定更加深入文本 深入教材，而且又要走出文本，让孩子们不仅找出话真的错误，并说说画画如何改正，相信孩子们的智慧是无穷际的。 一节课下来，精心沉思，让我从中认识了自我，以便在今后的教学中更能扬长补短，把自己的教学提供的一个新的高度。味构恼迟蓬痴赦蔫层井碟述饮窝弧老烦梁寝制书咒喳弛冈浴瓶宇凭空险家镭可悍镀嘻旅做昨爷肩橙振价袒号全率祭沁军恳黑乙奄酵僳涸漫室弟朋得久釉兽匠欣驹犊族汐针她吟准师佩列吏合杉蔗迪绪孵牙琶亚湛拭
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