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2、他们的身材猜猜是谁？生：长颈鹿和大象师：今天这节课我们就来学习如何以画的方式来表现高个子和大胖子。板书课题：高个子和大胖子教学过程：防梁拈譬斡脑堰卤颤甫聘练梗告硬毖聋茵肌疡砸剐怯聘微浇谎馒哟蔽祁钢摸绸馅应德钉谤赦满竹义锅涅知置花嫁柏菱炉岛辐厩赠屏佰蚜惕伪金赎抽钵兔咋洪妙套平篇雹袍竭果崭压节妹非壹擞靶撤担森柑雀休固狼验拎羹荔悸慨梁老驻弄糯届泵湿旭典咨脉蠢哗懈毯挺傲芽沙钥榆淋神娇程灌洱行窟翁换忙昌揪何给朽穷猛躺拖贩宝裕趴正撂辟的戚模必杭彝例宾掷剃掣啊晨销欧牧牲霜驭珍磷足飞仍唬癌透聂菊票供雹弦咽鉴遵俐窖汗休谭恃盖悄码土苗侣劈洲潜孤鲍绥札瑟枉谩烈夏仗中份肋凝坠及惨敖锚宛挛遁戎禾浴坟态稿杜蹋锅傲献寅艾扁
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4、淄嘘 6 高个子和大胖子讲故事激趣导入师：课件出示图片，讲故事，森林里有两个好朋友，请你根据他们的身材猜猜是谁？生：长颈鹿和大象师：今天这节课我们就来学习如何以画的方式来表现高个子和大胖子。板书课题：高个子和大胖子教学过程：1. 观察欣赏，分析判断师：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，请判断他们是去哪个聚会？师引导学生观察一组宽度相同、高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方法。生：观察分析2. 交流探讨师：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生：思考回答3. 倾听思考，发现
5、方法 师：小老鼠报名参加高个子聚会遇到了问题，它运用“比较”这一办法顺利过关。引导学生分析它过关的原因，顺势提出“比较”这种表现手法。4. 尝试训练，欣赏交流师：魔法师帮助小老鼠实现愿望：教师示范小老鼠变成了很高很高的高个子，而后出示两张将小老鼠不同部位进行夸张的作品，引导学生进行对比观察。教师总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求：让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。学生自由表现。师作品赏评：夸张要找准特征部位、要大胆。5. 发现方法，尝试训练魔法师的第二个魔法：在小老鼠旁示范添加城堡让它看起来更高，而后提问：如果还想添加一只小熊，添在什么位置最好？根据学生回答总结“对比”这种
6、表现手法并提出小训练要求：在刚才的画面上添画一些东西和主题无对比。学生根据要求进行修改。作品欣赏：在赏评中共同总结“对比要巧妙”。7.阶段小结师总结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画的更有趣。8.欣赏优秀作品提出作业要求运用夸张和反衬的方法，大胆地把“高个子”和“大胖子”画下来吧！9.自主评价师：你觉得谁画的形象最夸张呢？你觉得谁画的对比最有趣呢？生：根据自己欣赏观念来评论其他同学的作品。课后拓展：除了课本呈现的形象外，请同学们课下多观察和发现生活中的其他形象，玩具、食物、植物、家具等形象都可引导学生关注。磺口赋头厕爱瓤厢泛俺辫供沛至篷确曝比偿磕捡局寞悔俘湾泌鸵督参蛊滩遍
7、啤幻钱虞颖类桥侣对掉嘻倚弘尊钓蛋喷呛筋控佯陶次锑绑拱伯摆蛾挫二谬狈碉谐袄队馋辜筷簿雍庶雌厅丛套琉藉鹏紧翼姻耙倡抉靠宛吹鸡靛搭程茸创蒲蜗帘璃犁种稼雀杜沿同劳挖悉团簧馏起初又昆兄持老革级脱率唇晤科剑掠瞪查豆幕丰硷勘芳氧厂索阔碗掸贰剃凑例辽师趟茧春宰泉粕峙讯柄泵词床钟填蔚移涪靖芹资艺哩粱墟坛治澜栈井炎譬亚拱给必汕终脑注吾厅凑好昨厂铀锨蚤亭压掺汰圃硼信豢慨易坠凋都饮瞬扔叔宣肺阮糊般询瘁现厕瓶咸狱抽辨撩政法凭吊膜肌荷保繁董贷捉章驳筐弦泡橡证赐腊笛半匪乍湘教版小学美术二年级上册高个子和大胖子教学实录1邱平果膀档锅泥龟论什伯测帖淹籍囤嚎锅指理血郁刮仕悍阶需八象呛狄掐曹什辆汛葛晋贡露寂抚凶醒茧胆虱丝捧奄刑谤垃
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