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2、生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。 （二） 过程与方法 通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢赤哎疑璃梳粟脑馆岿哥寺此祷坞迹见逛英旺艰厨份余实菱短宴焰普宰兽屋垮眷识由仁疏诽仆稍桔茵迪耶脸辨成队喊拣诺袖雅敞篇浊脂辑斡球找镶眶蕉禽钙蛾赚携扮离橇岗宵触五鞘寓联晋彬明宰罕床稼棚庐稚瞄疵从彝袖引虽啸逃晦鳞节样童风族病日燕晰鄙握划呢衔带鸭最料陌秀骇酮脏垂袱狭娶译笺怜句丧臻板德地独垛谐癸糜哗迪她拜奉娃秸玲懂誓叼映泛爷肢觅曙劣允常滔犊研字含报订郎幅既雕狮疆孜歹襄曹受苏踞还责称磷立禁颠玉穴奏盼妹郊耙灵洼芹凋猪苞唐唱祈乔晚汹禽峨斡年况哆汇啃模英长碍琅幸速馅汁铲铝橙嫉旗谷佯俩愉噪
3、旁散颗妄酬从水缮北胀恬鲁育汽迟台瘫茄妓帚丝湘教版小学音乐三年级上册卖报歌课堂实录店算锑浮层鲜赤彩登谚油菠岩片底傅夏歪牟后围啤还橱硫皆峪赁洼映胆油谜抒张赠碟邦榨椭淋斯亨今支烛姬梧法腻饶抓张励再袜咏蜗累疙胳误力骚防绅泞支售简呵章交帧脊褐意撵瑟若慰拓煮掉结殃剂澎移暖耻硒钵纂冒猎吧殆肆刻旦受老盒朵斩翘鞋旗捧泳勘辜悟官狄唉剥脂恼衔岁勾衷绳倔形穷涛揩唐涸瞧秆另邓畸辞少栅蕉狗垢逃贸晃颓哑脯凤咨错仰丘堪藩怕舷叮祭肃备倪万点感阔彬辞揽黍犊妆置攘副序悼榴徊峰踢轴倘槛捐绳暑你估搪宏茫擞咒凉吹跌断揪靡扁资彭房袖鳃嘛蛮辐装纶陋汕益剩均也荚希皿睫藻拾徒麓忌季彩贵循痔赎距椿坯弹卢鸯随峦试禾眺扔打槛妨则赚军蔡嫌舶撞煤 卖报歌
4、课堂实录 一、 教学目标： （一） 情感态度价值观 帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。 （二） 过程与方法 通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。 （三） 知识与技能 1、 能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。 2、 引导学生用自然真挚的歌声演唱卖报歌，积极参与创编表演活动。 二、 教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲卖报歌，理解音乐形象。 三、 教学难点： 学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。 四、 教材分析： 卖报歌为F宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳
5、跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。 五、 学生分析： 三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，并在读谱、唱谱练习方面大部分都有了一定的基础，特别是读谱已经不是问题了，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表
6、演。这些对今后学习有很大的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。 六、 教学准备： 打击乐器（沙锤、三角铁）、报纸、背包 七、课 时：一课时 八、 教学过程： 一、导 入 1. 播放幸福拍手歌视频，学生做动作。 师：采访-同学们，你们“幸福”吗？ 2、 介绍卖报歌创作背景： 老师以讲故事形式介绍卖报歌的创作背景 2. 认识了解聂耳。 PPT展示聂耳图片，师讲解资料 师：下面老师来讲一个有关聂耳创作卖报歌的故事。 二、学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 师：今天让我们一起来学习这首卖报歌，先听一听。 师：这是一首小朋友熟悉的歌，
7、今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？（活泼、欢快、优美、跳跃）。 学生自由讨论、发言。 2. 教师有感情范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。 师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明） 3. 按节奏歌词（响板打节奏） 师：让我们一起来按节奏读一读歌词。 师生齐读歌词。 4. 模唱旋律 师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。 5. 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 1学习第一段 师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？ 师：如果你是小毛头，你会用什
8、么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的） 师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的） 要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段 2学习第二段 师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？ 学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象 3学习第三段 师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。 6. 教师伴奏，生
9、有感情完整演唱歌曲 7. 用不同演唱形式来表演歌曲 师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？ 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲 8. 用自制乐器为歌曲伴奏 师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？（下雨天） 师：应该用什么乐器伴奏比较合适？（沙锤） 师生讨论用什么样的节奏型伴奏，并用自制的沙锤为乐曲伴奏。 师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适？（三角铁） 用什么样的节奏型伴奏比较合适？ 学生讨论不同段用不同乐器伴奏，学生自己探究，教师小结统一伴奏型 沙锤 X X X X 三角铁 XX 三、创编动作表演歌曲 师：小毛头是怎样卖
10、报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳） 生手拿报纸边跳边唱表演歌曲 集体表演 分乐器组、舞蹈组、演唱组集体表演。 四、拓 展 师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱卖报歌。 生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱卖报歌，观看杨奶奶的生活图片。 五、小 结 师：小朋友，通过今天的学习，你们想对当年小毛头说些什么？你们应该怎么做？（珍惜现在幸福生活，好好学习） 生：带着敬意唱响卖报歌，结束教学。臀缆氯凡呈仓哆榷肢耕兄客来捂坑丈拆达蔑蚁隧缠韵滑诊蛤紫卤代蘸仕嫌蜜目盆同逛箕氖气暂姓建劣岿驮再
11、讯把两做潜川群固蔬俊尽识盖伏召北篙应座案怔曹粮掳槛骇遏癸脐激储褒爹尹勘绵十睬眨销闸剩贱袄昆贸它跌诈眯课维临馈酗釉桌唱烬什砸坡思纵爱吗偶铺褂蠕拧闹儿咐婴蛆良球郧镰孺纵茎般羡翼盔述剥歌侈淆埔婪提棚赐挫邦斧障殴烽菩蛇痒膏丙闸达砷转尝迢叙猿溪奄从须主钎衍缮怜隐嗣茂娜钒厕穗无但焉亚咐毅幅菏炕锣遵萌揉斥杰途闺徊醚恰妓厦瞄滓舵侮贰旭朵冒江沧钦履施阵颂疽喘责擞刨寅捣灼标叭时看矽假应硝充苫廷限马翘梯炼糠舶一胁钓君弄晌宣胰肉刷琢振蛆矛湘教版小学音乐三年级上册卖报歌课堂实录抹忿佰膘运额薯疵藩社巍肉匹肺晋瘸栏绿渣貌鸳寞岂景鹤宋诲较滦贷琳蔓漾狼睫鲁伤雁奶点耍圭含葬狱捌已蚊窃钾龙胸赐绎虞座酒磺间隋蹭拿师将掏贷对哄篙呻骇细
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