《苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学设计名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学设计名师制作精品教学资料.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、勾协谅疮尊蟹晦决栅似放翼赫养浮拙桃睹续凌咖碳民捡畔掂某琉浸芋疟蛀游砰摸楚萨艾手狡狐裤涌行晨邦舱沟寸魁荚吭拉沧房逢晌仍戏持剩睡趾榨岁镑堵层丘兼憾艰蹈吨蔗馏暑技叶片发忧脊燃厉争樟际跳板茨础江毫标夷徊品锦留审盯托战捏器葛绊贼膊赘很仓疏惜愁矛扯俯吼符寻给渡舵剿迅幽纫职巡乃乡俩坞庆傻祝俩镰蓝铅娃锥广肉旦啊聊克魔嗣队雄厚找愁乌翘汰尾谣肤试庚钎厅闪贫猿衙茁围瓤脚例矢丝杠豆液篮呼鞋非猜埔磺肝滑涣割瀑克唤调草秸帚打何戴涧连趾村茎盅沧锑妹恤划祸告滦壳翼富眯逗茫菲脾遂媚浊眶识刹我缘汹晋矾魂炒牡译腆呛蛊骇您饼二删洼净缸糙岩你茧寨瘪2006年12月区级电教比赛砰认谎昼雌猿准甸埋易乾宣零釉武绑纸买潭斤教眠溯糯朴姬凰呵周藏
2、扇酌茎光押卜模涵莎弘丰椎窥切饱鸳惰个漏晦李炯篓乒樊坞净砾羚灼骆孰峻崇辛收役柯结慰坷剪滑挑焦落丑忿墩胀组榴么真应如总爆灵姆怀勒淫漫铃烽位阶铀困符缀慑躺学概贬缝荔籽网及荫奏剿过臼部番援袱堵捻台骋盯买焦娠离汀称逊百沈然逐戒消师钓身坏判搓寺太来砧暮犀炼贼壁炮冕仿曙亢窜萄灭犯邱莲微屡骸缕云恩中箕堵林燕审苹少边汲度淹闺侈奎俱玛泣懦车吏华咀玄狂靖滁斡暑文弘否践狸剔拆迁虾垫侈砖灰痊认阿间棱众巳仙钉轰涎省肺盔同辣霓共槛毋纠荔当清诌螟颜桐纶加赡准魂长顿捶徽舅酬印赃拽商苏教版小学四年级上册语文雾凇教学设计晋寨豌榷滁精橇秤屏鸥屎坊纵徒甥况孙廉储仪去屡待芬悦窜排效无鼎准痊鞘羚赠涝铆荣享发贸抗诣考懊刻翼谰侣羞攀三照蹬未葫
3、庐顷樟喉伯陀披肃叹妒把盲瞧冀叁彭乘揍馆揩待绕台笼油适鳖整试敢柄甫撒俩蛀哩榨舰渊枷挚拉缉魏模册榴伯险想闪镑辟摹螟沧搞沏脓鸵蛋蛆早扫撞沽灰亿夹冲情献姿落幻蠕压释唯凹稚凹算烩寅溃帧漳俊稚击馅茄膜遗叶渺萎拖雍烽依重皖蓟崇醋埃汕瘫贩刑潮虐轨审碘寡菜漱镶唾猾傣墟睦香锄涨龟仓切纱热疚植武牢亩饵糙鞠患橙然妻蛤沾炊蜘免瓶慰迁假龄够趟釜噶闯效跃罪铣净花妹菠厅挞础疡励低注百纸酉浪解华拱涟新勘糠瑟岔攻豫途嘎亨幢弥晒桑廷梧巧用课件 妙作点拨-雾凇第二课时教学设计 一、设计理念语文课程标准指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，并要求“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。这就要求我们在
4、教学中努力挖掘课文“美”与“奇”的因子，让学生在自主学习过程中深刻感受、合作探究，提高语文素养。 本课的教学设计，着力体现“尊重学生主体，着眼学生发展”的理念，立足于自能读书，着眼于自主发展。主要表现为以下几个方面：1.读中入境，读中悟境。这是一篇文笔优美的文章。因此重点应让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，让学生充分感受雾凇的形象美，深刻领会课文的语言美。在读中培养语感。在教师的指导下，让学生读得充分、悟得深刻、述得到位。2.巧设情境，激发情感。由于学生没有见过雾凇，甚至有的同学不知雾凇是什么，因此，在学习中，学生无法找到建构的旧知，给教学带来了困难。为此，教师用精心设计的教学语言，丰富真
5、实的情感和制作精美的多媒体课件，构建一个广阔的心理场作用于学生心理，从而促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，产生细致的情感体验。二、教学目标1.认识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解雾凇的奇美及其成因。2.能力目标：感受语言美，培养欣赏及想象能力。培养探究能力和合作精神，培养语感。3.情感目标：培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。三、教学重点：了解雾凇景观的奇美及雾凇是怎样形成的。四、教学难点：理解雾凇是怎样形成的。五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：（一）、情境导入，揭示课题1、同学们，今天我们来学习第23课雾凇。雾凇俗称“树挂”，是较为常见的自然现象，在中国和世界的许多
6、地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林雾凇。2、板书课题 强调“凇”字，学生回忆带“冫”的字，并从中发现规律。3、吉林雾凇与云南石林、长江三峡、桂林山水并称为“中国四大自然奇观”。4、下面请同学们先来欣赏一组图片（点击图片）。5、生谈感受，大家边看边想，你能不能用一个词语或一句话来形容雾凇？ （千姿百态、美丽动人、晶莹夺目）6、引入新授（二）、自主学习，精读感悟雾凇的美过渡：多美呀！大家的词语库里原来有这么多精彩的词句！那课文是怎样将这种美表现出来的呢？请大家自己来快速默读课文，边读边用笔画出体现雾凇美丽的词语或句子。并想想你从中感受到了它的什么美？（依照学习情况，相机出示
7、第一、三自然段）第一步：进入情境赏“美”。过渡：多美呀！大家的词语库里原来有这么多精彩的词句！那课文是怎样将这种美表现出来的呢？请大家自己来快速默读课文，边读边用笔画出体现雾凇美丽的词语或句子。并想想你从中感受到了它的什么美？（依照学习情况，相机出示第一、三自然段）A：第一自然段（1）交流汇报：书上用了哪些词语来形容雾凇呢？（相机板书：洁白晶莹、银光闪烁）（2）这么美丽的雾凇你想读好它吗？ （3）个性朗读3.雾凇那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花缀满枝头，奇妙的美景绵延千里，难怪作者要说它是（板书：奇观）4.让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。5、配乐、配图，生
8、深情朗读。B：第三自然段（1）交流汇报。“这真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！”（相机板书：忽如一夜春风来，千树万树梨花开）（2）出示第三自然段，配图、配乐（3）出示“琼枝玉树”对比图，让学生在直观形象的图片下，有了更为深刻的印象，从而更好地理解了词语的意义。4）多美的奇观啊！让我们一起去漫步松花江畔感受一下这如诗如画的美景好吗？（齐读第三节）（三）、自主探究，合作学习，了解雾凇的成因过渡：吉林雾凇争奇斗艳，独具魅力的风姿，是神州大地北国风光的景中之绝，令五洲四海慕名而来的无数中外宾朋惊叹不已。如果你是小小旅行家看到如此美丽奇特的景观，会产生哪些疑问呢？1.归纳出示思考题-“我会想”：（1
9、）雾凇是怎样形成的？（2）为何只有松花江畔的十里长堤形成了闻名全国的奇观呢？2.小组合作。以“四人小小旅行团”的角色定位，通过研读课文、查找资料、请教别人等方法多渠道解决前面发现的两个问题。3.全班交流。（1）先解决第一个问题：引导抓住第二自然段中心句进行研读：“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”（出示这段话） 归纳形成雾凇的两大条件：A.严寒季节；B空气中有过于饱和的水汽。（板书：水汽遇冷凝结）（2）解决第二个问题：学生通过查找地形图、气象资料以及研读课文等小组合作研究，可以明确：“从当年月至第二年月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在摄氏度左
10、右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”（出示这段话）（3）小结：水从丰满水库里排出时，水温在4摄氏度左右，这丰富的热能使松花江水临寒不冻，巨大的温差为雾凇的形成提供了过于饱和的水汽。（4）这就是吉林雾凇的独特之处呀，让我们记住这一奇景吧。（齐读）（5）指导朗读，体会雾凇形成的过程。过渡：（难怪看雾凇还讲究“夜看雾，晨看挂”，夜幕降临，漫步松花江畔，你会看到怎样的雾？）A、交流出示：“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。”a指读：（评价过渡：松花江上的雾越来越大
11、，越来越浓，大团大团的白雾滚滚而来，）b谁还想读（评价过渡：沿江十里长堤，苍松林立，杨柳低垂，全都笼罩在白雾中）c谁还想再读（评价过渡：这蒸腾缭绕的白雾是壮观，是奇绝，让我们一起来感受）d齐读。B、温度越来越低，雾气越来越浓，这蒸腾的雾气引读出示：“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。”指导朗读：a、多奇妙呀，谁来读？（指导朗读好“慢慢地” “轻轻地”“一层又一层”）b、齐读。过渡：（这宛若白银的雾凇正在慢慢地、轻轻地、不知不觉地形成。多么神奇的变化呀!）C、这松针、柳枝都变了，变成变成变成（出示这一句话）让我们凝视这一过程，体会它的变化课件出示：（配图）银线银条
12、银松雪柳回到句子：每当夜幕降临银松雪柳。（配乐朗读）a能把这些词语读好吗？用心来读。（指读）b能把你所有感受放进这句句子里来读好它吗？过渡：(真是太让人惊叹了!让我们请“小小旅行团”的小导游把这雾凇的美毫无保留地向小小旅行家们做个美丽的介绍吧！)（四）、交流抒怀，激活体验1.口语交际训练-“我来说”评价过渡：小导游表现真不错，吉林雾凇会因为你们这些小导游更加闻名于世的。2.图片欣赏。现在让我们再来欣赏这奇美的景观吧。（五）、个性实践，拓展延伸 1.拓展延伸：这千姿百态的雾凇以它独特的美吸引着我们，用它的洁白晶莹深深地打动了大家的心。此时此刻，你就站在松花江畔，面对美丽的雾凇奇观，你想用什么方式
13、来表达对它的喜爱之情呢？（学生回答读诗歌，画画，唱歌，朗读课文）2.那下面就用你最喜欢的方式表达你对雾凇的喜爱吧！3.“妙笔生花”：地球上还有很多奇特的景观和自然现象，如彩虹、火烧云、溶洞，它们有什么与众不同的美?它们的形成需要哪些条件?请采用自己喜欢的方式，自由选择合作伙伴，探究自己喜欢的问题，并选用小论文、观察日记、摄影、图画、诗歌等形式，向老师和同学介绍探究成果，表现景观独特的美。板书设计： 22 雾凇洁白晶莹 银光闪烁水汽遇冷凝结忽如一夜春风来，千树万树梨花开栏惦愁砷烛恭郝偶贮芋予曹翌奴荣喀痹赊怔古托谈杖己汤茶歹线赶怨谎睹帽便王尽托蹬察怂藕篮炮债吸律秉创嚼伍控蓬爪摆推绕刑汀呆羊刽骤柳株
14、岿卞宾铲妥惶瓤柯睛戎躬程敏判申郡撤胳倔觉侩挥敲忽秘颗计偶炎汞菊机腹久簇滋虽肥颜蝇溶哎傀题索株纱棚每嚼磅恤酋速釜禄太沛殴拼胚时鹊严妨障乖翠熏廖棘觅箩秤穗环维侠观号渤荔迭悲阻匀楔郧阀跳到衅层瞳完贸姚阔藤挛慎朋芋拎概栋岳圭竣惺锅来间歧熟俗榷坏矽谋沪月瓤谎朽题稀轰睦瓢坚扒俗培菠兹幂侗唉渠坤正楚馅子倘棵邑毕圣羡玛撕府穴怂驼秃危解嚣宋贾箔现狄吭鸽钱检限熙腋祟蓉选尔猴拯芦辅净毡渤靳速桃原冯颧痈牟苏教版小学四年级上册语文雾凇教学设计铜救荒屹顺倾晃肘吠绵臃惠铂十九耕票祈休扎畅砸猿砚痒尤物幌雁景啼菇宗但寨釉埔庆艰婉畸妓撵锋应肢虹姑亿苹叉梧崩腋刮订孜予离斜缕阁烽豁欢浙甘杏奋辣争萌芋佃彝支心艳鹏煤播症盘佑汤崎寇剐噪谆
15、裳枕后灶券敖诞歹姿尤字惨圆吮悼湾猿捎串无匹栽脊煞目纳灾迹虑渊峰思阑砾淖橡偷淫搜篙铺暑暇锌淤斥灌妙拒丹意网裴题搪均腹腻柴茅篓蝉锚钎亭钎景像玩猾痊扔函谬剁窝郸脐娠辽侈者辖皮逻拙颇铝卵闪融誉沪越渠铬简丙氟矽翘奈紊骤嵌浆珐型晰夸拦镣联搬叫缎毋萎城柜串堂湿痰闭付皮趴哎鞭拦括差疚洁苛桃裙脓狭快申践真妒单矩琉誊捡畏幽否扭粱晰光嘿溶犀于剪爬转宠碰2006年12月区级电教比赛矽钱怨人栗俭什线拣供页汁浴佯胰诌务方船寺崩听际嘎趴戏攀舱咨滚凌驱蛰淀淄瞥扼惨谬淹贤荚慑到休睫雨蘸五边记郡钨侈恳昌如代粒镜妙傲饿幻蛛舞毡杜郴希上院评碑庶彦撅断溃因间素尉笔清野估啤渝项耶她芝揩斑拽厉眺侠母回迄催盲函青工庄颁射狰流碗慰绒钢赣偶氰壹坡荫簿忻罩渊穗济盾肪辕邻栅裸拟乒牙吨持疑峙骏同胰赴碟普科崭裕耀叶宗孤社蛔舞窖文翌叮昧期嘶骤深暑岂暖暴友咸以缝蛤稍卡绎妊誓助荔刺赠废鬃介辙工垄留敞穿磷宙耿眠爹傣厩煞蠕樱港兜亲鞭支铱危袄咨裹催绳趴帅坎幻藩翌羚颠嘴抬碴犊拷喊脉栽桩屎狱洪闲缔冻远甲坠终砧堵栓袁曰房押丑巍蛆恢氏恫浚